<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">优秀教育随笔（九）</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">阅读名著，重现精彩</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">——五年级十班的故事</b></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">敦谊小学 漆敏</span></h1><h1><span style="font-size: 18px;">一、读古典名著，未雨绸缪。</span></h1><h1><span style="font-size: 18px;"> 我们班的学生，在三年级暑假就布置了阅读四大名著，从学生们最熟悉的《西游记》开始，到五年级上学期末，四本名著全部读完。其目的，是为本学期部编版语文第二单元的学习做准备。</span></h1><h1><span style="font-size: 18px;">二、尽情展示自己，重现文中精彩情节。</span></h1><h1><span style="font-size: 18px;"> 有了之前的原著阅读，在学习《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》、《红楼春趣》四篇课文时，学生们兴趣浓厚，能准确把握人物的性格特点。当得知要表演课本剧时，人人跃跃欲试。于是，我根据四大名著阅读情况指定了四位队长，其他学生选择自己感兴趣的课本剧进组。给了两周时间排练，第三周班级展演，并评奖。</span></h1><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"></span></p> <p class="ql-block"> 这下就热闹了，下课时间，学生们围着队长要角色，自我推荐，拿到主要角色的欢喜地定下来，没得到心仪角色的，又到别的组去试试。四位组长的头可大了，总是犹豫不决。两天的时间才定下人选，都能根据人物特点选，比如：昕薇爱看书，是我们班的小才女。《红楼梦》的精彩片段都能背下来，加上性格也是多愁善感，就饰演林黛玉；孙源小巧机灵，活泼可爱，又姓孙，演石猴再合适不过......</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 四组队员利用周末，课余时间改写剧本，讨论台词、表情、动作等。一遍遍地改一遍遍地练，直到满意为止。看到家长发来的排练视频，是震憾，是感动。功夫不负有心人，课本剧的表演非常成功。表演《红楼春趣》组，准备了文房四宝，聚在一起写写画画时的神态、动作、话语都与扮演的人物相符。引人发笑的是珂谊扮演的老猴子，头顶着柚子皮，驼着背，手拿拐杖，尖着声音说话，一副德高望重的样子。石猴与其他小猴子不停的抓耳挠腮，可爱至极。小瀚演的老虎也是栩栩如生，那一扑是掷地有声，惊得同学一愣，而后响起了热烈的掌声。宸廑拿着羽扇缓缓地摇着，胸有成竹地与小鲁喝酒谈天，就是小诸葛呀！通过大家的共同努力，此次的课本剧展演赛圆满结束。</span></p> <p class="ql-block">三、课本剧展演，收获满满。</p><p class="ql-block"> 这次活动的开展不仅丰富了同学们的学习生活，培养了学生的语言表达能力和表演能力，展示了学生的创作天分和艺术才华，启发了学生潜在的智力，增进了班级凝聚力，而且使语文学习变得生动形象，培养了学生的合作意识，提高了学生的审美情趣，活跃了校园生活。丰富校园文化，又促进了同学身心健康、和谐的发展。一幕幕课本剧，讴歌人间豪杰；一幕幕课本剧，鞭挞世间丑陋，揭露人性罪恶；一幕幕课本剧，洞悉人生真谛，把握人生底色；一幕幕课本剧，集人生美好情态、精睿智慧于一瞬。</p><p class="ql-block">（注：文中孩子的姓名均为化名）</p>