平定县中小学校长、骨干教师专业素养提升训练营(小学数学)—研修简报—第八组

平定县东关小学

一起成长一起美好 　　 古州新雨后，日光初照，天朗气清。由平定县教育科技局主办，北京新师者教育科技集团承办，全县不同学校的120名骨干教师代表参加的平定县中小学校长、骨干教师专业素养提升训练营（小学数学班）第二天的精彩研修活动在和煦的晨光中开始了。学无止境，我们一直走在追梦的路上。我们怀着一颗求学、求知的心聆听了付晓波校长的精彩讲座，收获满满。 名师传道 付晓波太原市万柏林区长风实验小学校长，山西省模范教师、首届教学名师、学科带头人、骨干教师、教学能手，太原市优秀教师、优秀副校长、教学标兵、教学能手、学科带头人，荣获全国小学数学教学改革观摩交流会一等奖。 　一个个生动的案例，一次次现场的互动，让老师们对核心素养有了深刻的理解，明确了“骨干"的"骨"，"能手"的"能"，"带头"的"头"都要聚焦在一个"专"字上。 　让核心素养真正落地，是我们每一个明日之师、明白之师、明辨之师的努力方向。 回望我们的课改历程，专家的理念与我们的课改理念一脉相承。我们的数学课堂上，努力践行以学生为本的理念，老师适当地退到幕后，为学生搭建平台，我们给予学生足够的尊重、等待和信赖，给学生留下空白，静待学生思维花朵的绽放！ 付晓波校长的教学理念与我们的教学理念有异曲同工之妙。以学生为主体，挖掘学生的潜能，教师只是平等中的首席，课堂上，只是引导者合作者。也只有这样原生态的课堂，才会让学生的学习真正发生，学生核心素养的培养才会在课堂上落地生根，才能达到真正的深度学习。 教学研讨 基于《用字母表示数》前测单的思考： 在教师眼里，“字母可以表示任意数，也可以表示特定的未知数”是再正常不过的数学常识。那么，对于初次学习字母的五年级小学生，接受和理解起来也会如此容易吗？通过课前调研发现：学生对“用字母表示数”的课题充满疑惑。“为什么要用字母表示数？”“用什么字母表示数？”“用字母表示的是哪些数？”“用字母表示数有什么用处？”……显示出学生对该内容的真实困惑和强烈兴趣。其中，“为什么要用字母表示数”是一个指向本节课核心目标的好问题，教师需直面应对，让学生真正理解。 　　分工合作研教案。不到一小时，大家通过小组讨论，全班交流，就对本次培训的任务、内容、工作职责等有了清晰的认识。这种快捷，高效率的教研方式使大家兴致盎然沉浸其中。 小组展示 　　我们小组聚焦的主题是《前测单下的学情分析》，从前测单的介绍、学情分析、应对策略三方面进行阐述。我们小组的前测单设计了7道题，给予对前测单的完成反馈情况的分析和学情诊断，我们在教学设计时，有以下思考：1.理清数学本质，把握教学基准点。2.驱动数学思考，把握教学生长点。3.推动问题解决，把握教学延伸点。 日课悟道 　　在教育的路上，我们是一群追梦者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命，我们要努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。我感到一种无法言说的舒畅，累却快乐着，苦却幸福着! ——冶西学区王冬林 　　数学教学之本质，在于培养学生之数学核心素养。其以去除知识而以精神、技能以存之。吾辈初登讲台之人，须精研课标、舍取教材、熟悉学生、巧定教法而后成案，为万全得生成，导生入境，传之以道而已矣。 —— 东关小学王海东 　　“教师退一步，学生进一步”。让学生站在中央，学生才有长远发展。教无止境，吾将上下而求索。 ——东关小学赵艳兰 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教育路上，作为教师的我们，要带领学生拥有一双能用数学视觉观察世间的眼睛；一个能用数学思维思考世界的头脑；一种能用数学方法解决问题的能力；一副能用数学思想改造世界的情怀。让我们共同成长，走向教育新的未来。 ——锁簧联校王召武 　　水滴石穿是一种精神，积水成渊是一种方法，心如止水是一种境界，水到渠成是一种结果。”拥有丰富教学经验和先进教学理念的付晓波老师，博学多才，文采斐然，妙语连珠。整场讲座精彩纷呈，掌声连连。 ——锁簧联校姬晓丽 　　学生的学习发生在学生身上，只有将我们的教和孩子的经历架起一座桥梁，孩子们方才猛然醒悟，否则无论我们多么费尽心力讲解，都是无效的。 ——锁簧联校王晓萍 　　冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战。 ——冶西学区王银兰 　　今天聆听了付晓波校长主题为“基于核心问题引领的探究性学习“感悟很多。讲座中付校长””以“扇形统计图”和“加与减”等课程为例，站到学科教学的教育高度展开层层分析，使我明白教师不能只是课堂技术的机械执行者，而是课堂的创造者。教学从学生的问题开始，培养学生的批判性思维，敢于质疑，发展学生的应用意识。课堂以学生为主体，让学生站在课堂的中央，展开教学。通过怎样去定位、去思考、去摸索、让学生真正的实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。 ——东关小学李悦 　　教师是课堂教学的组织者，我们面对新的教育形式，新的教育体质，必须树立正确的教育观，质量观和人才观！ ——东关小学李燕玲 　　一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。 ——东关小学王珂 　　培训是短暂的，但收获是充实的。此次培训让我们对未来的教学工作有了全新的认识，确立了新的工作高度，对付校长讲座的品读还要继续深入地再一次咀嚼、消化，要努力让其转化为自己的教育教学理念，并指导于自己的教育实践。在今后的人生道路上，我们还会怀着对待这次研修的态度,一如既往地进行自主专业研修，与时俱进，大胆革新，让我们的人生继续在学习中快乐、成长。 第八组学员照 与名师留念 研修班班委合影 训练营集体合影 主办 | 平定县教育科技局策划 | 北京新师者教育科技集团审核 | 平定县教师进修学校 平定县教科局教研室制作 | 小学数学班第八组编辑 | 王海东、王冬林、王银兰、王召武、王晓萍摄影 | 姬晓丽、赵艳兰、李燕玲、李悦、王珂