<p class="ql-block"> 游戏背景：</p><p class="ql-block"> 建构区被誉为“塑造工程师的地方”，是幼儿进行建构游戏的主要场所，建构游戏也是幼儿的最喜欢的游戏之一，通过对建构材料的观察、讨论、搭建，幼儿可以创造性地建构现实生活中见到的场景和事物。</p> 实录一 搭建社区 <p class="ql-block"> 游戏时间开始啦！孩子们纷纷走进了建构游戏区，开始了他们的奇思妙想的创意！</p><p class="ql-block"> 升入大班的他们设计、想法更加独特！涵涵、墨墨两人一开始就先商量好做好计划说我们来搭建小区吧！小区里有楼房、有车库、还有马路……墨墨说：好啊！两人就开始了搭建，涵涵是小小设计师墨墨给涵涵当小助理首先涵涵说先搭建了一座楼房🏠两人分工合作着逐渐的房子搭建好了，旁边的车库也成型了，房子的旁边还有一天长长的公路方便进出，涵涵自言自语的说了一句还真的挺不错呢！在孩子的眼中充满着的小小成就感！小小社区搭好喽！欢迎来参观……👍👍</p> <p class="ql-block"> 溢溢看到涵涵搭的楼房🏠很好，溢溢觉得我也想搭一座呢！一开始溢溢是自己先搭的搭着搭着溢溢的楼房就倒塌了，溢溢想了个好办法！我找好朋友涵涵来和我一起来搭肯定会很好的。</p><p class="ql-block"> 溢溢就找到了涵涵涵涵是位乐于助人的好孩子受到同伴的请求涵涵立刻去帮溢溢一起来搭建，俩人商量着你拿正方形、长方形的积木我拿三角形、圆柱体……积木一起来搭建起来很好两人就建好了楼房🏠啦！</p> <p class="ql-block"> 教师分析：</p><p class="ql-block"> 游戏过程中孩子们能灵活使用建构材料拼搭，并能熟练运用中心点支撑的技能，在掌握基本建构方法的基础上，能依据不同的建构内容选择相应的材料，进行搭建。同时搭建中孩子们是一起商量相互合作共同完成。</p> 实录二 高速公路 <p class="ql-block"> 搭呀搭搭积木积木的世界无比的快乐！积木可以使我们创意多多、乐趣多多。这次孩子又玩出了新花样……</p><p class="ql-block"> 搭建高速公路喽！伦伦、豪豪、麟麟、煜煜他们商量咦，这次我们来一次搭高速公路吧！伦伦说：车在高速公路上跑的可快了……其他三位小朋友说好啊好啊！伦伦和豪豪是一组，<span style="font-size:18px;">麟麟、煜煜是一组他们开始了创作！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 伦伦和豪豪设计风格独特，伦伦用了好多的积木慢慢的搭建着想着高速公路🛣️的支撑点是很重要的他想各种方法进行牢固的搭建路面上有直行、有下滑坡、有转弯的……设计的高速公路特别的全面。从孩子的搭建过程中看出孩子真的是结合社会认知经验充分的发挥自己的创造能力。棒棒哒！🎊🎊👍👍👍</p> <p class="ql-block"> 煜煜和麟麟的想法💡就是搭建一条长长的高速公路就可以啦！他们用圆柱体和小长方形作为支撑点上面搭建上长长的长方形高速公路🛣️就设计好啦！麟麟还放上了大客车让大客车在高速公路跑跑看看行不行，煜煜说：挺好的还真的是跑的挺快呢！孩子的世界很天真很有趣！……就这样高速公路🛣️完成啦！🎉🎉</p> <p class="ql-block"> 教师分析：</p><p class="ql-block"> 游戏中孩子们能发挥想象力和创造力，以物代物推进游戏发展。具有初步的游戏目的性，丰富加深游戏情节，能够进一步在游戏中逐渐的提升自我的创造能力。</p> 实录三 火箭🚀 <p class="ql-block"> 奇思妙想的伦伦又有的更好的想法和创意。这次让我感觉到很吃惊！刚开始我观察到伦伦和豪豪就是在用小长方形来搭建慢慢的一次一次的往上搭着……没觉得怎么样啊！回过头来一看看到他的作品，我很吃惊，吃惊孩子的想象力太丰富，吃惊孩子的动手能力是那么的强大啊！伦伦说：老师你过来这是我搭的火箭🚀看怎么样吧！我给他了点赞👍表扬了他真是太了不起了。👍👍真是小小创意家！</p> <p class="ql-block"> 伦伦说：老师你过来一下我想让我过去会是帮助他吗？咦，原来是让我和他的火箭🚀比一比高不高呢！他量了量还数了数说：老师比你高啊！哈哈😄然后伦伦邀请我说：老师我们一起庆祝火箭🚀发射吧！1 2 3发射🚀伦伦是无比的开心🥳🥳火箭🚀发射成功啦！🎉🎉🎉</p> <p class="ql-block"> 教师分析：</p><p class="ql-block"> 游戏是具有挑战性的在游戏中孩子在不断尝试寻找对策，孩子在坚持不放弃中能自己的想法进行游戏，让我真实地看到了小朋友的参与过程所表现出了积极探究、敢于尝试的学习品质。</p><p class="ql-block"> 孩子们能灵活使用建构材料拼搭，并能熟练运用中心点支撑的技能，一次一次的让我看到孩子们的创意和强大的动手能力看到孩子的哇时刻。</p> <p class="ql-block"> 教师支持与策略：</p><p class="ql-block"> 《指南》、《纲要》中指出:幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。</p><p class="ql-block"> 时刻关注幼儿在游戏中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。在幼儿游戏过程中，老师一定要做到“放开手、管住嘴、睁开眼”，这样孩子们才能大胆、自主的、自在的探索周围环境，表现出意想不到的创造能力。在游戏中，孩子们表现出礼让、友好的合作态度，同时能够做到在旁边耐心等待，表现出主动参与、乐于与人交往的愿望和良好积极的游戏态度。</p>