<p class="ql-block">10月8日下午，二连浩特市第三小学语文组展开了关于《识字教学激趣方法的研究》的教研活动。本周教研活动分为读书分享和教研讲座两部分。由赵伟红老师为大家进行读书分享;教研活动围绕王海燕老师所讲解的《识字教学激趣方法的研究》这一主题进行展开。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(51, 51, 51); font-size:18px;"> 本周是由赵伟红老师带来的《美读——课堂教学设计》进行心得分享。赵老师从书的作者、朗读方法、美读公式等方面进行了读书分享</span>。赵老师的分享帮助老师们在今后的阅读教学中备课思路更加清晰完整，备课方式有法可依<span style="color:rgb(51, 51, 51); font-size:18px;">。</span></p> <p class="ql-block"> 随后，展开了关于《识字教学激趣方法》的主题教研。王老师就“如何激发学生的识字兴趣？”提了几点建议并进行详细总结：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.分析字形激趣，直观形象的分析字形，摸寻构字规律。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2.讲故事激趣，引导学生进入角色，激发学生的识字兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3.填词造句，识字学句联系起来，渗透作文教学因素。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 4.儿歌谜语激趣，吸引学生乐中学，学中乐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 王老师联系自己教学中的识字案例，从现实案例中我们可以得到许多教学启发：老师要根据汉字的构字特点，选择恰当的教学方法激发学生的识字兴趣，降低识字教学的难度。 </p><p class="ql-block"> 在识字教学时，教师要追本溯源，展示汉字的基本规律;结合生活实际，拓展学生的想象力，采取多样化的教学策略，以此来激发学生的学习兴趣，让学生掌握较为全面的文字相关知识内容，从而加深对于文字的理解和认识，点燃学生的识字热情。</p>