“双减”政策下家校携手优化家庭作业——北苑小学二年级实践作业

小悠

金秋时节，我们又迎来了新学期。为了更好地落实“双减政策”，北苑小学二年级组4位班主任老师再次就“双减”政策做研讨交流，初步针对家庭作业安排做统一部署。 　　“双减”即减轻学生作业负担，减轻课外培训负担。 　　一方面需要加强课堂管理，提高课堂效率；另一方面还需要和家长沟通丰富学生的课外实践活动。 “双减”政策下父母需要“四增” 一增：增加伙伴关系的亲密度。孩子的学习伙伴来自于两个方面：一是成人，包括父母、老师、长辈；二是身边的同学、玩伴。高质量的陪伴，需要父母们做到“三个别”。一是别无休止的唠叨。二是别让陪伴的时间缩水。三是别给孩子反向的示范。当然，父母们还应该帮助、鼓励孩子找到同龄的玩伴、学友，避免“独学而无友则孤陋寡闻”的状态。 二增：增加亲子阅读的饱和度。“双减”后，学生多出来的课余时间，父母们应该懂得用经典作品阅读来填补。阅读是父母帮助孩子成长、自己不断成长最廉价、最便捷、最有效的路径。父母不热爱阅读，孩子也很难爱上阅读。因此，要想孩子成人成才，父母要挤出时间陪孩子读书，腾出柜子给孩子装书，养成习惯陪孩子坚持。 三增：增加日常生活的体验度。“双减”实施后，父母们应该帮助孩子更真切地迈进家庭生活、社会生活之门，充分融入其中，让孩子充分参与家庭劳动，感受日常生活浓烈的烟火气息。体验生活就是在接受活生生的教育。 四增：增加体育艺术修养的感受度。“双减”后，父母都应该抽点时间，陪着孩子参与体育锻炼、听听音乐，看看电影，参观艺术展览等。 “双减”是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任。孩子的教育，不能单纯寄托在学校，作为家长也有陪伴、管理和督促的责任。“学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补充。”家庭教育是学校教育的最大保障，父母是孩子的终身老师。 总而言之，面对“双减”政策，我们应该从学习习惯、学习能力、孩子兴趣、等方面综合为孩子考虑和规划，才能为自己的孩子找到一条真正适应他的道路。