“建”有乐趣 “构”有深度 ——城建、恒丰、凤凰、学府分园联动教研活动

夏天

游戏是每个幼儿都乐于参与的活动，建构游戏在幼儿园阶段更是深受幼儿的喜爱，它有助于幼儿认知能力的发展，特别在空间意识、注意力、记忆力、语言表达等方面的培养上有着重要的作用。为了使教师更好地掌握建构材料的使用方法、技能，提升对搭建游戏的组织、指导能力，推进建构游戏开展的有效性，使建构游戏真正成为幼儿喜爱并能有效促进幼儿学习与发展的游戏。2021年9月27日下午三点，吉州区保育院城建分园、恒丰分园、凤凰分园、学府分园教师齐聚城建分园，开展《“建”有乐趣 “构”有深度》建构区观摩与研讨联动教研活动。 一、暖场游戏快乐相识 首先，由城建分园郭颖主任进行开场，说明本次联动教研的目标，并带领我们各园的老师开心玩耍小游戏《桃花朵朵开》。来自四个不同分园、互不相识的老师们，在游戏魅力的感召下，大家开心地笑，快乐地相识，本次联动教研活动就这样在轻松愉悦的氛围中开始了。 二、理论奠基夯实基础 本次教研活动由城建分园夏鑫老师主讲，活动中夏鑫老师运用课件讲述、观看图片、出示实物等多种形式，详细介绍各个年龄段的关键经验、了解掌握基本建构技能、观察作品中的建构技能、探究引导教师了解各个年龄段幼儿应该掌握的技能、建构游戏对幼儿发展的独特价值、建构游戏开展的基本流程，包括搭建材料的选用、老师的观察介入、交流、提升、分享等环节，对每个环节的实施方法和注意事项做了详细的说明。 三、交流探讨智慧碰撞 接着，老师们通过集体讨论交流，站在孩子的视角，围绕建构游戏的前期经验准备、搭建方法与技巧、教师指导策略以及教育价值等方面进行了交流分享。在愉悦的教研氛围中，老师们提升了发现问题、解决问题的能力，在观点表达、思维碰撞的互动中提高团队协作意识以及语言表达能力，做到了“乐研”、“善言”。 四、体验搭建玩中思考 为了让参与教研的老师更能深刻地感受建构游戏，城建分园的王晓燕老师组织老师们进行现场搭建，以《我的幼儿园》为主题，进行角色扮演。“幼儿”自由搭建，“老师”观察记录；“幼儿”绘画表征，“老师”文字记录；最后游戏分享。 看，搭建现场老师们撸起袖子、热火朝天，从分工、创意、到搭建，密切配合，愉快合作，在短短10分钟的体验过程中，老师们不断地商量、调整，综合运用垒高、平铺、围合、盖顶、架空、间隔堆叠等技巧，圆满完成了搭建任务。 　　 “老师”在一旁仔细观察，记录着“幼儿”的点滴过程。 　　“幼儿”游戏后的绘画表征，“老师”对表征内容进行文字记录。 五、快乐分享收获知识 体验活动结束后，晓燕老师对每个小组搭建出现的问题进行了点评，教师们一起交流讨论自己在搭建过程中的观点和见解，运用《3-6岁儿童学习与发展指南》和安吉游戏的教育理念来解读建构游戏发展的目标，梳理搭建过程中使用的建构技巧和遇到的问题、解决的思路以及搭建的收获与感悟等。 最后我们城建分园的龚院长对此次教研活动进行了一个总结，鼓励老师们要重新定位自己的角色，尊重幼儿、欣赏幼儿、相信幼儿，让幼儿自由、自主地与环境及材料积极有效地互动。 小小的建构游戏蕴含着大大的学问，我们将遵循“在快乐中学习，在学习中成长”的教育理念，通过不断地体验式联动教研活动，切实提高专业能力，用专业守护孩子的幸福童年，在追求高品质的教育之路上不断前行。相信通过我们的研讨、反思与改进，建构区一定会发挥它神奇的魔力！