<p class="ql-block">新学期开始，幼儿园为幼儿提供了丰盛的早餐。鸡蛋的营养很丰富，自然少不了，吃完早餐后一片狼藉，地上、桌面上到处是蛋壳、蛋黄，每次打扫就浪费了不少时间，这该怎么办呢？正当我迷茫时，想起了陈鹤琴先生在《活教育》中提出“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做，凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想”这些教学原则，细听孩子的声音，开展了本次课程之旅……</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">🥚蛋壳撒了一地</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor"></span></b></p> <p class="ql-block">吃完早餐，看到撒了一地的蛋壳，便和孩子们展开了讨论：</p><p class="ql-block">👩鸡蛋是怎么撒在地上的？</p><p class="ql-block">👦宸玮说：是风扇吹的。</p><p class="ql-block">👦祉阳接着说道：蛋壳粘粘的，我一甩，蛋壳就掉地上了。</p><p class="ql-block">👧放的太偏了</p><p class="ql-block">👦我把它放在手掌时，我的手太小了，掉在裤子上和地上了</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">🥚想办法，让蛋壳不落地。</b></p> <p class="ql-block">开空调吃早餐，扇叶往上打。</p> <p class="ql-block">炜景走到旁边的美工区，拿来了颜料桶，港榕却说：“不够不够，桶太少了。”这时我发现，孩子能通过对应或数数的方式来比较物体的多少，炜景迟疑了一会儿，发现旁边的托盘，说“托盘肯定够了吧”，“数了才知道”乐乐说，“要多少才够啊”“10张桌子要10个托盘”梓晨说。看到孩子们动手动脑解决问题，不退缩的学习品质，让我很是惊喜。</p> <p class="ql-block">用托盘看看</p> <p class="ql-block">要几个托盘呢</p> <p class="ql-block">我来数数看，10张桌子要10个托盘。</p> <p class="ql-block">分发托盘</p> <p class="ql-block">谢谢园长妈妈给我们准备好餐盘，真是雪中送炭啊！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">🥚怎么样把<span class="ql-cursor"></span>蛋壳剥的又快又大？</b></p> <p class="ql-block">我发现，每次剥鸡蛋时，孩子们普遍剥的慢，怎么样才能快一点剥好鸡蛋呢？</p><p class="ql-block">👧要很快的剥。</p><p class="ql-block">👦要敲碎</p><p class="ql-block">孩子们尝试着快速剥鸡蛋</p> <p class="ql-block">我是这样剥鸡蛋的，让我们一起试试看吧！果然，孩子们剥鸡蛋的速度更快了，连续几天孩子们一直沉浸在剥鸡蛋的快乐中，每次的早餐，只要看到鸡蛋，就马上剥了起来，还和朋友们互相比较，“我剥好了”、“我剥的比你快”、“我会剥鸡蛋了”，看到孩子们对剥鸡蛋的兴趣浓厚，何不来一场剥鸡蛋比赛呢！于是，孩子们约定明天早上进行比赛。</p> <p class="ql-block">剥鸡蛋的速度快了，但新的问题又来了，部分孩子沉浸在剥鸡蛋的快乐中，剥完鸡蛋开始玩了起来，甚至把蛋黄捏碎或者藏起来，看到这种现象，我在思考，蛋黄中有丰富的微量元素，健脑益智，保护视力等作用，就这样浪费了，那孩子的营养健康怎么来保障！我和郭老师决定，必须让孩子们了解鸡蛋的营养价值，于是设计了《为什么每天要吃蛋》这节课。</p> <p class="ql-block">🥚<b style="font-size:22px;">这些蛋都有哪些营养呢</b></p> <p class="ql-block">让我们长高</p> <p class="ql-block">变聪明</p> <p class="ql-block">上完这节课，孩子们深深地体会到蛋的营养价值所在，也知道挑食对身体不好。</p> <p class="ql-block">通过视频，孩子们了解了蛋的种类，营养及各种蛋的颜色、大小、形状不一样，发现孩子对鸭蛋很感兴趣，（鸭蛋是蛋中消防员），基于孩子的兴趣，孩子们把自己喜欢的蛋画了下来。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蛋的大小不一样，我们可不可以试着让孩子排排序呢，这是我们接下来的课程，大自然，大社会都是活教材，追随孩子的兴趣，做一个有心的幼教人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">未完待续……</p>