<p class="ql-block"> 2021年9月30日，为期三天的“东营市高中英语优质课评选观摩活动”在利津县高级中学圆满结束。</p><p class="ql-block"> 活动期间，各位老师认真研读教材，授课风格灵活多变，授课方式各有千秋，课堂语言巧妙灵动，教学情境丰富多彩，他们以娴熟的教学技能，扎实的专业底蕴，独特的教学风格，给现场观摩的老师们带来一场场思维启迪与智慧碰撞的盛宴。</p><p class="ql-block"> 本次优质课评选活动，由东营市教科院崔洪兵教研员、胜利一中崔萍丽老师、垦利一中张胜利老师、河口一中楚燕青老师、利津县高级中学孙立民老师担任评委，来自全市各个高中的15名选手进行了为期两天半的激烈角逐，吸引了来自东营市十余所高中的百余名英语教师前来观摩学习。</p> <p class="ql-block"> 来自全市各高中学校的十五位优秀英语教师，在“主题语境语言习得课”，“主题语境应用写作课”和“主题语境应用观听说”三种课型上奉献出了一堂堂异彩纷呈，各具特色的优质课。</p><p class="ql-block"> 参选老师各展风采，各领风骚，用他们先进的教学理念，优秀的个人素质，丰富的教育教学技巧，出色的驾驭课堂能力，征服了在场的所有师生。学生们积极配合，课堂气氛热烈，充满活力和激情。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> <b>主题语境语言习得课赛课现场</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在赛课的间隙，崔洪兵老师和各位评委针对老师们的授课进行了精彩的点评，并对各个课型的具体操作提出了具体要求：</p><p class="ql-block"> 对“主题语境语言习得课”，崔老师提出老师要专注于：</p><p class="ql-block">1. 为什么取（why）；</p><p class="ql-block">2. 取什么（what）；</p><p class="ql-block">3. 如何取（how）</p><p class="ql-block">4. 如何进行主题语境词块、语块的适度提取和句型句式的规范取舍。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>主题语境应用写作课赛课现场</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 对“主题语境应用写作课”，崔老师总结了该课型的完整环节是：</p><p class="ql-block">Activity1: Leading to the topic</p><p class="ql-block">承前入题做铺垫：教材各版块之间有密切联系，如同一部电影有多个场景的切换，但情节是有关联的，如：本节课可以对前面板块的内容做综合阐述，以此引入到写作板块的brochure。</p><p class="ql-block">Activity2: Pre -writing</p><p class="ql-block">1.一读提炼文体架构: read for structure</p><p class="ql-block">2.二读提炼文体语言: read for language features</p><p class="ql-block">3.语境强化文体语言: practise language features（单句式主题语境强化、分段（结构）仿写练语言。宜用写的练习，避免对话和说的练习，可以先说再写。）</p><p class="ql-block">Activity3: While- writing （文体结构和文体语言）</p><p class="ql-block">合成仿写打草稿：make a draft（结构语言要模仿，内容要创造）</p><p class="ql-block">Activity 4: Post-writing（查看文体结构和文体语言）</p><p class="ql-block">1. 交换依标审草稿（依据checklist）</p><p class="ql-block">2. 依标修改成初稿（依据checklist）</p><p class="ql-block">Homework:</p><p class="ql-block">课下润色出终稿：Polish your draft（语言的对错，丰富性）</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>主题语境应用观听课赛课现场</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 对“主题语境应用观听说”，崔老师总结了该课型的完整环节：</p><p class="ql-block">Activity1: Before watching</p><p class="ql-block">1. 承前入题做预热：教材各版块之间有密切联系，如同一部电影有多个场景的切换，但情节是有关联的。</p><p class="ql-block">2. 主题语境识生词：在语境和语篇中学习推断词汇的的意义。</p><p class="ql-block">3. 观前绕题做预测：以各种活动带领学生预测要看内容，为观中活动做铺垫。</p><p class="ql-block">Activity2: While watching</p><p class="ql-block">1. 整体：观听核对查预测</p><p class="ql-block">2. 片段：观听片段有侧重\观听配音模仿说</p><p class="ql-block">3. 整体：整体观听做总结\Mind map</p><p class="ql-block">Activity3: Post watching</p><p class="ql-block">1. 讨论思考自由说</p><p class="ql-block">2. 小组讨论辩论说</p> <p class="ql-block"> 本次大赛为全市教师搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，充分发挥了优质课评选活动的示范、辐射和带动作用，对东营市高中英语学科教学改革具有重要意义，为高中学段的课题研究提供了思路，引领了方向，进一步推动英语教师培养体系走向成熟，激励英语教师以更高的热情投入到今后的教学科研中，助推东营市高中英语教学水平的进一步提升。</p>