课题研究学习

Omen

这个国庆节，带着孩子们做了一次课题研究学习，体会了一次完整的研究过程。

早晨到校后，大家在简单地分享一些节日生活后，就开始了资料的汇总和整理。

我们从调查问卷、倡导书和问卷话术三个方面进行讨论研究。每位学生先独立设计一份问卷，通过讨论逐步完善，然后在对话中将合适的问卷话术进行汇总，最后通过对前期资料的分析，确定了倡导书的四个角度:节约资源、环境保护、生物影响及成本核算。

将“话术”“问卷”“倡导书”在小组合作的方式下形成书面文字，然后打印出来，准备阶段就完成了。

接着出发去人员较多的商场，干饭、调研！

吃完饭开始干正事！开始大部分孩子放不开自己，不敢与陌生人沟通，但随着采访人数的不断增多，孩子们渐渐都打开了沟通的闸门，大方得体地沟通和询问。

在这次活动中，孩子们都展现出了自己不一样的一面，有些善于组织，有些善于汇总资料，有的善于沟通，有的善于推理和计算，每个孩子的长处在团队中都起到了至关重要的作用。与此同时，每位孩子的短板也在活动中得到了锻炼，跟大家一起分析问题，合作完成任务，互相鼓励进行采访，互相传授方法技巧，体会到了社会实践的不易以及研究学习的发散性、深入性和严谨性。

回到学校后，及时和孩子们进行了反思和总结，完善数据，体会意义，相信每位学生都会从此次学习活动中获得收获和对学习的不同思考。