<p class="ql-block">游戏背景:</p><p class="ql-block"> PVC管,对于幼儿园的孩子们来说,既熟悉又陌生,熟悉的是生活中每天都看到它,陌生的是平时没有实际机会操作、摆弄它。本学期我班在幼儿户外游戏化活动时玩起了PVC管和黄色管,当我们把它放进孩子们的游戏活动区时,pvc管就变成了孩子们“一物多玩”的宝贝啦!孩子们的奇思妙想引发了无限的创造和快乐的瞬间。</p><p class="ql-block"> 孩子们将一根平平无奇的PVC管子搭建出各种各样的造型。</p> <p class="ql-block">搭建的秘密基地</p> <p class="ql-block">这是诺诺、淇淇、羽辰做的方向盘,还可以真的转动起来</p> <p class="ql-block">兮兮做的一个透明相框</p> <p class="ql-block">孩子们做了不同样式的信号塔</p> <p class="ql-block">好朋友做的望远镜,瞧一瞧,和现实的望远镜还真像。</p> <p class="ql-block"> 孩子们看到新奇的游戏玩物,激动又惊讶,他们全身心的投入到搭建活动中,兴趣十分浓厚。游戏中通过看、摸、玩自由探索PVC管的特点,很快用弯管和三接管、四接管连接出弯弯绕绕的形状来。</p> <p class="ql-block">分析:</p><p class="ql-block">孩子们能够将发现的运用到游戏中,遇到困难,孩子找自己尝试解决,解决问题的能力有所提高。</p><p class="ql-block">教师支持:</p><p class="ql-block">孩子们的想象力越来越丰富了,能够将生活中的事物在游戏中体现,我发现有的孩子在遇到困难时,先会尝试自己解决,多次后解决不了会主动找老师帮忙,这是一个明显的进步,特别是孩子们将PVC管插入接口处,由于孩子们力气小,在拼接过程中容易导致松断,我看到孩子们能够一次一次重新拼接。</p> <p class="ql-block">孩子们搭建了一个自己的房子,搭建完成后,云柏发现了问题的所在。</p> <p class="ql-block">“这边有横着的管子,这边没有。”发现这一问题,云柏发现是插管拼接口出了问题,自己动手将这边的插管拼接口拆下来。</p> <p class="ql-block">从两个拼接更换上了四个拼接口,这样这边就有插横着的管子的接口了。</p> <p class="ql-block">做后完工,他们露出成功的喜悦。</p> <p class="ql-block">分析:</p><p class="ql-block">孩子们升入大班,孩子的思维力、观察力也逐渐加强,将搭建完成的房子发现存在着问题,和同伴们一块改造,在太阳晒着地方依然玩的还开心。</p> <p class="ql-block">教师支持:</p><p class="ql-block">孩子们在游戏中想到很多的游戏, 创造性玩起了孩子们感兴趣的游戏,能够以物代物。活动中,孩子们不仅收获了快乐,更激发了幼儿对科学的认识兴趣和探究欲望,同时也促进了幼儿动手操作等综合能力的发展,让户外活动变得更具魅力和操作性。</p><p class="ql-block"> 我们为孩子们提供的低结构材料pvc管让孩子们在游戏中进行创意拼搭。同时因为低结构材料的独特性质,孩子们在游戏中能够根据自身的差异与需求进行组合与变化,强化幼儿动脑动手能力的同时,也促进了幼儿学习能力的发展。</p>