国庆节期间，我校按照教育局关于校园欺凌有关会议精神和工作要求，结合我校学生平时在校表现以及部分特殊家庭等情况，通过与家长联系，为了更好地促进家校联动、互通信息，共同管理好学生，鼓励和带动学生树立远大理想，确立学习目标，端正学习态度，更加勤奋刻苦努力学习。我校利用国庆假期，由校长、副校长以及环节干部带队，分为五组对前期排查出来的部分学生，深入家庭进行实地家访。 <div><br></div> 本次家访主要是想了解学生家庭情况，如家庭成员、经济收入、工作生活及其它特殊情况等；学生本人情况，如性格、在家表现、反映学校教育教学、班主任及科任教师等情况；征求家长对学校办学、管理方面存在问题、建议等。同时也介绍学校的办学、食堂、管理等情况；国家严禁带手机的政策及学校管理措施；校园欺凌专项问题、学生抽烟现象及学校禁烟管理措施等。 家访中，家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”,可以使学生愉快地接受教育，这样既可以增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时也可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。 本次家访，共走访学生家庭51户。通过家访，跟家长面对面交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助学校改进教育教学及管理工作，又帮助家长改进家庭教育的方式和方法，从而能形成教育合力。 通过家访也可了解到学生隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。密切了家校联系，同时注重学生的个性发展和个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 <p class="ql-block"> 本次家访也受到了家长和学生的欢迎，也真正达到了我们预期的目的和效果。</p> 1.虚心倾听、坦诚交流、了解实情；<br> 2.既听取意见，也介绍学校情况，相互沟通、互相体谅；<br> 3.取得一致意见的基础上，在今后的工作中能互相配合。 家访后，我们要及时召开班主任交流会，总结经验，介绍情况，对学生加以督促和指导，采取学生监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等措施手段，对学生的行为给予公正的评价。及时采取访谈的形式了解学生的思想动向，防止学生错误行为的发生。 通过家访，使家长、老师与学生之间，便不会再有“围墙”，教育也不再会留于形式。家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学生教育中起着不可替代的重要作用。我们今后要加大力度，组织学校领导、环节干部、班主任、科任教师尽可能走入更多的家庭，通过家访这种形式提高家校共育的效果。 撰稿：张建文<br><br>摄影：张新平 任永社 李利民<br><br>初审：陈爱君<br><br>终审：吕润兵