<p class="ql-block">亲爱的家长：</p><p class="ql-block">您好！</p><p class="ql-block"> 近日，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）印发。为了全面落实“双减”政策工作要求，让我们家校携手共育，共同促进学生健康成长、全面发展。</p><p class="ql-block">1.转变教育观念，达成双减共识</p><p class="ql-block"> 贯彻“双减”精神，关键要改变我们的教育观和人才观。作为家长您应主动更新观念，不盲从、不攀比，重视发展孩子良好的道德品质、必备的身体素质和适应社会发展的各种基础技能，理性规划孩子未来的发展方向。杜绝超前超标增加学科类培训，减轻孩子的校外培训负担，理解和支持“双减”政策。</p><p class="ql-block">2.关注孩子身心，培养良好习惯</p><p class="ql-block"> 引导孩子加强体育锻炼，保证孩子每天至少10小时的睡眠时间，养成科学健康的作息习惯。杜绝孩子沉迷于手机游戏、手机上网及各种手机视频软件。指导孩子阅读经典文学名著，陶冶情操，养成良好的阅读习惯。</p><p class="ql-block">3.家校协同护航，引领孩子成长</p><p class="ql-block">家庭教育和学校教育互相补充，对孩子的发展具有举足轻重的作用。家长可以经常与老师沟通联系，了解学校教育的内容和要求，与学校形成合力，引领孩子健康成长。</p><p class="ql-block">4、把握作业的育人功能</p><p class="ql-block"> 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。</p><p class="ql-block">5、作业总量控制</p><p class="ql-block"> 小学一、二年级不布置书面作业，可布置适合儿童年龄特点的作业，如课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业。三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，学生在晚9:00前确实有困难不能完成书面作业的，说明情况后可以缓交作业。除语文、数学、英语当天可布置适量的书面作业外,其他学科不布置书面课外作业，原则上，学生在课后服务时间内基本完成书面作业。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。</p><p class="ql-block">6、作业要求精选精编。</p><p class="ql-block"> 作业选择与设计要基于课程标准、教材,关注学科核心素养和学科思维,体现学科性质。要精选精编具有针对性、代表性、典型性和启发性的习题,要有利于学生理解和巩固所学、激活思维、培养创新能力。反对布置死记硬背、机械重复的作业,杜绝不加选择地成页成册布置作业，严禁布置重复性、惩罚性作业。</p><p class="ql-block">7、作业分层设计。</p><p class="ql-block"> 学校将作业设计作为本校校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律。作业的设置要尊重学生的差异,满足学生的需求,实施分层设计,由学生自主选择相应的层级作业。书面作业层级一般分基础层和提高层两类,基础一般的学生可只做基础层作业,基础较好的学生可只做提高层作业,使各层次学生都有收获。引导学生自觉预习，及时整理和巩固所学知识 反思学习的收获和问题，养成良好的学习习惯。</p><p class="ql-block">8、形式多样。</p><p class="ql-block"> 教师除了书面作业外,还应设置如课外阅读、对话、观察、访谈、操作、实验等阶段性、探究性、实践性的“软性”作业。作业形式应根据学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等有所选择、有所侧重。既要有长作业,又要有短作业;既要有个性化作业,又要有小组合作型作业;既要考虑前置性作业,又要设置课堂作业、课外作业。</p><p class="ql-block">9、规范作业的完成。</p><p class="ql-block"> 布置的作业,要求学生做到页面整洁、格式规范、字迹工整、按时完成、及时订正。一、二年级可以用铅笔书写,三年级逐步过渡到用圆珠笔或水笔书写,四至六年级用圆珠笔或水笔书写。作图用铅笔,并借助作图工具。</p><p class="ql-block">10、严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业 。</p><p class="ql-block"> 引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力;督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践，不额外布置其他家庭作业。全体家长要切实履行家庭教育的职责，理解支持并监督学校及教师的作业管理要求，并对学校在此过程中提出科学化和前瞻化的意见和建议，共同规范学校的作业管理。</p><p class="ql-block"> 为了让孩子更好更健康的成长特向各位家长提出以下倡议：</p><p class="ql-block"> 1. 为孩子制定学习计划，培养学习自觉性。</p><p class="ql-block"> 2. 应培养孩子按时做作业的习惯，良好的习惯往往能达到事半功倍的效果。</p><p class="ql-block"> 3. 逐渐培养孩子独立做作业的能力，对于低年级的小学生，父母可以多花些时间进行指导，但随着年龄的增长，时间要缩短。</p><p class="ql-block"> 4. 鼓励孩子自己检查作业，查出错误后，让孩子说出错在哪里，为什么会出错，这样可使孩子记忆深刻，以免下次再犯。</p><p class="ql-block"> 5. 孩子遇到难题时，家长指导要注意分寸，可以采取分步法，即家长先给予提示，让孩子思考如何做，当孩子弄懂后，再出些类似的题目让其巩固。</p><p class="ql-block"> 6. 创造良好的家庭学习氛围，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。</p><p class="ql-block"> 7. 不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业。加重孩子学习负担，不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。</p><p class="ql-block"> 8、在落实“双减”政策中，恳请各位家长提出合理的意见和建</p><p class="ql-block">议。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 宣汉县厂溪镇中心校</p><p class="ql-block"> 2021年10月8日</p>