富区历史学科线上巡课总结

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在富区教育局、进修学校的工作要求下，区历史教研员与兼职教研员分别深入阳光学校和一重二中的历史教研组进行线上巡课指导。共巡课七节。

以下是深入阳光学校巡课情况：

阳光学校李莎老师的《战国时期的社会变革》

初二沃春艳老师的《革命先行者孙中山》

青年教师詹雪晴老师的《八国联军侵华战争与〈辛丑条约〉签订》

优点：

1.有态度。线上教学，历史教师，闻令而动，沉稳自如，自觉担当。

优点：

2.有行动。阳光学校的三节课，准备充分，课件制作精良，设计精准大气，线上教学的组织与实施比较到位，教材课标挖掘与整合，历史与现实的对接融合，教知识更重能力素养，凸显线上教学的特色，注重精讲精练，讲练结合。

优点：

3.有温度。积极主动作为。针对突发情况，各班进度问题，充分考虑学情，精心选课，如沃春艳老师的《孙中山》承上启下；发掘钉钉授课优势，线上积极组织调动学生，激励学生自信互动的李莎老师的《战国》，虚心乐学，不断挑战自我的青年教师、在课程资源挖掘上渐入佳境的詹雪晴在《八国联军侵华与〈辛丑条约〉签订》一课上，亮点明显。

思考与建议：

1.关于进度。细化每个单元每个课时的教学进度，适当开展单元主题式教学，对现有单元下的课进行科学有机重组，例如初二第三单元，4课可以整合成3课时，第六单元，5课可以整合成3课时。等等。

2.关于成效。以学生为本，加强线上与线下教学的融合，提高课堂教学的实效性，激发学习兴趣，进一步研究统编教材的新变化，用好新教材，讲好历史故事。

3.加强集体教研，充分发挥团队研修的作用，形成抱团成长的合力。

附：2021版统编教材的新变化点