梦想启航 强校有我 <p class="ql-block"> 为加速青年教师不断学习完善本体性知识，更新拓展教育教学理论，丰富教学经验，提升整体专业素养，我校领导精心策划了《正确解读教材 打造高效课堂》青年教师汇报课活动。力图通过活动营造教师之间互相学习，和谐竞争的良好氛围，努力搭建平台，尽情展现青年教师的独特的教学魅力！</p> 以梦为马 百舸争流 <p class="ql-block"> 本次汇报课活动，教师们不仅深入了解了教材内容的选择，组织和呈现方式，还探究了教材创新的深层逻辑，对教材所阐述的知识，情感态度与价值观实现了同构，还依据学情，对教材进行还原解读，重新构建实现异构，产生超出预期地增值效应。可谓是：精心研究、潜力无限；精心研磨、精妙解读。使得他们的课堂精彩纷呈，魅力无限。</p><p class="ql-block"> </p> 收放自如 魅力四射 <p class="ql-block"> 课中，教师们都能把引导学生自主探究，引发学生动脑思考作为教学的出发点。并始终落实“以学生为中心”的理念，本着“以学定教、先学后教、能学不教”的原则，不搞“满堂灌”，不打“题海战”。尽可能把课堂上的时间、空间和主动权交还给学生，让学生在课堂上认真思考，充分体验，满满收获，在学习过程中得到历练，获得成长。总之，一句话，就是让学生真正成为学习的主人。</p> 源头活水 始得渠成 <p class="ql-block"> 一壶开水使得瓦特认识了蒸汽的伟大；一只苹果落地使得牛顿悟出了万有引力；一节课堂使得学生体会知识的无穷力量。智慧和灵感存在于年青教师的课堂中。</p> 点评精当 掷地有声 <p class="ql-block"> 讲课教师都能回归教材，正确解读教材，给学生看教材的时间，需要理解性记忆的知识，教师都能做到不强制的背诵。保证了训练的含量，让孩子们经历观察、思考、知识生成的全过程。语文教学，教师都能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还能注意学生发展性目标的实现。年轻就是力量，年轻就是资本，本次汇报课，青年教师都把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，把魅力带进了课堂。</p> 以终为始 逐梦前行 <p class="ql-block"> 透过青年教师汇报课的一抹阳光，我看到了学习从来都不是尘埃落定 ，而是外观他人，内省自己。泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深。古人云：三王四代惟其师。对学习孜孜不倦，永葆育人初心才是大道周流，薪火相传的师者情怀。我们三井子一小全体教师继续共勉，砥砺前行!</p>