家校携手共促成长

🎀文理高中卓立二班🎀

长春市文理高中卓立二班家长会 关键词 卓立 　　在文理高中“卓越教育”的办学理念引导下，我们汇聚到了卓立2班。在文理，卓越并不是一句空洞的口号，而是全体老师及同学不断奋斗的目标！ 　　班训 学会做人学会学习 口号 卓而不凡立而笃行 关键词 关注 　　不碰红线：1不允许谈恋爱;2不允许顶撞老师;3不允许带手机；不允许抽烟。 多关注自家孩子，多了解孩子身边的朋友，物以类聚人以群分。 　　用美篇记录高中生活的点点滴滴，会是多年后孩子们一段美好的回忆。从军训、每周一次的升旗仪式、班会、别一样开学典礼等，都记录在班级美篇专栏中，点击率也直线上升！ 　　步入高中学习生活，我们班孩子们的适应能力越来越强。在刚刚结束的运动会上，就体现的淋漓尽致。为了培养孩子的组织能力及自立能力，这一次全权撒手，由班级同学自己操办高中生涯的第一次运动会，没有耽误一节课，从孩子们设计方案、彩排到后续问题，逐一有条不紊的进行着。家长委员会的各位家长也全力配合做好各项工作，比如租服装、购买道具等。最后在大家的齐心协力下我们本次运动会赢得了满堂彩，校方也给予我们最高的评价。相信通过此次活动，一定会调动孩子们的积极性，把所有的力量都用在学习上，家长也会同心协力、万众一心做好他们坚强的后盾。 　　本着对自家孩子负责任的态度，多多关注自己家孩子，多发现闪光点，鼓励一定大于批评，养成自律性。 　　文理吉祥物的征集，我们班张惜然通过层层筛选脱颖而出，命名为〈文理锦鲤〉。 　　网课都是自愿报名，参与高度很高，但是请家长与其陪同，效果才会更好。晚自习，许多孩子不知道自己做什么，没有规划性，这时候需要家长及老师引导。 　　可爱的孙校长晚自习与我们同在 关键词 月考 　　文理是以考带练，月考期间学生状态有所好转，可圈可点。考试一方面考的是阶段性成果，另一方面考察的是学生的品行。月考成绩以分数条的形式分发，但是要正确面对孩子的分数，不能逃避。对于成绩较弱的孩子，请问一下家长自己，您关注孩子的学习了吗？您关注孩子的网课状态了吗？学习状态好了，成绩上来了，自然也找回孩子的自信！任重道远，英语为主。每次考试后，家长一定要与孩子共同反思，共同分析，退步是也一定有原因的。预算高考成绩公式：本次成绩÷本次满分×高考本科=大致成绩。 　　家长应该怎么做呢？1.多说正能量的话语。2.关注孩子的学习，家校合力。3.合理规划孩子的学习生活。 关键词 高质量 　　目标激励唤醒学校关注差异，精准施测，期中考试难度大，内容多。期末将与名校联考，学习任务量自然也增加不少。学校也将抓起三个百分率，抬头率，低头率，作业率。班级已经开展管理制度，发挥小组作用，提升学生主动学习的能力。学校也将开展导师包保，特长生双导师制。发展特长，保障上双一流。 关键词 发力点 　　高一入学适应，科目的选择结业考试学习习惯的养成学习方法的指导查漏补缺 高二成绩分化专业集训出国准备夯实基础 高三检验成果专业课考试一二三轮复习一二三四模考试出国申请志愿选择迫在眉睫高一似高三稳抓稳打的同时突破重围 关键词 再选科 　　一定要学生与家长沟通好，并对今后的职业规划，依据学生自己的爱好，兴趣出发，学校将以最大的能力赋分给予学生，确保孩子们进入双一流！ 关键词 包保制 　　文理特色一对一包保制，请各位家长跟自家导师先介绍自己，然后三方（校、师、家）合力，家校共进。 关键词 努力 　　 语文学科请家长盯住孩子做的内容：1.读《品中国文人》2.背诗+文言实词3.写自己买的练习册，每天15分钟 化学学科 亲爱的卓立二班的家长们，大家好！我是化学学科孙老师，借此机会和大家交流分享一下开学以来的化学学习情况。卓立二班在陈书记的关怀和邓老师的领导下，课堂纪律一直比较好，我也多次在课堂上表扬同学们。同时，根据我们班的班情我知道很多同学将来高考不选择化学学科，所以纪律虽好，但却不见得学的进去。因此，但是我想和大家分享一下高中化学的意义：1.新课改要求所有学生都要在高一学年末参加化学合格性考试，不合格者需要补考，直到合格，否则无法参加高考。2.学习高中化学不但能考试和升学，更能培养常识、提升素质，学好高中化学能够让人们不轻易被广告欺骗、上当、交智商税，受益终生。3.化学课我一直放慢速度，适应班情，一遍不会讲两遍、五遍、甚至十遍，只要参与的同学都能跟上，都能掌握。然而，实际问题是，有一部分同学习惯非常不好，不参与、不动笔，一堂课便白白浪费了。长此以往，化学一点不入门，我特别担心将来的合格考不合格。这一点我上课一直在提醒，在此也呼吁家长帮我提醒一下孩子，化学课堂一定要参与，基本的入门知识一定要掌握。4.榜样的力量是无穷的，卓立二班不缺榜样。姚焱焱、王梓琦、杜欣博、李昊轩、王哲琦、苑天畅、王宝怡、高月明、郭铭悦、张珑严、魏加潼、李子宜、王钰茜、陈书名、邱天、毕潆月、蒋竹轩、王一宁、张惜然等同学上课认真参与的样子就是值得大家学习的，他们的共同点就是积极参与课堂，积极研究课题，还会主动上黑板板演。问题回答的不一定正确，黑板书写的也不一定全对，但是他们在参与中思考了、分析了，这就是收获，之后老师再一纠正，那印象绝对深刻！所以，期待着我们卓立2班的每一位宝贝都能积极参与化学课堂，没有一个人掉队！ 历史学科中存在的问题及建议一、存在问题：通过这几次历史测试，同学们在学习和答卷过程中暴露出的问题主要有：1、部分学生历史学科的基本功不扎实，历史史实不清，基本时间概念模糊。2、获取和解读信息的能力不够，审题不清，答题不准。3、知识系统性差，对课本板块不熟悉、回归课本能力较差。4、语言表达能力较差，缺乏正确的答题技巧；文言文能力较差，逻辑性不强。5、答题规范化意识不强，不会按照分值确定要点数等。二、提供建议：家长一定要过问孩子的历史笔记、作业及周练习的完成情况，做好“第二战场”的配合。有的家长和历史老师约定每天回家必刷一篇历史题（任买一本同步历史练习册，已布置过）将结果告知，不会的题在微信及时问老师，效果非常明显。如张佳茵等同学经常在微信中问题，进步都很快。历史课不好学，容量大、头绪多，古代史还有文言文的障碍等等，最最关键的是初中是开卷考试，学生到高中后非常不适应，如果跟不住，这一科以后会甩掉一批人，一定要绝对的重视。1、培养学习历史的兴趣。有些同学历史没学好主要是因为对历史没有兴趣，误认为学历史就得死记硬背，其实这是误解，历史中的重要人物、地点、时间等当然要背了，但要看怎么背，有的人理解地去背，有的人死记硬背，背的效果截然相反。对学习历史有兴趣的人就会主动地去背，理解着去背，就能把握历史学习的要求。在我们生活中，人们谈论的许多事情经常和历史有关，可能是古代，也可能是近代史或现代史，只要我们留心把它和书本的东西结合起来，就能对学习历史产生兴趣。 2、学会把握历史课的主要内容。历史的学习是有规律的，每一个重要的历史事件都有其发生的地点、时间、人物、情节和作用。掌握了这些基本点就掌握了一个历史事件的主要内容，也就掌握了事件的来龙去脉。 3、建立历史知识的网络体系。同学们学历史是一课一课地学的，学的往往是一些单独的历史事件，学完一个单元或一本教材之后，它就是一段很完整的历史，这时就可以根据教材的内容去进行归纳整理，形成历史知识的网络体系，以便逐步达到历史知识的融会贯通，这不仅对加强记忆很重要，对加强理解也是很重要的。 4、学会历史的分析方法。能系统地从历史事件出发，用历史的观点分析问题、解决问题，就能从错综复杂的历史变化中看到历史发展的规律，看到历史发展的必要性。 5、知识要经常运用。做到学以致用，这样不仅会强化自己的基础知识，提高自己解决问题的能力，同时也会不断提高自己学习历史的兴趣。 英语学科英语学习没有捷径，如果可以的话，可以看一看孩子的单词听写本。日常单词听写的成绩和最后考试的成绩是成正比的。现在就是扩大词汇量和阅读量。 政治学科一、班级学科学习优势开学一个多月时间，学生们政治学科学习中的优势有：学生们学习态度比较端正，课堂纪律很好，作业完成情况总体上也不错，一些学生有关注时政的习惯，学生们课堂探究活动能够积极投入，课堂发言表现良好。月考中，政治学科成绩比较优异，在学生们做题较少的前提下，70分以上3人：王哲琦、郭禹霆、王一宁，提出特别表扬。二、学科学习家长可以配合之处：1.关注公众号“人民日报”，每天早上6点左右，与孩子一起收听“新闻早班车”（或者其他时政类音频、视频节目），与孩子一起了解新闻、关注时事，提升孩子的时政人文素养2.家长如果希望参与孩子学习，可以督促孩子完成《导学案》，利用每周下发的《知识清单》考考孩子知识点；3.如果有选择政治学科作为高考科目的意愿的话，建议给孩子买一套配套习题，督促孩子做题并整理错题；4.鼓励孩子多看教材，勤于思考学科内容，有任何问题多和老师沟通，汤老师随时欢迎学生们问问题，家长发现孩子学习中有问题，也可以和老师沟通协力促进孩子成长。 数学学科 课堂上集中精力认真听讲，认真记笔记，做作业前，先看一遍笔记，切忌边看笔记边做题，作业要独立完成，不要去网上搜答案！老师讲解完作业后，要反思，自己究竟错在了哪里！数学学习注重思维过程，必须培养举一反三的能力，不能只会一道题，要会一类题！数学高考满分是150分，绝对不能轻言放弃，如果能做到以上要求，数学还是可以学好的！希望在老师，家长，学生三方共同努力下，卓立二班的数学成绩有质的飞跃！ 地理学科 地理学科第一册比较简单，如果将来再选科目不选择地理，只要上课跟着听，把作业做一做，应对结业考试没有问题。如果将来再选科目有地理的话，希望找一本原来的地理必修一教材学习学习，买一本必刷题练一练，或者有条件的家庭可以找一个补课老师补一补自然地理部分，否则怕高二学习选择性必修一的时候个别同学卡壳。 生物学科学生学习中存在的问题：1.听课效率低课前没有意识主动找出下节课的学习资料，浪费课上时间。课上不会主动调整自己的状态，不能跟住老师的讲课思路，思维存在游离的情况，导致该课上该听的知识点没听，该解决的问题没有解决，越攒越多。2.课下时间投入严重不足。家长们可以调查自己孩子，除了上课和做作业，每天拿出多少时间学习生物？有没有自觉整理当天笔记？有没有主动找一些练习册去做？3.眼高手低相当一部分孩子存在轻视生物学科的情况，这确实与近期学习内容比较简单有关，但是如此简单的学习内容，却没有取得较为理想的分数，已经足够说明问题。学习建议：1.思想上重视老师可以负责的说，部分孩子目前所呈现出的学习状态，不要说高考，就连通过生物学科的学业水平考试都很困难。对于月考生物成绩不理想的孩子，更多的不是因为学不好，而是因为根本就没有认真学。在文理，在现阶段，仅凭用心，仅凭努力就能够脱颖而出，为什么就不能尝试一下呢？2.行动上落实（1）课前：每节新课前一定要结合学案进行预习，把不懂的问题记录下来，带着问题听课。（2）课上：主动融入课堂，紧跟老师的思路，保持思维不断片，笔记建议只记框架。打盹、说话都是对课堂的侮辱，必须有意识的克制。（3）课后：①作业：当天作业必须在校完成。②笔记：每天自习或回家后集中整理，将白天记的框架补充完善。③错题本：重在记录错题涉及的知识点以及解题方法，每周至少翻看一遍。④练习册：除学校发的练习册外，至少额外自己选择一本其他练习册作为补充，并紧跟学校进度，每学完一部分，主动完成相应的习题，并自主批改。3.树立学科榜样，向班级内取得优异成绩的同学看齐，承认自己与他们在听课状态、作业完成质量、笔记与错题整理、时间规划等方面存在差距，并在最短的时间内缩小差距，在成绩上不断接近甚至赶超！