相遇大桥下,白首不相离 ——于都县实验小学六(4)班《桥下一家人》读书交流会(副本)

在水一方

<h3><br></h3><div> 明媚的清晨,安闲的午后,浪漫的黄昏,宁静的夜晚。手持书卷,让呼吸从字行间行过,眼睛澄澈透明。文字复活,思绪荡漾,读了徐志摩的《再别康桥》,心中泛起淡淡的惆怅与彩虹般的梦想;读了《诗经》中的《关关雎鸠》,怦然心跳的感觉如藤如蔓;读了《季羡林文集》,淳朴恬淡之风扑面而来;读了《鲁迅小说集》,侠肝义胆在铮铮作响。</div> <h3>  十一月份,我们六(4)班全体学生又共读了《桥下一家人》,同为天涯沦落人,有缘相遇大桥下,抱团取暖心相惜,不离不弃书传奇。</h3> <h3>  书中有传奇,读后有精彩。上周,我们开展了《桥下一家人》读书交流会,瞧,小主持人——聪明伶俐的谢小风和袁绿萍落落大方地上台,用诗一般的语言拉开了此次交流会的序幕。</h3> <h3>  周海峰率先登场,他邀请了他的知音——灵气十足的詹岩来猜,老师递给他一张卡片:让他表演“瑟瑟发抖”,他像接到“圣旨”一般,他莞尔一笑,俨然一幅胸有成竹的样子,只见他缩着脖子,绻着身子,双手合一放置胸前,双脚发颤,双唇发抖,牙齿奏起了“交响乐”,身上的肌肉有节奏地一颤一颤的,他的表演可真是细致入微啊!詹岩见状,脱口而出:瑟瑟发抖,台下掌声雷动,他俩高举“战利品”,喜不自胜!</h3> <h3>  刘福林更有趣,他表演“号啕大哭”,他仰着头,张大嘴,使出平生气力地哭起来,那哭声真是惊天地,泣鬼神!这表演可真是“卖力”啊!</h3> <h3>  接下来孩子们表演了“蹑手蹑脚”、“喃喃自语”、“睡眼惺忪”等,一个个夸张的特写镜头,让台下的孩子们乐不可支!快乐是教育的真谛!</h3> <h3> 表演人物开始了,张铎鋆捷足先登,他把阿曼德演绎得出神入化,没想到温文儒雅的他,竟如此有表演天赋!看来,孩子们的潜力是无限的!</h3> <h3>  “苏西”、“凯尔西特夫人”、“保罗”、“伊夫琳”一个个人物栩栩如生地登场,搭挡们轻而易举地猜出,小说中的人物,孩子们已经了如指掌了,庆幸孩子们看书不会囫囵吞枣!孩子们,你们真是棒棒哒!</h3> <h3> 咱班的“班级元首”——丁一峻上台了,他带着尚方宝剑——思维导图上台,借助思维导图巧述内容,可见他是个爱思考、有智谋的孩子。</h3> <h3>  “女中豪杰”——陈徽汀也不甘示弱,瞧,她画的思维导图既清丽又清晰,展示了女孩特有的细腻。</h3> <h3> 汤玘轩更是睿智,他示意大家看着目录,巧妙地把目录串联起来复述的内容:“今天,阿曼德会有一个“奇遇”,果然,他和三个孩子、小狗乔乔和孩子们的妈妈在“桥下相识”了。一段时间过后,阿曼德带着孩子们和乔乔去见“圣诞老人”。之后,为了挣一些生活费,于是进行“街头卖唱”,但孩子们的妈妈并不能容忍孩子们出去乞讨,于是阿曼德被迫进行了“搬家”,之后到了“吉卜赛营地”,带着孩子们参加了“圣诞晚会”。但是,“警察来了”,解除误会后,阿曼德决定“开始新生活”。他的创意表达令同学们咋舌!</h3> <h3> 班上的“才子”之一——康克强上场了,他滔滔不绝说:“阿曼德是个表里不一的人,他表面的高傲却无法掩饰内心真正的善良。当他一天的惬意之旅结束时,发现了他的地盘有三个不速之客,他既惊讶又生气,想离开,却被挽留了。从渐渐的接触中改变了讨厌孩子的态度,变得善良,甚至放下了不可一世的高傲。他为了孩子去找新工作,他说也没有遮风挡雨的本事,也没有顶天立地的气节,但他有爱,他的爱足以构成“爱”之永恒图,足以使一个支离破碎的家重新组建。他足以满足孩子们家的愿望,坚强地奏响“爱”之歌。他的爱寒风吹不散,惊雷撼不动……”他真是孔夫子讲学 ——出口成章啊!同学们听得目瞪口呆,这简直是神一样的对手啊!</h3> <h3>  说着说着,内心的感动开始澎湃,他们纷纷给感动人物献“颁奖词”啦!</h3> <h3> 阿曼德带领三个孩子与乔乔去见“圣诞老人”啦!这其乐融融的画面让我们动容,更让我们深信:只要心中有爱,哪里都是春天!</h3> <h3>  “街头卖唱”的音乐响起来,爱的旋律奏起来,课堂的角角落落都弥漫着爱的芬芳……</h3> <h3> 这学期刚转学来的平时一言不发的叶晔上场了,她一扫往日的羞怯,胆气豪豪地说:“读了《桥下一家人》,我积累了‘睡眼惺忪、吵吵嚷嚷、可怜巴巴、不屑一顾、孤零零、歉疚、衣衫褴褛、呜咽、号啕大哭、恋恋不舍’等好词,我还会用他们写话呢:今天早晨,我睡眼惺忪地走到客厅里,顺手捧起了《桥下一家人》专心致志地看。我看到激动人心的时候,弟弟大吼一声,我吓了一跳。于是,我训斥了弟弟一顿,并令他不要吵吵嚷嚷的。弟弟可怜巴巴地望着我,但我不屑一顾,继续在书海里遨游,只剩他一个人孤零零地站在那儿,渴望得到我的原谅。后来,弟弟走过来,彬彬有礼地对我说:‘姐姐,我可以跟你一起看吗?’我猜他的心里一定有了几丝歉疚,就答应了他。我看到书中主人公阿曼德穿着衣衫褴褛的样子,呜咽着。弟弟也竟号啕大哭了起来。我看完了这本书,恋恋不舍地合上了。我咽了一口唾沫,好像把所有的知识都吞下肚子了”。</h3> <h3>  竞技场上,谁的智慧不挥洒,谁的语言不闪光?乐于积累,恰当运用。老师的心啊,就像浪花一样欢跃!</h3> <h3> 开始畅谈感受了,子钰战胜了往日的“尴尬症”,声情并茂地说道:“爱,可以建立一个温暖的家;爱,可以把人心串联在一起;爱,可以让人幸福,快乐;爱,可以穿越贫穷,苦难;爱,可以发现生活中的惊喜……因为有爱,所以温暖!”这诗一般的语言犹如一束薰衣草熏香着每一个人的灵魂……</h3> <h3>你方说罢我登场,个个都是顶呱呱!</h3> <h3> 瞧,赖宝剑、李志鹏、刘福林,他们小小的眼睛骨碌碌地转着,薄薄的嘴唇里那灵巧的舌头,稍一动弹就会迸出书中那一串串优美动听的句子。背诵好句也是阅读的一种好方法哦。</h3> <h3> 平日里出口成章的康克强更高一筹,他一口气背诵了好几个环境描写的句段。“人物、环境、情节”,是小说的“三剑客”。他可是样样精通!</h3> <h3>  班上的“智多星”——袁淞灵光一闪,“语”上心头。他字正腔圆地说:“读了《桥下一家人》,我知道了写作时情节最好要跌宕起伏,一波三折,这样才能扣人心弦,引人入胜!” 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。孩子们谈收获的角度可真是不样不样的!</h3> <h3>  他们,手端着自己精心制作的读书卡片向我们款款走来,他们的读书卡片,虽没有玫瑰般绚烂,也没有水晶般闪亮,但它散发着醉人的书香,谁能不凝眸观赏呢?</h3> <h3>  随着同学们的“展演”,教室里的笑浪此起彼伏。“笑”点亮了每一个人的眼眸,快乐生动了每一张笑脸,“展演”过后,微笑像恋春的小鸟依偎在每一个上翘的嘴角。</h3> <h3>  一束束柔和的阳光缓缓地流泻在书桌上,脉脉含情地在孩子们笔尖流连,阳光正好,文思如泉!</h3> <h3> 父亲是一本书,一本无字的书。没有华丽的词句,却有道不尽的真实。张铎鋆的爸爸温情地陪伴着孩子共读《桥下一家人》,并提起妙笔写下了情真意切、文采飞扬的读后感,这温馨的“亲子共读”着实令人敬佩,令人感怀……</h3> <h3>  一个下午,两节语文课,在快乐与诗意中行过!阅读,温润了流年时光,交流,丰盈了静好岁月。孩子们,让我们晨昏观书,拥被夜读,在文字里放飞想象,在阅读中感悟人生,让书香浸润着我们的每一寸肌肤……</h3>

孩子

桥下

阿曼

一家人

表演

弟弟

共读

导图

睡眼惺忪

真是