心理健康教育系列活动之开学初心理适应之沟通篇——四平市第二中学

Mrs.W

我校作为“四平市铁东区心理健康教育基地校”，本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。我校结合本校学生特点及环境因素，开展了心理健康教育系列活动。　　 　　 9月开学季，更是成长季。 在区进修学校的指导下， 2021年9月29日我校王彦老师为刚步入初中的学生上了一节题为《有心栽花花自开——我能尊师善相处》的心理健康课，本节课旨在通过活动，让学生感受到和教师沟通的重要性，同时初步学会如何处理和教师沟通不畅的基本技巧，并能将其运用到日常学习生活中去。 　　这节课包括团体热身、团体转换、团体工作和团体结束四个阶段，四个阶段一气呵成，让学生在体验，换位，共情中升华感悟最后达到预期的效果。 　王老师先用游戏激发了学生的兴趣，在游戏中提高了学生的注意力。 　　 　　王老师通过案例《小林“蔫了”》使学生对师生沟通有一个正确的认识，了解师生之间离不开彼此的沟通，顺畅的师生沟通能尽快消除误会，改善师生关系，提高学习生活的质量。 　　老师引导学生遇到各种师生矛盾情境时能尝试多角度考虑问题，帮助学生学会处理与教师发生误解时的基本技巧。 　　通过不同的同学对师生矛盾的不同态度与处理方式，来体会事物的多面性，尝试感悟生活中的辩证法。 　课程最后同学们意犹未尽，还在热烈讨论着本节课的收获。 一沙一世界方寸知我心 2021年9月30日下午我校在雅趣楼开展以“体验式团体沙盘”为内容的团体心理辅导活动，同学与沙盘首次相遇，这是他们的第一次全新体验。王彦老师带领同学们走进沙盘游戏，唤醒内心世界，对话真实的自我，开启一次特别的心灵之旅，孩子们第一次接触沙盘后纷纷感叹：真是太幸福了！ 　　同学们从一开始的好奇到最后的沙盘摆放，形成自己的精美作品，赋予它们专属的命名：幸福的家园。王彦老师引领、启蒙同学们在团体合作中建立规则意识，在游戏中学会合作，学会尊重伙伴，学会独立解决问题，学会快乐分享，学会融洽沟通，学会积极体验探索…… 　　每一个孩子的眼中都有一个世界，每一个孩子都有一个不为人知的内心世界，团体沙盘游戏的意义在于为人们搭建一座桥梁，以促进人与人之间的沟通与合作。 沙盘游戏有别于一般游戏之处，恰恰在于其非语言性的特点，揭示了沟通来自心理的深层影响力。在游戏中互动与融合，为团体成员创造一个轻松、包容和接纳的空间，就在于能让他们卸下防备，敞开心扉，倾诉衷肠！伤心时，潸然泪下；开心时，笑靥绽放！ 王老师对每一名同学都积极的关注，让他们在自由的空间中，能够将潜意识通过意识顺畅地表达，在放松状态下得以显现，进而促进了意识与无意识的沟通。 沟通是一门学问，也是一门艺术，更是人生的必修课。我看青山多妩媚，料青山看完应如是’。遇到问题心平气和地与老师沟通，和同学交流，就可以把闹心、堵心变成开心、顺心。” 　　进入初中以后，学生首先要面对的就是适应教教师、新同学、新环境的问题，尤其是和教师的关系，和同学的关系直接影响到了学生的学习和生活的质量。而有效沟通可以增进人际关系和谐，消除彼此之间的误会，还可以提高个人学习效率，增强团队凝聚力。 我们深如，要使学生的心理得以健康发学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。我们会用心关注每一位学生,静待他们健康成长，开花结果。