<p class="ql-block"> 蒙台梭利说：“在教育上，环境扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中所吸取的东西，将融入自己生命之中。”</p><p class="ql-block"> 新学期，新气象。为了进一步营造校园文化气息，加强班级文化建设，给学生们创造积极向上的班级文化氛围，邹城市第二实验小学四年级级部开展了新学期班级文化布置活动。</p><p class="ql-block"> 在活动过程中，师生们努力把每一个班级建设成为生命成长的精神家园，让教室的每一面墙壁都会说话，让教室的每一个角落都有学生优秀作品。墙壁上的名言警句、班级公约、多姿多彩的黑板报……都充分地展示了“一班一特色”，班班亮彩，班班优秀。</p><p class="ql-block"> 让我们一起来看看各班的创意文化墙吧！</p> 四（一）班 四（1）班以“扬帆起航，筑梦成长”为主题，师生共同绘制精美的黑板报。绘画、阅读、作文等展示板块中，处处展现着学生们的智慧和创造力，这充满书香气的班级文化氛围激发了孩子们浓浓的学习兴趣，在潜移默化中引导学生不断学习，积极进步。 <h3 style="text-align: center"></h3> 四（二）班 四（2）班以“请党放心，强国有我”为主题的黑板报，增强了孩子们的爱国情感和振兴祖国的责任感。闪亮的星照片墙，记录着孩子们的生活点滴。展示栏中优秀的学生作品和智慧小故事记录了孩子们的收获和成长。 <h3 style="text-align: center"></h3> 四（三）班 四（3）班以“披荆斩棘，未来可期”为主题的黑板报，以梦想和学习为主旨的班级文化设计元素，“会说话的墙壁”五彩斑斓，呈现了学生们的优秀作品，还有书法、绘画等板块，纷纷展现着学生们的风采。师生共同努力，营造一个温馨、有序的学习和生活环境。<br><br> 四（四）班 <p class="ql-block"> 四（4）班的班级文化，有一种积极进取、自强不息的氛围，如同他们的中队口号：诚实勇敢、活泼团结。孩子们就像板报中一株株绽放的向日葵，充满希望，追逐梦想。走廊中专门开辟了“社会主义核心价值观”板块，非常具有教育意义。</p> 四（五）班 四（5）班独具匠心的水粉风景画黑板报令人眼前一亮，一幅幅书法让教室充满了浓厚的文化气息，走廊的“全家福”中，孩子们的每一张笑脸都像朵朵盛开的鲜花，心愿墙上大家用心写下了对未来的憧憬和期待，在新的学期心怀希望，努力学习，从而形成积极向上的班风。<br> 四（六）班 四（6）班以“中国正青春”为主题的黑板报，孩子们的心愿树，美术作品展，处处洋溢着青春、乐观、积极的班级文化氛围。通过这些静态文化布置，让班里的每一个学生触景生情、生爱，提高班级凝聚力，让他们热爱生活、热爱文化学习。 四（七）班 春意盎然的教室，初芽绽放的优雅少年。在春天中萌芽，在萌芽中成长。教室里的味道是春天的，“图书角”“诗海拾贝”......孩子们的学习之旅从这个美丽的地方开始，师生们的精心布置，展示了他们对学习生活的无限热爱和美好期待。<br> <br> 四（八）班 四（8）班以“安全伴我行”为主题的黑板报和温馨提示板块，引导学生了解生活中的安全隐患，树立生命高于一切的安全意识，健康快乐的学习成长。同时，在“花路诗语”和“自然之美”等板块中，让学生鉴赏自然，书写自然，感受大自然的神奇魅力，给孩子们展示自我的平台。 四（九）班 四（9）班的教室中充满童真童趣，太空之旅是探索、是求知。希望孩子们可以一直保持好奇心和求知欲，不断学习，不断进步。同时在“童心向党，逐梦未来”这一文化主题中，让孩子们树立正确的世界观和人生观，热爱党，热爱祖国，成为一名品学兼优的少年队员。 每一个教室的每一处建设，无不反映了班级的班风、学风和班级精神，彰显了充满活力的班级文化氛围，同时鼓舞了每个同学勤奋学习、奋发向上的求学精神，不仅给校园文化带来了一道亮丽的风景线，还培养学生的创新思维和动手能力，创设了师生交流的平台。相信莘莘学子在各具特色的班级文化环境熏陶下，会健康快乐地成长！