一园青菜成了精

魏晓

这本书无论是画面还是文字都带有浓浓的中国风。

它的文字本来就取材于北方童谣，

读起来琅琅上口，而且充满童趣。

周翔老师的功力深厚，用写意手法把整个蔬菜打斗的场面画的好玩之极。

我们今天就来看看这本书到底好玩在哪里？

我们观察封面，这些萝卜青菜就跟炸了锅似的，到处乱飞。

是不是有一种妖气冲天的感觉呢？

翻过去看环衬，反倒是一片静谧的景色。

扉页上，老农赶着驴出门了。

老农伯伯不在家，蔬菜要来作妖了。

出了城门往正东，

一园青菜成了精。

我们可以看看现在的菜园子是什么样子。

最近几天没人问，

他们个个成了精。

绿头萝卜称大王，

红头萝卜当娘娘。

在这幅图里面，我们可以看到，皇帝出行的仪仗是非常的威武，分为几个层次。

在《大唐开元礼》中规定：最前面的导驾，是先头仪仗队。“清游队”顾名思义是负责清道的，由骑兵和步兵组成。紧接其后的是引驾仪仗，由骑兵组成的卫队。

这里胡萝卜是第一排，土豆第二排，韭菜是第三排。

这一系列的仪仗和角色也为后面打仗对垒埋下了伏笔。

紧跟其后的是一支鼓吹乐队，主要乐器是以鼓为代表的打击乐器和吹奏乐器。

我们可以看到胡萝卜在吹着两朵小花。皇帝在前面走着，后面是一个大大的步辇，坐着红头萝卜娘娘。

在整个仪仗的最后是后卫部队，这样出行才够体面。

这边是一阵灯红酒绿的鲜亮队伍，反观另一个阵地呢？

隔壁莲藕急了眼，

一封战书打进园。

豆芽菜跪倒来报信，

胡萝卜挂帅去出征。

这是要干架啊！

两军对垒是什么场面呢？

我们明显地看到莲藕这边的队伍灰不溜秋的。

怪不得要急眼打架呢。

两边兄弟来叫阵，

大呼小叫争输赢。

胡萝卜的形象也非常令人印象深刻。

最开始是作为仪仗队的大将军出场的，

还记得胡萝卜在仪仗队的第几排吗？

之后战事乍起，于是主动请缨。

这里的“缨”好巧不巧就是胡萝卜缨的“缨”字。

为了表示威风，胡萝卜身上有六面旗子。

这个旗子是有讲究的，叫做“靠旗”，是传统戏曲中武将的重要装束之一。有四面插在背后，主要起增强声势的作用，显得超级威风。

在古代战争中，战士打仗的时候身后背着不同颜色的小旗子，能够方便指挥官观察战场的形势，是有实际作用的。

而且万一敌人冷不防背后砍一刀，靠旗还能挡挡刀呢。

可是——

戏剧里后背插着四面旗子，胡萝卜身上为什么有六面？

——因为胡萝卜有手啊！

——还有两面在胡萝卜手上，起的是指挥作用。

在古代，有四种样子的旗子分别是大旆、号旗、领旗、辨识军旗四种。

左上是大旆（pèi），是统率全军用的，也就是我们说的帅旗。

右上是号旗，用来传递命令，也就是胡萝卜手里拿的这种三角形的旗子。其中开战的时候拿着绿色代表着前方有障碍，最后大获全胜的时候举着黄旗子说明前面一马平川。

兄弟们，追啊！

左下是将旗，是各级将领的旗帜，有将领的姓氏或者是标志。比如说土豆队的旗子上写着“铁蛋蛋”，还拿着一个“滚滚军”的旗子。对面的辣椒手里拿了一个“辣霸”的旗子，看来确实挺辣的。

右下是辨识军旗，主要用来辨识敌我双方的身份。这本书里没有出现。

现在我们赶紧回到前线，继续追踪战斗情况。

小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲。

茄子一挺大肚皮，小葱撞个倒栽葱。

韭菜使出两刃锋，呼啦呼拉上了阵。

黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔。

莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵。

整个场面非常地激烈。

几个场景集中在一页，

顿时让战斗的场面产生了紧张感。

歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响，

打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青，

打得辣椒满身红，打得茄子一身紫，

打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢，

辣椒红了，

茄子紫了。

颜色的变化也标志着植物的成熟。

如果大家点开大图，

会发现辣椒的眼睛是一圈圈的，被打晕了。

茄子也是各种波浪线的眼睛，看来受伤也很严重。

豆腐在制作过程中，需要通过积压出水的方式来成形，水有些黄黄的。

为什么要用“尿”字呢？会不会让孩子觉得有点恶心？

我们形容一个人狼狈逃走常常会说——屁滚尿流。

在这里可谓是一语双关，这也是语言的好玩之处。

孩子对于屎尿屁天生的会有好奇心，甚至会觉得好玩。

画面上豆腐一脸囧，边跑身后边流下不明黄色液体，特别的形象。

小葱踏着风火轮，还穷追不舍。

小葱追豆腐，这是要做什么菜？

如果我们仔细辨认，风火轮原来是豌豆。

凉粉是从糊状逐渐凝结成果冻状的，用“战兢兢”来形容他们，再贴切不过了。

豆腐和凉粉是乱入的吗？

我在共读第二遍的时候突然领悟，豆腐是胡萝卜阵营的豆芽做的，凉粉是土豆变的。看来这两队在战斗中投敌了，改头换面又出来作战。

你发现了吗？

藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑！

原来藕是因为打不过才钻到泥里的，孩子在听到这样的描述之后，会不会对藕的成长过程产生兴趣呢？

出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。

我们可以看到，经过了一番打斗，蔬菜们都成熟了。

该红的红了，该紫的紫了，该长个的也长个儿了。

莲花谢了，莲蓬出来了。

这张前后对比图，能让我们更加清晰地看到变化。

如果你们有注意到大小蜗牛的话，会发现大蜗牛爬到小蜗牛身边的过程，刚刚好就是菜精们成熟的过程。

毛毛虫也蜕变成了菜粉蝶，正妖娆地笑着。

最后一页，

周翔老师用一小块地方画了一个惊呆的老农和小驴。

从哪里我们能看到他们是惊呆的呢？

惊起的帽子，锄头一甩，驴的眼睛也睁得圆溜溜的。

这样具象化的语言，不仅可以提高我们自己的语言表达能力，而且也能提升孩子语言的丰富度。

最后是一幅隽永的山水画，借鉴了《清明上河图》的部分画面。

故事到这里就讲完了。

关于这本书的图文细节还有很多。

比如这本书的题目里有一个“精”字。

这个字很妙，虽然有了人一样的灵性，但不是“怪”，倒是有一种可爱的感觉。

我们平时组词，戏精——会给人一种很古灵精怪的感觉。

当我们称赞一个动物很聪敏的时候，也会说“建国以后动物不能成精！你们咋这么机灵！”

除此之外，小葱摔了倒栽葱，韭菜甩起两刃锋。

既吻合了蔬菜的特点，又展现了战况的激烈，

同样是一语双关的妙语。

这本书除了可以让我们来了解很多中国的传统文化知识，也是一本了解蔬菜生长过程的认知书。

比如大蒜裂了瓣。

大蒜一般是栽一个蒜瓣，最后长出一头蒜来。大蒜在成熟之前的最后一个过程就是分裂出好几瓣来。

黄瓜成熟的时候，是先变绿，最后变成了黄色。

这本书的图和文都透着浓浓的中国风。

这些押韵的语言，就像我一开始的音频那样，可以用普通话，可以用方言，无论那种都很有趣味。

语言里的节奏和双关，也让我们不自觉地微笑起来，好玩。

甚至如果你可以，完全可以用戏剧的唱腔来试试唱出这本书。

而画面的凝练和生动，恰恰是我们中国传统文化的体现。

如果用一个词来概括中国绘画，我想到的就是——留白。这种留白里也藏着我们的国人的生活智慧。

哪怕是再激烈的场面，作者还是留了大片的空白，

那都是留给我们的想象空间。

这本书里还藏着很多很多的秘密，等着你。