<p class="ql-block"> 为进一步推进新课堂达标学历案编写工作，全面做好全员岗位大练兵，上好每一堂课。9月30日下午，我们艺体学科教师齐聚实验室与“学历案”有了次美丽的邂逅……</p> <p class="ql-block"> 会上，党超主任分别从“什么是学历案？”“学历案的由来”、“培训成果的呈现”、“编写小组的组成”四个方面进行了简要阐述：传统的教案是教师实施课堂教学所依据的方案，主要服务于教师自身，即便是优秀的教案也没有改变教师立场，而且大多忽视了学生作为学习主体的主动性与自觉性。而学历案则与之迥异，它秉持学生立场，立足于实际学情，以学定教，是教师在学习目标的指引下为学生设计的学习方案。</p> <p class="ql-block"> “删繁就简三秋树，标新立异二月花”。</p><p class="ql-block"> 学历案的独特之处是它突出了学法指导，让学生清楚怎样去那里；它创新了评价任务，让学生知道自己是否到达了那里。教学过程中，变教师传授为主为学生习得为主。这就是学历案——一场真正的课堂教学范式的变革。</p> <p class="ql-block"> 会上教师认真学习本次会议精神，在学习的道路上扎实前进，聚焦课堂效益提升，不断建构基于课堂标准的课堂，形成在课堂目标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局。</p> <p class="ql-block"> 学然后知不足，教然后之困。在今后的教学工作中，老师们会继续细研学历案，让学历案点亮课堂。</p>