教研先行促提升 ——记第二实验小学四年级数学组教研活动

静待花开

课堂

老师

学生

教学

两位数

执教

线段

课是

三位数

直线

　　金秋送爽，丹桂飘香，迎来了四年级数学教研组的芬芳。为提高教师的课堂教学水平，不断强化课堂时效意识，2021年9月17日至2021年9月24日我们举行了“优化课堂，提质增效”为主题的教学研讨活动，本着“共同进步，共同提高”的原则，四年级组的数学老师们在教导处王芬梅主任的带领下都积极参加，认真参与听评课、相互交流研讨。

　　活动第一环节，观摩马冬梅、罗天娇、曾勇、李玲四位老师精心准备的课堂。

　　第一节课是马冬梅老师执教的《单价、数量、总价》，马老师教学思路清晰，教学重难点突出，结合学生的日常生活，将数学知识于无形中传授给学生。提现了数学来源于生活又应用于生活！

　　第二节课是罗天娇老师执教的《三位数乘两位数》，罗老师创设情境引导学生复习两位数乘两位数的笔方法，进而引出新课《三位数乘两位数》，课堂上老师放手让学生运用知识的迁移自主探究“三位数乘两位数”，在问题引领中交流算法与算理，教学效果好。

　　第三节课是曾勇老师执教的《线段、直线、射线》。曾老师教学思路清晰、层次分明。从认识的线段出发，回顾特点，画一画，引出直线、射线，并逐步建立联系。采用“观察——探究——思考——发现——验证”的教学过程，鼓励学生动脑、动口、动手参与教学活动，感悟知识的发生、发展过程

　　第四节课是李玲老师执教的《线段、直线、射线》。李老师教学艺术高超，驾驭课堂能力强。李老师首先引导学生探究线段，接着采用生问课堂的方式学习射线，最后出示学习指南，学生自主学习直线。课堂异彩纷呈！！！

　　活动第二环节，四位老师对授课内容进行反思、并提出自己的困惑。

　　活动第三环节，观摩课老师依次评课议课，大家思维碰撞，精彩纷呈。大家对“建立模型以后是立即呈现模型的变式还是在后续的练习中再总结模型的变式”及“能不能改变教材中知识的呈现顺序、如何创造性地使用教材”等问题进行了探讨。王芬梅主任结合自己的学习经历，给大家做了很好的诠释。如何让自己的课堂亮起来？关注学生的学情，立足学情，摒除课件的部分内容，根据课堂上的生成适时调整教学，让学生主动参与课堂，让课堂活起来。

　　本次数学课活动，对于执教老师来说是一次难能可贵的磨炼方式，对于听课者来说更是一次受益匪浅的学习机会，四位老师优秀的教学方式，让学生主动参与课堂，充分展示自我。让学生们在愉悦的氛围中学习知识并获得智慧与个性的发展是我们努力的目标。加油＾０＾~