施特读写作工具：写作者案边的50个写作技巧

施民贵

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Gramma)等19本书。作家戴夫.巴里说：“在我认识的还在世的人当中，罗伊·彼得·克拉克最懂写作。”译者简介钟潇，嘉兴南湖学院教师，毕业于北京语言大学高级翻译学院，翻译硕士，曾翻译《彩妆传奇》等作品。内容简介“写作是个轻松活，不过是端坐在打字机前，然后割破血管。”人们往往以为写作仰赖于一种神秘的天赋，只被少数人蒙幸拥有。而这少数人也只有在痛苦捶打过敏感的神经后，才得以写下广受赞誉的文章，在这个过程中，他们饱受折磨。然而，作为培养出了两位普利策奖得奖作家、教授生涯长达三十多年的写作教师，作者认为写作作为一项技能，远没有人们夸大的那么难。就像手工艺人运用工具可以制作出种种精妙绝伦的手工制品一样，写作者们在熟练掌握了写作技巧后，也能轻松创作出优秀的作品。作者希望为读者打造一个写作工具箱，在他们遇上阻碍时、想要提升写作水平时，能随时从中拿出一个写作工具，打造、锤炼自己的文章。为了达到这一目标，作者将他在三十多年的教学生涯中收集到的写作工具和盘托出。收罗自诸多影响广泛的写作技巧书籍，挖掘了200多位优秀作者的作品中的写作技巧，加上作者与编辑、作家、写作教师同行们之间充分的经验交流，这本书将写作中需要使用的技巧、策略一网打尽，编制成50个写作工具，供读者随时取用。书中还引用了大量优秀的新闻报道、散文、非虚构文学，安排了相关问题和练习，能帮助读者革新写作观念、掌握创作技法、扫除写作障碍。无论你是要在有限的时间里构思一篇新闻报道或评论文章，还是需要花费大量精力创作文学作品，这都是一部不可或缺的工具书。造独属于你的写作工具箱，把写作变成你与生俱来的能力◎ 编辑推荐☆ 让写作不再是依赖天赋的神秘才能，而是能不断磨练、提高的大众技能；让写作不再是一次漫长的折磨，而是能凭借工具轻松完成的手工活。作为新闻媒体界最有影响力的写作指导教师之一，并培养出了包括两位普利策奖获奖作家在内的众多杰出作者，作者观察到了大众对写作的误解，希望能凭借他的教学、写作经验，把写作变为大众化的技能，让人人都能写，人人都能写得好。☆ 将写作技巧、策略整理成为50个写作工具，将本书打造为写作者可以随时翻检、借用的写作工具箱。从构思到修改，从具体技法到理论策略，从新闻报道到文学作品，从写作基础到习惯养成，50个写作工具基本囊括了写作者要用到的所有技法。引用大量文学作品和新闻报道，对技法进行详细解读，每章后还附有实用练习题，让读者巩固所学，逐步打磨自己的写作能力。 写作工具：写作者案边的50个写作技巧一千多年前唐朝的贾岛说“两句三年得，一吟双泪流”，如今坐在电脑后面敲击键盘的我们，也一样被词、句、章纠结得焦头烂额。如果说写作有什么程式技巧，那这本《写作工具》给创作者更多策略。作者罗伊·彼得·克拉克，被认为是新闻媒体界最有影响力的写作指导教师之一，培养出了包括两位普利策奖获奖作家在内的众多杰出作者。尽管作者是美国人，对于艺术创新来说，并不分国界，书中讲述的50个写作技巧，同样适用于中文。《写作工具》分为四个部分：写作基础、特殊效果、高效模板、有益习惯。从词句到写作习惯，也许很多技巧是日常经常用到却没有注意，也有很多是无意中踩到过的“雷区”。不妨把这本书当作工具来比划比划自己的“豆腐块”吧。01挖掘具体、详细的细节，为读者提供感官享受小说家约瑟夫·康拉德曾这样形容他的写作：“通过文字的力量，然让你听到，让你感觉到——但在此之前，首先要让你能看到”。毫无疑问，细节是能打动人的，哪怕是多大的宏观场景，都需要细节让画面变得灵动。彻夜亮着的廊灯、孤零零地一只鞋子、流淌着蜡的残烛……甚至是一只狗的名字，这些不起眼的小细节，最能打动读者的心。适当加入嗅觉、听觉、味觉和触觉，更是容易让文章跃出纸面，让读者进入文章的场景中，这也是我们想追求的文字感受。02从不同的电影拍摄角度写作在电影出现之前，作家们就用电影的方式进行写作了，从视觉的角度下笔，变换角度来描绘画面，也许是很多作者大大们都会用的工具，书中对此进行了归纳。鸟瞰视角：仿佛站在大楼顶端俯视世界，上帝视角来描绘场景。定位镜头：置身事外来捕捉动作发生的场景。中景镜头：镜头朝着动作逐渐推进，近到可以看到关键人物和他们的互动。特写镜头：近距离观察人物情绪、表情、动作。大特写镜头：关注一个远处看不见的重要小细节，比如鱼缸里奄奄一息的鱼、挂历上被圈出来的日期。把脑海中那些转场运镜，用文字来描绘，按镜头去描绘，场景也就更流畅细腻了。03把拖延变成预演作者说，放心，几乎所有的作者都是拖延症患者，面对拖延症，倒不必放弃，但养成好习惯确是需要的。关于拖延症，作者给了一个解决思路。“首先在你的脑袋里计划和写作”我们在演讲或者汇报工作的时候都会有预演，拖延中也可以进行预演。老师布置作业，尽管有充足的时间，仍然会有很多学生拖延到最后一天晚上才开始写，而聪明的学生从论文布置的第一天就开始构思了，这大概就是“预演”和“拖延”的区别吧。看似大家都没有开动，聪明的学生早早就在脑海里构思好了论文，而真正拖延什么都没干的我们只好在deadline到来之前草草完成。但是其实在老师布置作业的时候，大家脑子里一定都是有计划、有框架的，只不过聪明的学生在拖延的时候其实是不断把框架细化了，或者说已经在脑海里完成了某些章节。与其什么都不敢拖延下去，不如试试拖延的时候在脑海中列计划吧。其实关于拖延网上也有很多人分享，书中也分享了几个小策略，但真正能打败拖延这事儿的，大概只有自己吧。大神们的方法不一定适合每个人，找准自己的方法，然后执行下去，毕竟熬过痛苦的拖延和工作之后是完成的喜悦。最后再来说说这本书，《写作工具》书中引用了大量案例来分析，每章后设置了“写作工作坊”作为“家庭作业”。罗伊不愧是杰出的写作教师，这本书甚至可以当作教科书来讲课了。当然鉴于作者的母语是英文，书中案例当然也是英文，虽然译者翻译的已经非常棒了，能够耐心看英文原文的滋味还是不一样的。特别是第一章语法的分析，会让我有一种回到高中英语课堂的感觉，后面三章这种感觉就渐渐没有了。写作技巧之于创作者，犹如工具之于手艺人。写作这件事儿，并不一定要有十足的天分才开始，与其去想那些虚无缥缈的灵感天资，不如塌下心来，学习技法。对于普通人来说，就算终其一生做不了流芳百世的大师，能够运用工具，让自己的文章表达、日常邮件更上一层楼，也是很不错的。 图3.1介绍一种可视化工具：特定任务组织图“情节发展图”<a href="https://www.cnblogs.com/HondaHsu/p/14329206.html" target="_blank">【60种数据可视化图表使用场景及制作工具大全 - xuzhengzhu - 博客园】</a> 西游记情节发展图 当努力得不到回报时，会慢慢消耗你仅存的意志力，此时，应该需要做些什么呢？莫言说，当你的才华还撑不起野心的时候，你就应该静下来学习；当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来，历练。今天给大家介绍的这本书《写作工具：写作者案边必备的50个写作技巧》，就是让你学习、历练的最好的教科书。01什么人有底气说，这是写作者案边必备的写作技巧呢？这本书的作者是美国的罗伊·彼得·克拉克，他在写作上的成就和影响力是圈子里非常巨大的。他单教写作课30多年，对待写作，就像雕刻一件工艺品一样，对好文章、好作品都会一一放在显微镜下细细观察分析。他遇到过很多学生的问题，深知写作之路上各位作者所遇到的问题，也常常站在读者角度去批评自己的文章，因为他只有一个目标：研究好的作品，打造好的作品。正是他精益求精的写作研究，培养出了两位普利策奖得奖作家。普利策奖是什么概念呢？这是1917年设立的，后来成为美国新闻界的最高荣誉奖。现在，已经成为新闻领域的国际最高奖项，被誉为“新闻界的诺贝尔奖”。能斩获这个奖项，实属千军万马。这本书是罗伊·彼得·克拉克根据多年的教学、与多名编辑的对话、多本优秀写作技巧的书，以及200多位作者及教师的经验汇集而成。如果此时你需要一本写作方面的书，强烈这本书。他犹如你的写作导师，会手把手教会你写作，正如《华盛顿邮报》记着安妮·赫尔所说，“克拉克是一位出色的、让人高兴的老师，他揭开了文学创作的神秘面纱。这是一本值得放在键盘旁的书。”02这是一本什么风格的书呢？干货书。拿到本书后，真的被目录里的“写作工具1”，到“写作工具50”震惊了，因为我之前也看过很多的写作技巧书，但很多标榜的几个工具、几大技巧等，在书中都是不清晰的显现，更加侧重于理论。但这本书真的是1-50一一为读者展现出来，有种面对面的沟通感，特别亲切。全书把50个写作工具共分为4个部分，分别是写作基础、特殊效果、高效模板、有益习惯。我也是一名点评老师，经常收到大量的文章。l 有些文章啰里啰嗦、长句短句乱用、段落逻辑不清晰、动词副词混用、的地得使用错误、重复某个字词等，这都是写作基础问题。l 有些文章形容词全篇，让句子始终读不下来；有的是旧瓶装旧水，毫无新鲜之意，这都是写作中的特殊效果问题。l 有些文章明明想让小说故事更加有戏剧性或反转性效果，但却不知道预付重要线索，也不知道用“断线”去融合故事，这是写作的高效模板问题。除了看得到的文章问题，还有写作者本身的问题。你可能觉得，干货讲技巧就行了，为什么要讲自己呀。每一个作者都要积极写稿，认真改稿，这是众所周知的呀，也是写作工具吗？试想，如果作者拖延一天是一天，这种心态能出精品吗？如果没有敏锐的搜集素材思维，能成为终身写作者吗？如果只是一个人孤军奋战，个人境界能战胜偶尔的心碎吗？如果不愿接受他人批评或过于呵护自己的文章，会光速成长吗？所以，养成有益的习惯也是至关重要的，在这一部分，作者总结了11个好习惯，帮助作者成为高效写作生活的日常惯例。当然，工具是工具，并不是铁律。非常喜欢封皮的一句话，“写作技巧之于创作者，犹如工具之于手艺人，它们是让创作更新颖的灵活策略，而非限制创意的死板规则。”03这本书适合什么人读呢？第一，正在写作，却苦于写不出爆款的作者；第二，正在写作，想追求更优质文章的作者；第三，想要出书的作者；第四，从事新闻报道、善写散文、非虚构文学作者；第五，一切热爱文字之人。书中每个写作工具后面都准备了一份【写作工作坊】，如果按照上面的作业来做，相信不出一个月，定能有飞速成长。美国未来学家约翰·奈斯比特曾断言：“在这个文字愈来愈密集的社会，我们比以往任何时候都更需要读写技巧。”写作是一项技术活，既要有内涵，也要有“心机”，让我们一起来吸收这本《写作工具》的50个技巧，然后悄悄惊艳所有人！电影《寻梦环游记》中有句话，“梦想是不会发光的，追逐梦想的你才是真正发光那个” 。 《写作工具》快速查阅列表把这个快捷列表作为本书的便捷查阅资料。复制并将它保存在你的钱包或日志里，或者把它放在你的书桌或键盘旁边。分享它，并往列表里添新的内容。第一部分写作基础1.用主语和动词作为句子的开头表意为先，将句子中的成分按照表意能力的强弱从左至右排开。2.调整语序，实现强调把最有力的词语放在句子的开头和结尾。3.激活动词形象的动词创造动作、精简用词并塑造人物。4.敢于使用被动语态用被动语态来展现行为的“受害者”。老师教学，学生被动学习；教师思考，学生被动思考；教师管理，学生接受管理。换句话说，一个压迫性的教育系统，就是教师占据主动地位而学生在被动位置。5.注意那些副词使用副词来改变动词的意义。6.谨慎使用现在进行时不妨多用一般现在时或者一般过去时。7.长难句？别怕！引领你的读者走上一段语言和意义的旅程。8.先确立模式，再尝试变化使用平行结构，但也要学会打破它。9.用标点符号控制节奏和空间学习规则，但不盲从：你拥有的选择比你认为的要多。10.先删除明显的累赘，再删除细节处的拖咨修剪掉过大的枝干，再抖落干枯的树叶。第二部分写作中的特殊效果11.以简易繁用更短的词、句和段落表达复杂的内容。12.给关键词留出空间除非意在创造特定效果，否则不要重复某个特别的词汇。13.玩文字游戏，即便是在严肃的故事中选择平庸的写作者避免使用、但大众读者能够理解的词汇。14.拿到那只狗的名字深挖具体、详细的细节，为读者提供感官享受。15.名字很重要有趣的名字会吸引写作者——以及读者。16.寻找新颖的表达拒绝陈词滥调，告别浅层创意。17.借别人的妙语来即兴发挥列词汇表，做自由联想，感受语言带来的惊喜。18.用句子长度控制速度变化句式，影响读者的阅读速度。19.变化段落的长度长段落，短段落——或者转个弯——和写作意图匹配上的就是好段落。20.带着目的选择写作元素一、二、三或者四：每一项都向读者传达着秘密信息。21.下笔也要知进退当话题严肃至极，轻描淡写为宜；当话题简单轻松，言过其实为上。22.在抽象的梯子上爬上爬下学会何时做展示，何时用讲述，何时双管齐下。23.定调写作声音把故事大声地读出来。第三部分高效模板24.做好计划再下笔标记作品结构。25.区分“报道”和“故事”的概念“报道”传递信息，“故事”创造体验。26.把对话当成行动的一种表现形式对话推动故事情节发展，引语则起反效果。27.揭示人物个性通过场景、细节和对话展现人物特点。28.把奇怪的和有趣的东西放在一起帮助读者体验对比。29.铺垫戏剧性事件和有力的结论预伏重要线索。30.用吊人胃口的情节来制造悬念想要抓住读者的注意力，就先让他们等待。31.围绕核心问题构建作品故事需要引擎，一个以行动为读者解答的问题。32.沿路放上金币用高潮回馈读者，尤其是在作品中段部分。33.重要的事情说三遍带有目的性的重复将各个部分联系在一起。34.从不同的电影拍摄角度写作把你的笔记本变成摄影机。35.为场景而报道和写作然后将它们排列成有意义的序列。36.混合叙事模式用“断线”融合故事形式。37.在短篇作品中，一个音节也别浪费用才智和修改让短篇作品更有型。38.用传统的叙事模型，不要用刻板印象用微妙的符号，而非刺耳的饶拔。39.朝着结尾写作帮助读者闭合意义的圆圈。第四部分有益习惯40.为你的作品撰写目标陈述想要加速学习，那就在写作中谈论写作。41.把拖延变成预演首先在你的脑袋里计划和写作。42.写作不预则不立武装好自己，面对未知和已知。43.要读体裁，也要读内容看文字下面的机制。44.收集线索把别人会扔掉的废物保存下来，留在你的大项目中用。45.把大项目切割成若干部分然后把这些部分拼成一个整体。46.对所有能支持你写作的技巧感兴趣为了让自己做到最好，帮助别人做到最好。47.招募你的后援团创建一个提供反馈信息的帮手军团。48.写初稿时克制自我批评做修改时加强自我批评。49.向批评你的人学习忍受即便是不合理的批评。50.打造你独有的写作工具建个工作台来存放你的工具。 想了解《写作工具》的更多信息，请访问波因特学院网站（www.poynter.org)或利特尔布朗出版社网站（www.HachetteBookGroup.com)。本书在实体书店和网络书店有售。 写作工具1 用主语和动词作为句子的开头要点：表意为先，将句子中的成分按照表意能力的强弱从左至右排开。这一部分的写作技巧，重点在于避免因为主语和谓语间隔过大，造成读者阅读上的障碍、理解上的困难。下面根据这一要点，我来进行简单的练习：小明似乎没有动。或者说，在场所有人都没有看到他的动作。只见众人眼前一片白光闪过，一块块大小分明、方方正正的白豆腐就已经整整齐齐地摞在了案板上。而小明依然保持着挥刀砍姿势，静静地站立在油锅前。这一技巧的进阶版，是将含有主语和谓语动词的主句放在句子的末尾。下面同样进行针对性的练习：场上能闻到令人食指大动的香味，看到裁判情不自禁眯起的双眼，能听到观众陶醉的吸气声。恐怕谁也不会想到，在一刻钟之前，小明只不过是小红府内一名平平无奇的厨役，平时做的最多的是猫饭。通常情况下这种写法可以让前后形成鲜明对比，突出主人公某一方面的特质，或者是某段经历的特殊。写作工具3 激活动词要点：形象的动词创造动作、精简用词并塑造人物。这一部分可以说是明显的古今通用，中外兼宜，抓住人物特质，去掉冗长的修饰，让人物形象跃然纸上。下面换主人公小红进行练习：阳光照在小红脸上，她懒懒躺在榻上，翻了个身拉过被子挡住光照继续睡了。“嘶——”猫主子跳上榻，踩住了她的头发。小红转过身瞪圆眼睛正要骂，摸到了一团毛茸茸，顿时眉开眼笑，脸贴着猫腹深吸一口，说道：“原来是你这个小冤家！”这一部分技巧不难，但非常实用，适合结合人物特性设计专门的小动作、小段子。写作工具6 谨慎使用现在进行时要点：不妨多用一般现在时或者一般过去时。这一条非常有英文特色，可能在中文语境当中其实是可以写现在进行时的，我们可以写在短短一瞬，人物、草木虫鱼、飞沙走石发生的巨大变化，但是如果采用其他语态，也可以有很多不错的表达。下面用新成员小黑来进行练习：小黑已经在桥洞底下呆了一个星期了。他不愿意承认自己和周边的流浪汉还有乞儿一样落魄，甚至不如他们努力。他尝试过卖艺，因为魔音入耳被众人赶走，没有赚到半个铜子反倒落得满身伤痕。他也想过早点外出打工，把欠下的债还上，但是一想起那巨大的数额，所有的勇气都从他的身上流失了。写作工具9 用标点符号控制节奏和空间要点：学习规则，但不盲从；你拥有的选择比你认为的要多。下面用小黑与小红、小明的对话进行练习：“哎呦喂——我错了！疼疼疼疼疼——别打了，别打了！”被揍得鼻青脸肿的小黑哭丧着脸从地上爬起来。“快说！你为什么鬼鬼祟祟跟着我家姑娘？”小明一边问话，一手已经握住了煎饼果子。小黑想起小明在厨神争霸赛上将煎饼果子抡得虎虎生风，效果堪比铁饼的模样，吓得张嘴立马解释：“小、小人没有恶意，敢问这、这位姑、姑……”“我才没有你这样的便宜侄子！有话快说！”小红翻了个白眼，不耐烦地转身就想走。这一部分是告诉大家可以灵活运用多种标点符号，包括但不限于我在练习片段中使用的符号，让全文呈现不同的节奏感和空间感。在本书《写作工具》中，可以看到大量知名或不知名的作家的写作片段，这些片段构成了丰富的案例库，帮助读者更好地理解如何运用书中的工具。你——学“废”了吗？ 顶级写作高手的魔法工具箱，你值得收藏青颜读书罗兰说:“写作的目的不应该只是为了发表。当然更不是为了稿费或虚名。它实际上是一个人认识真理之后的独白。”没错，写作对于我们来说，是一种自我表达，与世界对话的方式；也是一种情感抒发，文随心动，笔随情至地流淌；更是一种思考，对自我的剖析与真理的洞察。今天，青颜推荐一本提升写作基础及技能的经典书《写作工具》。这本书非常实用，讲述了写作者案边必备的50个技巧。这本书的作者是美国中世纪文学博士罗伊·彼得·克拉克，他被誉为新媒体界最有影响力的写作指导教师。他先后出版了19本关于写作、阅读、语言、新闻写作等书籍，培养了非常多优秀的杰出作家。作家戴夫·巴里这样评价他：“在我认识的还在世的人当中，罗伊·彼得·克拉克最懂写作。” 这本书凝结了无数作家前辈的经验及技巧，也收集了200多位作者的优秀作品作为书中案例。它是很多写作工具书的鼻祖，系统科学讲解了写作的基础、写作的特殊效果、高效模板、有益习惯。第一部分，关于写作基础，作者提供了十个工具。①开头结尾怎么写作者在一开篇就讲了句子的开头怎么写。“用主语和动词作为句子的开头，表意为先，将句子的成分按照表意能力的强弱从左至右排开。”作者说，我们在写作遇到瓶颈时，可以将主语和谓语放在句子开头写。比如房间坍塌了……潮水退去了…… 但是当我们想要制造悬念、好奇、紧张气氛时，可以将带有主语谓语的句子放在句子末尾。比如在法官的木槌在六次庭审中敲响之前，在梵蒂冈发表声明之前……特丽·夏沃只是养了两只胖猫、做着平淡无奇的工作、过着典型美国人生活的普通女子。通过这个工具的介绍，我们在阅读中会发现一个有趣的现象。那些重点的句子，要么在句首表强调，要么在句尾表重要。这和作者所说的一样，“把最有力的词语放在句子的开头和结尾。”有异曲同工之妙。②动词的妙用接着，作者说出了动词的重要，“形象的动词赋予笔下的文字以力量。”，可以更好塑造人物。我们知道，动词分为三类，主动语态、被动语态以及系动词。主动语态顾名思义，主语是动词描述动作的发出者。比如喜欢。被动语态，是动词描述动作的接受者。比如被喜欢。系动词是既不属于主动语态也不属于被动语态的动词，它是连接词语和画面。比如我成为了老师。关于我们在写作中如何选择语态，作者给出了黄金法则。语态的选择，不仅出于审美角度的考虑，也要涉及道德和政治层面的考量。给大家一个生活小技能，在我们表达歉意的时候，永远用主动语态。比如我承认我犯了错误，而不该说我知道这个错误被我犯下了。此外，作者讲到了副词对于动词的修饰作用；谨慎使用现代进行时，尝试用一般过去时或一般现在时代替现代进行时的使用；使用长短句结合，丰富句子结构；善用标点符号控制节奏和空间。第二部分，写作的特殊效果，作者给我们提供了十三个工具。简要介绍其中三点。①深挖细节，为读者提供感官享受。作者说：“当人物和环境描写的细节能够触发感官享受时，它们所创造出的阅读体验，能够帮助读者更好地理解。”邱瑞在脱口秀讲到他条件有限租住了一户特别差的房子，他用“钻石”房来形容，房子没有直角，全世界最安全的三角形卫生间……场景生动，让人忍俊不禁。②借助别人的妙语来即兴发挥。作者说：“写作者常会收集惊艳的短语和有趣的比喻，有时用于对话，有时为了改写后用在自己的文章里。”这就好像我们平时做的资料库，便于我们写作时，进行自由联想，从而创新，写出更惊喜的句子。注意，收集后的动作是自由联想和改写，而不是抹点作者名字，搬运他人文字。③带着目的选择写作元素，一二三或者四，每一项都向读者传达秘密信息。俗话说，一生二，二生三，三生万物。数字三在写作中比数字四更大。三可以提供任何数字提供不了的完整感。比如，大象装冰箱分三步；比如开始、中间和结尾；比如太阳、月亮、星星。一是表达突出的特征。比如，她是个聪慧的姑娘。二是平衡和权衡，比较和对比。比如，爸爸和妈妈；比如她是个温柔且坚强的姑娘。三是包罗的魔力，上面有例证。四或更多，会打破整体感。比如她是个聪明、甜美、敏感、勇敢的姑娘。第三及第四部分，讲述高效模板和有益习惯，作者介绍了二十六种写作工具。今天重点介绍三种。①用吊人胃口的情节来制造悬念，想要吸引读者注意力，就要让他有所期待，然后落空，享受惊喜。作者在书中写道：“扣人心弦的情节就是一大利器，这个方法让读者处于悬念之中。悬念让读者处于悬而未决的状态。”杨波的脱口秀one–liner风格就是这种强有力的表达。一次他说，自己和老板请病假去迪士尼玩，不巧被老板迎面撞见。他尴尬地低头玩手机，老板发微信说，别躲了我看见你了，什么病要来迪士尼治啊？他回道，公主病。有个朋友给我讲，意外感=读者预期+结果相反。他还给我举过一个例子，夜店跳舞不稀奇，抱着孩子的妈妈在夜店跳舞就会给读者不一样的预期，因为意外，所以吸引眼球。②朝着结尾写作，帮助读者闭合意义的圆圈。作者在书中写道：“想要写出好的结尾，你必须先阅读好的结尾。了不起的盖茨比的结尾令人心酸沉痛又气势恢宏，其他文学作品难出其右。”作者还给我们提供了十种结尾策略。策略如下：首尾相连、回接、时间框架、空间框架、回报、后记、问题和解决方案、恰当地引用、展望未来、调动读者。这些写作结尾的策略，就像理发师的工具箱，相信我们灵活应用，会创造不一样的惊喜。③把大项目切割成若干部分，然后把这些部分拼成一个整体。这也是我平时写作非常喜欢的一种方法。非常适合碎片化写作。作者说：“一个个文字像水滴一样聚成水洼，一汪汪水洼又串成小溪，一条条小溪又汇成深深的池塘。”写作犹如一门手艺，掌握了武功秘籍远远不够，还需要勤加练习，熟能生巧。滴水穿石、铁杵磨针、愚公移山，所有看起不可能完成的事情，经过切割，化为一个个小目标。日子久了，就会凝聚成一个大目标。写作如此，人生更是如此。山高总能登顶，路远定能到达。这本书的精华还有很多，可以作为案头书，常用常翻，常翻常新。强烈推荐阅读。你的气质里藏着你读过的书。读书和写作，其实是为了让我们看清自己，看懂世界。读书和写作让我们在无所依靠无所事事的时候，被一种严肃的力量推着往前走。去见眼睛看不到的，身体抵达不了的，脚步无法丈量的远方。我是青颜，关注我，陪你读书看世界。 14.拿到那只狗的名字深挖具体、详细的细节，为读者提供感官享受。一拿到那只狗的名字——深挖具体、详细的细节，为读者提供感官享受“通过文字的力量，让你听到，让你感觉到——但在此之前，首先要让你能看到。”漂亮国的某一著名报纸编辑，当他还是见习记者时，曾把创作的故事大声读给一位盲人编辑听，但是却因为没有让盲人编辑“看见”而被责M。当人物和环境描写的细节能够触发感官享受时，它们所创造出的阅读体验，能够帮助读者更发地理解。在《圣彼得斯堡时报》的办公室里，记者们接到一项报道任务，在拿到“那只狗的名字”之前不用回办公室了。虽然没有要求记者在故事中使用细节，但是它提醒写作者们睁开眼睛、竖起耳朵。凯利·本汉姆在着笔凶猛的公鸡袭击蹒跚学步的幼童的故事时，她不仅拿到了公鸡的名字“高歌雄鸡二世”，还拿到了它父母的名字“高歌雄鸡”和“瘸腿的小母鸡潘妮”。虽然作者无法解释为什么要冒犯公鸡的妈妈，点明她只有一条腿，但是事实的确如此。作者在写作中的特殊效果：写作工具14中认为，细节不仅可以用来传达信息，还能用来说服读者，能够给读者留下印象的细节是那些能够触发感官感受的细节。特别是在小说中，如果有一段细节描写，无关是否有无生命，作者用细腻的文笔、搭配适当的修辞手法，就能让读者的脑海中有一幅幅的画面感，不仅仅是跃然纸上，还可能嗅觉、听觉、味觉和触觉都被调动了起来。这样的好文章需要读者细细地品味。二朝着结尾写作——帮助读者闭合意义的圆圈小时候上作文课，有的时候真的是很奇怪，灵感来的时候，起草稿加上修改再誊写，一节课几乎就可以搞定。没有灵感的时候，两节课都写不出一个字来。用老师的话来说，就是“万事开头难”。但是文章只要开好了头就能一气呵成吗？就没有卡顿的时候？1999年，纽约时报委托作者撰写某报纸连载小说。按照惯常的思路，一定要先列好提纲，开头怎么写，中间怎么写，结尾怎么写，然后再往里面填充内容。但奇怪的是作者并没有写提纲，甚至也没有怎么做写作计划，就在脑袋里构思好了结尾。所以当他得知J.K.罗琳从最后一章开始写“哈利·波特”系列丛书，甚至还写下了最后一个词scar(伤疤)时，他并不感到惊讶。作者在写作工具39中认为，想要写出好的结尾，就必须先阅读好的结尾。开始和结束一篇文章的方法无穷无尽，但作者们通常只依赖于一个小的策略工具箱，选择适合自己的，就可以写出更好的结局。策略工具箱比如：首尾相连，回接，时间框架，空间框架，后记和调动读者等。切记要选择适合自己的一件，全部都用上的话，这样的文章“惨不忍睹”。当你完成一件作品时，试着做一件有仪式感的事情：如果一切终结于此，会发生什么呢？三向批评你的人学习——忍受即使是不合理的批评人们总是喜欢听到赞美自己的语言，当有人对自己做出负面的评价，尤其是对创作的负面评价时，又有几个人会喜欢呢？作者克拉克在很久之前就做了一个决定：从不为自己的作品受到的批评做辩护。因为有一位年轻的作家给他上了一课。有一次，他在一家大书店里偶然发现了一个写作小组。一个年轻人正在朗读他作品中的一段话，周围十几个成年作家紧凑地围坐成一个圈，将他围住。在年轻人读完之后，其他人再在其中挑出毛病来。十几个人各抒己见，你一言我一语地发表着自己无关紧要的消极评价。当作者想要冲进去痛M那些人时，却被年轻人的反应制止了。只见他凝视着每一位批评者的眼睛，一边点头表示理解，一边草草地记下他们的评论，只要是对自己提高写作技能有所帮助，他都非常感激，即使他们非常冷漠。当攻击的情绪出现时，要学会从里面跳出来，把注意力转移到作品上：“作品里的什么元素能引起这样的愤怒？”调整好自己的心态，学会利用批评，将那些带有偏见的，甚至是冒犯他人的批评变成黄金，不为自己的作品辩护，用平和的情绪向你的批评者解释自己的意图，将争论转化为对话。强迫自己写下从批评中学到的东西，好好地运用到以后的写作中。 15.名字很重要。有趣的名字会吸引写作者——以及读者。罗伊•彼得•克拉克出版《写作工具》这本书，在引言中，他强调这本书的来源之一——200多位作者的作品研究。故而，《写作工具》不是一本枯燥乏味的纯理论书籍，它是一本充满实例的实用性书籍。当然，书中引用的案例都来源于西方的著作，但是语言是相通的，那么文字的组合必然也会有相似之处，用书中的理论验证中国的著作，也有异曲同工之妙。（一）调整语序，实现强调“把最有力的词语放在句子的开头和结尾”——罗伊•彼得•克拉克在《写作工具》这本书中写道。一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”林黛玉思忖道：“这些人个个皆屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？”心下想着，只见一群媳妇丫鬟拥着一个丽人，从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神仙妃子，头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘蛎螭璎珞圈；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉,身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。这一段是曹雪芹《红楼梦》中王熙凤登场的描述。《红楼梦》中，王熙凤在贾府是个独特的人物——不太受拘束，泼辣活泼。所以在塑造这个人物形象方面，曹雪芹独具匠心，不同于以往的常态描写，先描写王熙凤的笑声，更突显她在封建家族中最特别的存在。放在文章的构思中，“未见其人先闻其声”，就是以调整先后的顺序，达到强调突出的作用，读者也因此对人物的感观更深刻。白居易《琵琶行》中，对琵琶女的描述也是如此，白居易没有先以工笔细致地描绘琵琶女的样貌，却从琵琶声写起：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘......”，末尾再交代琵琶女的身世。这样的调整构思顺序，以琴声的如诉如泣，带动读者的情绪起伏的变化，更能让读者沉浸体验，感受琵琶女的悲凉沉浮。同样，在鲁迅的笔下，没有直写“我”再次回到故乡后见到的中年闰土，而是先回忆少年的时光。《故乡》中那个勇敢、聪慧、天真、浪漫、见识多的少年闰土太让人欢喜了，" 雪地捕鸟"、 " 海边拾贝 '、 "看瓜刺猹 " 和 "看跳鱼儿" 也让人向往不已。文章末了，“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样。”中年闰土就出现在我们眼前。鲁迅不愧是鲁迅，寥寥几笔，就把封建社会对农民的压迫呈现出来了——那个曾经让“我”惊叹不已的少年，现已麻木、苦困，眼中再没有了光。......在写作上，适时的调整表达的顺序，有时候也会有意想不到的效果。（二）激活动词那老僧伸出左掌，将萧峰双掌推来之力一挡，右掌却仍是拍向萧远山头顶。萧远山全没想到抵御，眼见那老僧的右掌正要碰到他脑门，那老僧突然大声一喝，右掌改向萧峰击去。萧峰双掌之力正与他左掌相持，突见他右掌转而袭击自己，当即抽出左掌抵挡，同时叫道：“爹爹，快走，快走！”不料那老僧右掌这一招中途变向，纯系虚招，只是要引开萧峰双掌中的一掌之力，以减轻推向自己的力道。萧峰左掌一回，那老僧的右掌立即圈转，波的一声轻响，已击中了萧远山的顶门。便在此时，萧峰的右掌已跟着击到，砰的一声响，重重打中那老僧胸口。那老僧微微一笑，道：“好俊的功夫！”这个“夫”字一说出，口中一股鲜血跟着直喷了出来。 这一段是金庸《天龙八部》中的无名僧“以一敌二”的描述。同样是“用手”，却用“伸”“推”“挡”“拍”“碰”“击”“抽”“回”等不同的动词，把打斗场面激烈、紧张的氛围，活灵活现地展现了出来。不仅如此，在描述武斗的同时，穿插声音的描摹，“大声一喝”、“同时叫道”、“砰的一声响”、“波的一声轻响”，用动词和拟声词化文字的无形为有形，使得场面的描绘变得更加绘声绘色。（三）名字很重要有趣的名字会吸引写作者——以及读者。说到有趣的名字，首推四大名著《红楼梦》。没有哪本著作能如《红楼梦》般，只凭借研究书中的人物名字，就能衍生出一大批的研究者和著作。年少读《红楼梦》，读到“贾宝玉”，“甄宝玉”，会心一笑，这该不会是一个人的两个侧写吧；读到“甄英莲”，感慨辗转一生，“真应怜”；读到“林黛玉”“薛宝钗”，结合警幻仙境中金陵十二钗的命运簿，赞叹不已......而后又陆续读到揭秘红楼的诸多著作，了解甄士隐(真事隐)、贾雨村(假语存)，秦钟—情种，元、迎、探、惜(原应叹息)，“十里街”（势利街），“仁清巷”（人情巷），在“葫芦庙”（糊涂庙）等等，对于《红楼梦》更是痴迷，更别提红楼其他人物名字中暗合了中医药、民俗、诗书等古中国文化等等。有趣的名字不单会让写作变得趣味丛生，更能让读者在欣赏作品之时，内心一激灵，寻着一把钥匙，借着名字这把锁，打开了与作者交流的大门，暗自惊喜，欢喜不已。（四）变化段落的长度在《写作工具》这本书中，罗伊•彼得•克拉克写道：“空白是写作者的朋友——也是读者的朋友。”那么，在写作中什么是空白呢？长句与短句之间的转换就能产生空白。说到长短句的结合，中国的“词”首屈一指。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”一思索，仿佛穿越千年。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”一问一答，踏细雨而归。“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”叠词停顿，充满音乐感，奋力之情不言而喻。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”三字，五字，三字，捶胸顿足。......列举的例子，不胜枚举。长短句之间的配合，留有空白，这个空白可以是阅读的稍加停顿，可以是空间的无限延伸，可以是心情的表达沉淀，可以是作者的灵魂反思，也可以是情感的回环反复.......语言的起源始于沟通的需要，文字的起源发端于记录。写作便是从记录中一步步发展，变化。好的写作，始于读者的理解，什么有利于读者的阅读，便是最好的写作工具。中西方亦同。 杭州的地名（街巷篇）05年我在杭州办事处工作时，我能凭记忆用铅笔将杭州市的街道地图划出百分之七十，那时主要是为了招商引资。处于对文学、旅游的爱好，从中我感受到了杭州街巷地名的文化原始根性！后来看了陈建一先生主编的《杭州街巷》，对杭州的街巷文化有了更深层的认识，对于杭州的（道）路和街（巷）特别是巷弄历史文化之厚重深远特别想去探究。随着杭州市区规模的不断扩大，杭州地名文化赋予了更多现代元素，但是我更喜欢的是老杭州，特别是八十年代之前的杭州，也就是原来的上城区、下城区、拱墅区、西湖区和江干区，至于后来的滨江区（含萧山）、余杭区（含临安）和千岛湖旅游区（桐庐、淳安、建德、富阳）等，与老杭州几乎没有关系，不想赘述。杭州给予我的，无论西湖、钱塘江、大运河还是市区街巷，每个景点，每个地名，每走一步，处处都渗透着文化，像西湖古今十大景点、西溪湿地、万松书院、梅岭、留下、灵峰、龙井、九溪、满觉陇、虎跑、太子湾、青芝坞等等是大家耳熟能详的。一般说来，大道和大路是相对较近的称谓，而街巷和里弄，多半是很古老的，因此我今天重点关注的是与老杭州街巷有关的历史文化。一说杭州街巷，听名字就让人感觉到历史厚重、有故事、有文化底蕴，先说街道吧，著名的有：马市街、清泰街、河坊街、后市街、太平门直街、清波街、复兴街、元宝街、莲花街、花园港街、仙林桥直街、丰登街、长庆街、武林步行街等等，望文生义，立马就把你带回到钱塘吴越、宋元明清的商贸街市文化中，一股浓浓的世俗民俗文化味道氛围就扑面而来。杭州的小巷文化是最厚重的，像皮市巷、百井坊巷、刀茅巷、金钗袋巷、牛羊司巷、蔡官巷、草营巷、高银巷、姚园寺巷、清吟巷、太庙巷、下宁巷、小营巷、十五奎巷、竹竿巷、孩儿巷、严官巷、白马庙巷、大庙巷、察院前巷、饮马井巷、南瓦子巷、城头巷、醋坊巷、王马巷、新河坝巷、长板巷、东清巷、华光巷、德胜巷、大井巷、仈腊子巷、祠堂巷、求智巷、柳翠井巷、潮鸣寺巷、大树巷、马坡巷、场官巷、积善坊巷、南班巷、金枪班巷、塔儿巷、紫金观巷、东平巷、东园巷、灯芯巷、忠清巷、七宝寺巷、皇亲巷、夏侯巷、枯树湾巷、清水潭巷、红普巷……哪一个不是听来就有故事，一阵烟火熏陶的味道扑鼻而来。至于里弄就更不用说了，杭州的里弄有：耶稣堂弄、严家弄、哑巴弄、贾家弄、火药局弄、豆腐桥弄、酱园弄、羊血弄、棚桥弄、东山弄、缸蟚弄、羊千弄、五丰场弄等，虽然不是很多，但名字粗老笨壮到土腥掉渣，内涵具体到比巷弄还窄。大街和大道多半是近些年才有的，像下沙高教园区的道路，还有滨江区的大道，自然都是当代的产物。如：西湖大道、江南大道、风情大道、东信大道、火炬大道、复兴大道、时代大道等等，典型的高大上，现代时髦，一派城市综合体的繁华。而杭州的路有数百条，根本就不可能都记住，选我最感兴趣的，当然仍是那些具有历史文化特色的，我按照不同属性分类描述如下：1、按照名胜古迹或山水地理位置命名的：（1）武林路、湖墅路、灵隐路、龙井路、满觉陇路、皋塘路、大关路、大兜路、葛岭路、白塘桥路、保俶路、备塘路、梅灵北路、密渡桥路、虎跑路、东坡路、弥陀寺路、蔡马东路、万松岭路、赵伍路、石桥路、香积寺路、潮王路、沈半路、省府路、南环路、杭大路、将军路、邮电路、学士路、斳王路、浙大路、徐家埠路、紫荆港路、新塘路、西斗门路、延安路、南复路、黄龙路、董家路、石祥路、留祥路、平海路、河东路。（2）湖滨路、江城路、江锦路、钱江路、婺江路、望江路、清江路、近江路、之江路、之浦路、飞云江路、西溪路、余杭塘路、金家渡路、塘河路、灵江路、九溪路。（3）莫干山路、天目山路、三台山路、吴山路、艮山路、玉皇山路、凤凰山路、北山路、南山路、半山路。2、具有江南风情诗意和杭州地方特点的古老道路：采荷路、庆春路、德胜路、钱潮路、碑亭路、采菱路、藕舫路、明月桥路、长河路、金昌路、白石路、明石路、长浜路、丰潭路、潮王路、竞舟路、狮虎路、万塘路、王马路、新浦路、双菱路、闻涛路、马塍路、阡陌路、海潮路、长生路、三宝路。3、具有现代色彩的当代命名的：秋涛路、凤起路、景芳路、枫华路、华星路、华西路、隐秀路、迎春路、通益路、通运路、益乐路、申花路、玉古路、古翠路、同协路、月明路、新风路、新华路、曙光路、文晖路、江晖路、朝晖路、兴隆路、长乐路、华丰路、丰庆路、惠民路、灯彩路、登云路、建业路、航海路、滨文路、定安路、江涵路、江汉路、江虹路、求是路、东新路、开元路、拱康路、康宁路、广济路、仁和路、和睦路、江涵路、善贤路、天城路。3、直呼其名的街道或小巷：弼教坊、三元坊、大河下、北落马营、林司后、海狮沟、杨公堤、直大方伯、知足亭、六部桥、荷花池头、羊坝头、梅花碑、金鸡岭、五福里、众安桥、打铁关、三郎庙、水星阁、七龙潭、沙田里、天仙庙、左家桥。杭州的山（后续）：吴山、孤山、西湖北山、玉皇山、凤凰山、三台山、北高峰、南高峰、宝石山、云居山、将军山、老和山、小和山、天竺山、半山、西山。杭州的桥（后续）杭州的门（后续）以上这些元素，构成了杭州地名系列。 18.用句子长度控制速度。变化句式，影响读者的阅读速度。写作要打组合拳：短、中、长的句子混搭在一起。穿凿出取悦读者耳朵的声音。不要只写字，要把字谱成曲。一个故事中的故事，有背景导入，事件的发展与冲突解决的方法和最后的结局，空白是写作者的朋友，也是读者的朋友。<a href="https://m.douban.com/book/review/13921039/" target="_blank">【打造属于你的写作高光时刻，在自媒体舞台自如展现———《写作工具：写作者案边必备的50个写作技巧》 - 写作工具 - 豆瓣】</a> 20.带着目的选择写作元素。一、二、三或者四：每一项都向读者传达着秘密信息。一语言，那个姑娘很聪明，这个简单的句子中，点名这个姑娘唯一的突出特点，他的聪明当然说服读者还需要更多的证据，不过，就目前而言，读者必须聚焦该特质。二语言，那个姑娘又聪明又甜美。我们不是在聪明和甜美中二者选其一，而是同时将这两个特征放在脑袋里进行平衡。三语言，再加一个元素。那个女孩儿聪明、甜美，有决心。句子长度的增加，让我们以更全面的方式看待这个姑娘，现在能够把她的特质建立在三个维度上。四及更多细节。那个姑娘聪明、甜美、有决心、神经质。简言之，用一表达力量，用二进行比较和对照，用三实现完整、一体和整体，用四及更多来做列举、盘点、汇集和扩展。看起来是不是很简单呢？作者也给了练习题。而且很有意思。可以在你最近读的作品中去找一下，增加一个例子或减少一个例子，看它的效果是什么样子。并且可以和朋友一起从谚语，日常用语，音乐歌词，著名演讲，文学作品中去寻找1234的例子。这些都是很好的练习方式。<a href="https://m.douban.com/book/review/13888127/" target="_blank">【《写作工具》：把写作变成你与生俱来的能力！ - 写作工具 - 豆瓣】</a>结语：美国未来学家约翰·奈斯比特曾说：在这个文字愈来愈密集的社会，我们比以往任何时候都更需要读写技巧。写作是一项技能，熟能生巧，当我们在学习了这本书的写作技巧以后，按照书中的方法不断地去练习，相信我们就能不断提高自己的写作水平，进而能达到自己想要的写作目标。 23.定调写作声音。把故事大声地读出来。<a href="https://my.mbd.baidu.com/r/uHq0bHBdM4?f=cp&rs=1210837119&ruk=BQiYm9atkv9gopDiV8qaeQ&u=79e8d8b47767f315" target="_blank">【大声朗读，带给我们不一样的人生】</a>教学内容：北师大版小语三年级上册第二单元“声音”语文天地一一听声音编故事教学目标：一、培养学生通过用心听，展开丰富想象的能力。二、训练学生围绕有限的声音素材，想象合理的故事，表达清楚、通顺、完整。三、激发学生热爱生活、发现生活、创造生活的热情。<a href="http://m.tongxiehui.net/by/5eafed5678df3.html" target="_blank">苏教版【六年级语文下册《习作五:听声音编故事》教案】</a> 25.区分“报道”和“故事”的概念。“报道”传递信息，“故事”创造体验。“报道”传递信息，“故事”创造体验。报道转移知识，故事运送读者跨越时间、空间和想象的边界。写作者必须弄清楚自己手头的任务是写什么。P156报道听起来如下：“学校董事会将于周四开会讨论新的废除种族隔离的计划。”而故事听起来是这样的：“旺达·米切尔冲着学校董事会主席挥了挥拳头，泪水淌过她的脸庞。”用来创作报道和故事的工具也不同。著名的新闻六要素（人物、时间、地点、经过、原因、如何）帮助作家们在考虑读者兴趣点的同时收集和传递信息。人物、经过、地点和时间是最常出现的信息元素，而原因和如何更难以传达。报道中的信息会被及时冻结，定格在文字间以接受读者眼睛和思维的检阅。当我们解冻这些要素，当信息变成叙事，会发生什么呢？在这个转换过程中：·人物变成了角色。·经过变成了行动（发生了什么）。●地点变成了环境。●时间变成了先后顺序。●原因变成了动机。.如何变成了发展过程。 新闻，通讯，消息这三者之间有什么相同点和不同点一、相同点：都有真实性和时效性要求。二、不同点：从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映，通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深人报道事物的来龙去脉。三、概念和特点区别1、消息：只报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。消息的特点：篇幅较短，内容简明扼要，文字干净利落；常有一段导语，开门见山，吸引读者；通常一事一报，讲究用事实说话；更注重时效，报道快速及时；基本表达方法是叙述。2、通讯的概念和特点通讯也是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。不及交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。通讯的特点：容量大，范围广，取材全面；讲究结构变化，展开情切，情景交融；表现手法多样，结合叙述，兼以描写、说明、抒情或议论，富有感彩或理论色彩；比消息的篇幅长，时效性要求较宽松。3、新闻的概念和特点：新闻概念截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。新闻的特点：内容集中在一点，着力于细节描写；现场感强烈，注重记者的直观反映；有较强烈的文学色彩，形象化的刻画人物或事物。 28.把奇怪的和有趣的东西放在一起。帮助读者体验对比。高效模板，先计划再下笔要学会标记作品结构，好的作品的组成部分为开头、中间和结尾。如果文章较长，试着用小标题和章节标题等记号来给它们命名。写小说的时候，学会用故事语把奇怪的和有趣的东西放在一起帮助读者体验对比，同时学会铺垫戏剧性事件，用调任胃口的情节来制造悬念围绕核心问题构建作品，用高潮回馈读者，尤其是在作品中段部分。<a href="https://mr.mbd.baidu.com/r/uHxqXpdagM?f=cp&rs=2950157184&ruk=BQiYm9atkv9gopDiV8qaeQ&u=3d8b3c60e5db59c3" target="_blank">【《写作工具》｜50个写作工具，让写作变成一件轻松的手工活】</a> 31围绕核心问题构建作品故事需要引擎，一个以行动为读者解答的问题。比如，谁是始作俑者？他罪有应得还是无辜受累？男主人公会成功逃脱还是舍身取义？谁会赢得这场战斗？她会嫁给谁？尸体能找到吗？好的问题会驱动故事的发展，成就好故事。汤姆·弗伦奇给这个叙事策略取名叫故事的“引擎”，意思就是“故事为读者解答的问题”。如果说第2个要点中讲到的悬念，促使读者去读下一章，那么引擎会推动读者从头到尾沿着弧线移动。在《开车的艾伯特先生》（Driving Mr.Albert)一书中，迈克尔·帕特尼提（Michael Paterniti)讲述了一个超乎寻常的越野冒险，绝非普通的公路旅行。谁是他的驾驶同伴？一位解剖了艾伯特.爱因斯坦的尸体，并把这位伟人的大脑保存了40年的老法医。他们三位——作家、医生和车子后备厢的脑灰质——一路向西去和爱因斯坦的女儿见面。这可是他的护身符和毕生的成就，这位古怪的老医生最终会放弃爱因斯坦的大脑吗？这句话永远不会出现在故事中，但是会让读者在走过主路旁的岔路后也依然关注要到达的目的地。<a href="https://www.joyen.net/article/reading/allthelife/201005/2705.html" target="_blank">【天才爱因斯坦不为人知的十件事（节选）10 Strange Facts about Einstein (Excerpt)_文化生活 - 快乐英语网】</a>比如，《纽约时报》曾经报道了一个斯里兰卡海啸幸存者的故事“在当地镇医院的儿科病房里，斯里兰卡最出名的海啸遗孤打盹、流口水，在情绪暴躁的时候对着围着他婴儿床边的诸多探望者号啕大哭。他的身份未知，年龄据医院工作人员说是在4到5个月。因为是今年第81个被病房接收的婴儿，他被称为第81号婴儿，命名方式简单粗暴，但是他的名气却不小。第81号婴儿最可怕的负担不在于没有人愿意shōu养他，而是太多人想shōu养他。截至目前，9对夫妇声称他是自己的儿子。”这故事有一个格外强劲的故事引擎，大概以如下几个问题的形式出现：第81号宝宝接下来会发生什么事？他的名字和身份会查清吗？他能找到亲生父母吗，或者会被谁shōu养？为什么会被那家人shōu养？故事不是由“什么”，而是由“怎么样”来推动的。就像我们都知道詹姆斯·邦德（007）会打败敌人，抱得美人归，但是我们想知道，他是怎么办到的。聪明的作家会预料到读者的问题，并细心地予以解答。当所有的坑被填平，所有的问题得到解决，主人公走到了预设的目的地，读者才会心满意足地为这个故事埋单。比如，书中所举的《光猪六壮士》。故事引擎如下：这些身材各异的男人能坚持下去吗？这又会为他们带来爱情和金钱吗？但是这才是让故事成功的因素：每个男人都在人生的紧要关头，由此被各自的引擎所驱动。那个超重的伙计会重燃婚姻的火花吗？那个瘦子会失去儿子的抚养权吗？那个老伙计会找到还债的方法吗？其实，你会发现故事讲述者把这些问题带到一个叙事层面，在读者中创造出一种只有达到终点才能满足的好奇心。或者我们可以用现在大家所熟悉的“钩子”来理解。在本小节结尾的“写作工作坊”板块，罗伊·彼得·克拉克给出了四条练习方法:一是回顾最近所读所看作品，寻找潜在故事引擎；二是寻找抓住你注意力的故事；三是在电影和电视叙事中寻找引擎；四是阅读新闻报道能否寻找故事引擎动力中受益的可提高的故事。 《越长大越勇敢.“我是小孩“成长故事系列》作品中以各种性格的“小孩”为主角展开奇思妙想的故事，塑造了贴近小读者生活的人物形象，并运用平实、幽默的语言，将爱与善良、历练与成长的主题娓娓道出。 32.沿路放上金币用高潮回馈读者，尤其是在作品中段部分。如果你正走在森林的一条小道上，走了500米，捡到一枚金币，你将它捡了起来，又走了500米，再次看到一枚金币，你又将它捡了起来。接下来，你会做什么？一定是再往前走500米，看还有没有金币。和捡金币的人一样，如果读者能在阅读的过程中，不断发现惊喜，你猜他会不会从头到尾读完你的故事？答案是肯定的。那么，要让读者将一本书从始至终读完，不仅要有好的开头，精彩的结尾，更需要在作品中间放上金币，以此来吸引读者。著名编辑巴尼·基尔戈说：“对于读者来说，弃书而逃是最容易不过的事情。”可如果在读者兴趣开始减退之时，就能读到书中的戏剧性或喜剧性高潮部分，他还会弃书吗？“沿路放上金币”的技巧，其实就是要注重文章的高潮部分的应用。有一位著名编辑讲：读者，最容易的就是放弃了。开头不够精彩，中途不够有趣，结尾虎头蛇尾，这些都是弃书的理由。<a href="https://mbd.baidu.com/ma/s/2nrz4tRG" target="_blank">《一枚金币》阅读答案</a><a href="http://epaper.ynet.com/html/2016-11/07/content_225913.htm?div=-1" target="_blank">鲁迅是被读者捧起来的研究鲁迅跟自己的生命有关</a> 33.重要的事情说三遍带有目的性的重复将各个部分联系在一起。当我们带着目的来重复某些关键字、短语和故事元素时，我们就可以通过这些重复来强化这段想表的中心主题。我们经常可以在世界名著中看到这种工具的使用。像丘吉尔那篇著名的动员演讲中就运用了带有目的重复和上面说的把最有力的词语放在句子的开头和结尾两个技巧。“这次战役尽管我们失利，但我们决不投降，决不屈服，我们将战斗到底，我们将在法国战斗，我们将在海洋上战斗，我们将充满信心在空中战斗！我们将不惜任何代价保卫本土，我们将在海滩上战斗！在敌人登陆地点作战！在田野和街头作战！在山区作战！我们任何时候都不会投降。” <a href="https://mbd.baidu.com/ma/s/1A8myotL" target="_blank">【重要的事情说三点 - 一种有效的思维训练】</a> 34.从不同的电影拍摄角度写作把你的笔记本变成摄影机。从不同的电影拍摄角度写作，把你的笔记本变成摄影机。这是一个多数写作者都知道的方法。我们可以再复习一下，因为这真的是一个非常有趣和有用描写的方法。想象一下，你要描述的细节是从什么样的拍摄角度，是鸟瞰呢？定位呢？静景远景呢？还是特写局部特写？鸟瞰：成百上千的排队打疫苗的人在烈日下站了好几个小时，组成犹如沙子堆成的蜿蜒队列，等待着打第一针。定位镜头：队列中有一列人数少一些，是老年人专列。好些头发花白，佝偻着身子还有不少带着随身的便携凳坐在队列里。特写镜头，摄像机就在拍摄对象的面前，距离近到可以觉察到愤怒，恐惧，担心，悲伤等所有情绪。比如：这个咳嗽的老人看上去年龄七十五岁上下，皮肤黝黑，眉头拧在一起，皱纹很深。嘴里一直在发声嘟囔着什么。我们在看电影的时候也可以去想，如果这个镜头换成另外一个角度是什么样子？怎样用文字来描述这些场景，这也是能很好地帮助我们写作角度切入的工具。 35.为场景而报道和写作然后将它们排列成有意义的序列。第217页伊拉克的生活。第222页这些真实生活中取材于当天发生的事情，并由技巧娴熟的年轻作家排列出场景的顺序，从而被赋予了意义和特殊的力量。写作工具36页混合叙事模式用断线融合故事形式第223 电影《阿尔菲》第224页《我们的小镇》《洛基恐怖秀》告知---分析--解析。《应许之地》第226页《白鲸》《坎特伯雷故事集》第229页《应许之地》 37.在短篇作品中，一个音节也别浪费用才智和修改让短篇作品更有型。第232页《夏洛特观察者报》每个有趣的名字就像是钻石上切割出的又一切面。第234页《赫索格》好的小说可长可短。第235页《记录》第237页《高效模板》写作工作坊1.重读上面的4篇短文，研究它们经过雕琢的文字风格。列出作家用来打造他们璀璨珠宝的技巧。2.找到你去年写的最短的作品，并与本章中的范文进行比较。对你的文章进行修改，确保不浪费一个单词。3.仿照上文中最后的例子写一则图片说明。利用报纸、杂志上的新闻和特写照片进行练习。4.开始收集一些短篇作品，研究它们的写作方式。列出一些你可以在写作中运用的技巧。 短篇小说的写作技巧平均篇幅在万言左右的小说会被划归短篇小说。短篇小说在现代甚为流行。所有小说基础，其发展初期并无长短之分，随时代而区分。小编收集了短篇小说的写作技巧，欢迎阅读。一、立意和材料观察显示有新颖独到的眼光——这是天才作者必不可少也是最为宝贵的特征。艺术家看待事物或事件能够独具慧眼，直接取决于他认识生活的深度，以及他的胆识和勇气。通过表面的临摹来表现事物，就是一个冷漠而怯懦的人也做的到，可是要表示出自己对事物的态度，表现自己的面貌，自己的灵魂，这就必须有胆量了。作家应该热心于所描写的事物，要情动于中，全神贯注。创造者的**，排除了自然主义的摹写;它能使人产生勇气，能帮助人明确地表现出立意。无论你怎样貌似慷慨激昂，无论你怎样堆砌文学手法，以此自欺欺人，但总能看得出来这材料是在艺术家心灵里改造加工过了的呢，还是心不在焉的工匠仿造出来的。一篇小说也好，一幅画也好，你总可以区分开，哪个是真正的、注进心血的艺术品，哪个是从现实，从生活表层拓印下来的毫无生气的图像。自然主义无动于衷的描摹，最好的情况下也只能重复众所周知的东西。事物一通过艺术家的感受，就仿佛获得了新的质，变得丰富而深刻了。不仅如此，事物的某些方面也只有同艺术家的心灵交融时才会显现出来。一个有才华的作者，会在作品的一切方面都留下自己个性的鲜明印记，从主题的选择直到最小的细节。二、人物肖像、性格人物越能清晰地表现主题思想，主题思想越多地体现为人物，这样的作品艺术性就越强。了解人，并把他塑造为短篇小说中的人物——这是一项非常重要的课题，解决它远不是对你周围那些活生生的人作一种简单的、自然主义的“临摹”所能奏效的。作家的任务是要从人物的面貌中去掉那些妨碍表现主题思想的细部，并以有助于更充分、更鲜明地表现主题思想的特征和细部来充实人物形象。许多人之所以乐意认为自己是文学作品中的原型，是因为完美的艺术形象能鲜明地显示典型的特征，即许多人所共有的特征。如果作家是根据主题思想，而不是根据活生生的人来设计自己的主人公形象，那么，这个形象将是公式化的，没有生气的。人的性格是由环境造成的，如果作家硬要去编造主人公的性格，那么他注定是要失败的。我们许多短篇小说，糟就糟在小说的主要人物只具有对大范围的社会集团有代表性的特点——这样一来，人物就变成了没有生命力的公式化形象，正如恩格斯所说：“个性……消融到原则里去了”;要么就只具有偶然的、个别的特点——这样一来，主人公就变得索然无味，失去了思想的深度。三、细节不滥用艺术手段是艺术的普遍法则之一。一个作家的作品中是否有真正的、质量上乘的细节，常常能帮助我判断他的才华和成熟的程度。四、布局在短篇小说中一切都是显而易见的，小说越短，其和谐的美与不协调的丑就表露得越明显。经验表明，与长篇小说和中篇小说相比，短篇小说的.成败优劣在更大程度上取决于它的完整性。我的大部分短篇小说的创作，开始时都是心灵受到了某种莫名的推动，当时头脑中还远未形成一个明晰的主题思想。我之所以要写，几乎总是出于一种要更加深刻地认识生活现象并将激动我的思想、想法在头脑中确定下来的愿望。为了接近真理，需要对生活现象进行长时间的比较和紧张思索，如果从某些短篇小说中看不出这一点，那么这些短篇小说就很难说是成功的。在对文稿作最后的润色加工时，纯技巧性东西往往会取代直感而越来越占主导地位，这时切忌为迎合主题思想的需要去修改小说，把引起创作冲动的原始感情中那极为珍贵的馨香和清新的美毁掉。当你已经疲惫厌倦，恨不得早点脱稿，读给你朋友听，急着把打字稿送交给出版社的时候，尤其要注意。那么，文学作品达到和谐一致最基本的标志是什么?短篇小说的完整性很大程度上取决于铺垫的部分的叙述是否充分，是否令人信服有感染力。叙述某人的叫喊与叫喊本身给人的印象是完全不同的。作者只有努力去揭示各现象之间的隐秘的联系，对事件不是人云亦云，采取那种流行的看法，而是深化并赋予新意，才能使铺垫部分得到开拓并显得新鲜生动。铺垫若只是为了证实一些人人皆知的道理，那就完全失去了他的作用，这样的铺垫会显得空洞和拖沓。作者要有明确的思想立场。假如作者对事件的思想倾向不明确，就会导致短篇小说的整个铺垫部分缺乏明晰的中心思想。五、语言修改小说不应由外而内(从语言)，有内而外(从生活体验、思索、感情)。如果作家对所写事物淡漠无情，那么他的作品必将满是程序化的句子，用滥了的比喻和隐喻。如果你要告诉人们一件新鲜的有特别感受的事，那么你一定会对陈腐之词不屑一顾，讨厌随手可得的老一套句式，而去深入挖掘祖国语言，你必有办法神奇地使用烂了的词语重新焕发清楚活力。一个看来十分清楚明白的句子，在上下文中为什么却显得那么不协调?你反复修改，斟酌推敲，调动词的位置。一切似乎都已完美无缺：思想明确，恰当的修饰语能把读者引向作者的思路，可就是有什么地方不甚自然。于是你又着手删掉那些尚欠妥帖的词语，或者把句子拉长，或者寻找更为合适的同义手段。这是怎么回事?你感到不满的是什么?你力求表达你所体验的情感，而写出来的句子却不能一下子与你心中回荡的旋律相吻合。你十次二十次地修改初看起来你所需要的音调，使它的音调正好与作品的旋律合拍入扣。无论写什么，动笔之前首先应找到音响。句子的语调模糊不清，在一定的旋律结构中出现不必要的语调或各种语调都适用，在我看来，这常是作家尚未完全把握所描写的事物，理解、感受不深，从而不能鲜明地确定自己对它的态度而造成的结果。我们越深入现象的本质，头脑里形成的思想越准确、鲜明，我们的句子听起来就越分明清楚。一般说，对话比描写写得好，因为青年作家在写对话时用的是活的口语，富有准确的语调，而在描写时，他常常落入毫无新意的书面词语的窠臼。如果青年作家更坚决地采用活的口语去描写人物外形、情感、景色、环境等等，那将大有裨益，因为活的句子与许多磨平棱角的结构不同，可以说是全局都有鲜明响亮的语调。生活实际只有经过艺术家在意识中、在心灵中的加工，才能获得丰富的思想感情，这些思想感情准确地，不是矫揉造作地反映于作品中，才能打动读者的心。词是抽象物，但作家写出来的每句话背后，却有生活中的现象，对现象的判断、感情，这三者往往结为一体。一个极普通的词，它在巧妙的上下文中会变得分量很重、鲜明突出、富有内容，它仿佛浸透着作家的个性，从而获得既切情又切景的太悲剧的细微色彩。有这样的情况：为使淡漠的死气沉沉的文字获得生命，作者人为地强使自己感到激奋，其结果常常是矫揉造作的旋律。读者通常一下就能感到这一点而一笑了之，但对作者说，不自然的旋律是有害而危险的。 写作工具38 用传统的叙事模型不要用刻板形象。用微妙的符号，而非刺耳的第239页《伊利亚特》《奥德赛》第240页《死者》詹姆斯,乔伊斯概率。第242《前面英雄》 写作工具39 朝着结尾写作帮助读书闭合意义的圆圈。第244页《未完待续》第245《了不起的盖茨比》248开始和结束一篇文章的方法无穷无尽，但作者们和音乐家一样，通常只依赖于一个小的策略工具箱。在音乐作品中，歌曲或渐强，或渐弱，或骤停，或呼应开头。在书面作品中，作者可以从以下策略中选择：●首尾相连。结尾通过回归到重要地点或重新介绍关键人物，让读者记起开头。●回接。幽默专栏作家戴夫·巴里喜欢将他的结局与故事中的一些古怪或离奇的元素联系起来。·●时间框架。作者创造了时间不断向前推移的“滴答”结构。为了结束这个故事，作者决定了在结尾会发生的事。·●空间框架。与时间相比，作者更关心地点和地理环境。报道风的记者把读者从一个地方带到另一个地方，展现出暴风雨造成的可怕破坏。在文末，作者选择了我们的最终目的地。●回报。故事越长，回报就越重要。做到这点并不需要皆大欢喜的结局，只需要一个令人满意的结局，一个结束旅程时的奖赏，一个被曝光的秘密，一个被解开的谜团。·●后记。故事结束了，但生活还在继续。你曾有多少次暗自思付，如果房子里的灯光再次点亮，电影中的人物接下去该何去何从？读者开始关心故事中的人物。一篇后记能满足他们的好奇心。·●问题和解决方案。这种常见的结构暗示了自身的结局。作者把问题放在开头，然后为读者提供可能存在的解决方案和决断。.●恰当的引用。一些人物在结尾说话，用自己的话把过去发生的事情进行简洁的总结或升华。在大多数情况下，作者写得比人物说得更好，但并非总是如此。·*展望未来。大多数作品都会讲述过去发生的故事。但是接下来会发生什么呢？这个决定或那些事件的可能后果又是什么呢？●调动读者。一个好的结尾可以为读者指明另一个方向：参加这个会议，读那本书，给参议员写一封电子邮件，为灾难的受害者献血。如果你能记住作品的其他部分也需要有结局的话，你能写出更好的结局。句子有结局，段落有结局。比如在《了不起的盖茨比》中，每个小结局都预示着终章。最后用一个提醒来结束本章的内容。作品要避免像拉赫玛尼诺夫协奏曲或重金属民谣那样，有一个似乎永远不会到来的结尾。不要埋葬你的结局。把你的手放在最后一段，问自己：“如果一切终结于此，会发生什么呢？”再放到另一段上问同样的问题，直到你找到最自然的停止点。写作工作坊1.回顾你最近的作品，扣心自问：“如果故事在这里结束好吗？”最自然的结束点还没有被发现吗？2.从结局的角度听音乐、读故事和看电影。特别关注在文章前部种下、在文章末尾结果的细节和主题。3.多数记者看重导语而轻视结语。下次做研究的时候，观察和倾听一个强有力的结尾。如果先在脑海里构思出结局再落笔写作，效果会如何呢？4.娱乐一下，拿出你最近的作品，把开头和结尾对调。你从这个过程中学习到了什么？ 写作工具40 为你的作品撰写目标陈述想要加速学习，那就在写作中谈论写作。《三个小字》的报道。第254页在作家保持沉默的地方，评论家总会弥补空缺。第255页写作的习惯和格式第256页黑影坠落的问题。 写作工具41 把拖延变成预演在脑海里计划和写作。第261页写作信任双手 10个方法。相信每个写作者，都渴望自己的作品为大部分人所熟知，并且对他人有启发。可是，愿望和现实总有一些差距。其中最常见的现象是，有些写作者写着写着，就会出现严重拖延的现象。没有大量好作品的支撑下，自然不容易被人看到。那么，想要摆脱写作拖延症，我们应该怎么做呢？作者罗伊·彼得·克拉克在《写作工具》中，提出了50个写作技巧，其中也有包含摆脱写作拖延症的方法。他在世界上最杰出的新闻学院之一的波因特学院任教三十年，被认为是新闻媒体界最有影响力的写作导师之一，培养了包括两位普利策奖获奖作家在内的众多杰出写作者。作者戴夫·巴里曾评价他说：“在我认识的还在世的人当中，罗伊·彼得·克拉克最懂写作。”接下来，我们一起来看看，在摆脱拖延症的道路上，作者克拉克有什么宝贵的建议。1. 击败畏难心理很多人写不下去，并不在于写作的难度大，而在于自身的畏难心理。假如我们一开始就设立了一个宏大的目标，比如要写出一本书，可是，因这个目标太大导致我们压力也很大，迟迟完成不了。而正确的做法是，我们要懂得把目标分成好几个部分，再逐一完成，这样才有利于目标的达成。曾经，在我还不擅长写作的时候，写一篇大约3000字的文章让我非常吃力，想想就感觉自己完成不了。但后来我把这篇文章分成了五个部分去写，每个部分写600字左右。就这样一简化，心里突然放松了很多，不用一天时间就一个部分接着一个部分写完，这篇文章也就成型了。俗话说：“没有人能打败你，除了你自己。”所以，面对写作，最大的敌人并不是写作本身，而是自身的畏难心理。只有懂得消除畏难心理，在写作的道路上才能畅通无阻。2. 借助外部监督虽然说，写作是一场孤独的旅行。但是，在没有外力的支撑下，在写作的路上也是很难坚持下去的。就连著名的作者也不例外。作者在书中提到，他的一位教学伙伴奇普·斯坎伦一直在扮演督促他写作的角色，斯坎伦经常对作者说的一句话就是：“继续写，坚持写，我们待会再谈。”这样，作者才会有持续的动力写下去。其实，像这样的方法很多写作者也会用到。比如，有些作者会在群里宣布自己每天都要日更，假如哪天没有完成就要200元红包等等。毕竟人都有厌恶损失心理，宣言发出去了，再难也要完成，就这样达到让他人监督自己的目的。另外，加入写作的社群也是一个不错的选择，因为大家都有着同样的目标，就是写出好的稿子。就这样，在大家你追我赶的情况下，也能形成一个良好的写作氛围。而我们在这样的写作氛围下，压力也会转化成源源不断的动力，促使我们不断地更新文章，早日实现自己远大的目标。3. 在脑海里写作书中提到，交稿期限是写作者的生产力。相信这点很多写作者都深有体会，把稿子拖到最后时刻才开始写。可是在这样的紧张时刻，想要放松下来写作是不可能的，因为要面临很多的心理压力。那么，这时候该怎么办呢？作者提到一个方法，就是把拖延的时间转变为在脑海里写作的时间。比如你在上下班坐地铁的途中，可以构思文章的架构，还有所需要的素材等等，当你构思多了后，你自然就有写下去的欲望。正如作者所说的，谈论写作可以把拖延变成预演，甚至可能变成行动。所以在自己不想写的情况下，在脑海里构思文章也是一个不错的选择。 写作工具42 写作不预则不立武装好自己面对未知和已知。第267页从体育报答总学习写作，第269页灵魂三问 1意义何在 2为何要讲这个故事 3 它传递了关于生命，世界和我们生活的时代的何种信息。！写作者应该先武装好自己，面对未知和已知。那些优秀的作家总在为下一个大型写作项目做准备，即便这个项目现在还没影儿呢。意料之外的情况总在他们的意料之中，就像蝙蝠侠在腰带中塞满了顺手的装备，作家们充实着自己的知识储备，随需随用。我记得刚开始学习写作时，曾参加过今日头条官方训练营的一个写作班，所有的学员都在一个微信群里，大家虽从未谋面，互不相识，又因此而结缘，感觉认识很久一般。在学习写作的过程中，我认识了一个朋友，他写作很勤奋，也很高产，老师布置的作业总是第一个完成，后来我与他单独聊天时得知，他老家是河南安阳的，初中毕业就不再读书，选择出去看世界，到广州打工，十几岁的年龄，那么小开始，便尝尽了人间的酸甜苦辣，世间的人情冷暖。经历了各种各样的工作变换，体验着在不同城市之间游走的疲惫的灵魂。居无定所的流浪生活，身无分文的糟糕日常，让他忽然有一天从异乡的惊梦中醒来，慌乱得带着多年的受伤的心灵回到故乡。他开始静后思痛，回想这些年走过的路，遇见的人，爱过的女人，做过的事情……回首往事，一幕幕像放电影一样在脑海里呈现，梳理过后，他开始把这些片段输入电脑，一个个心惊肉怕的过往，一件件惊心动魄的经历，就这样通过一台台电脑，一个个手机屏幕传递给了更多的人，告诫正在读书的孩子们学习有多重要，警告那些正在混社会的年轻人时光留下的伤痕。 写作工具43 要读体裁和内容看文字下面的机制。第273页《小城田字旁一个奇》《一个海上遇难这的故事》第273页到274阅读策略。X射线阅读法。<a href="http://www.360doc.cn/mip/495855158.html" target="_blank">【阅读中的文章体裁和文学体裁】</a><a href="https://mr.mbd.baidu.com/r/v4HJZ7ZYCQ?f=cp&rs=1763563398&ruk=BQiYm9atkv9gopDiV8qaeQ&u=76614bace5ed529a" target="_blank">【X射线阅读法——提升你阅读和写作能力的利器】</a> 写作工具44 收集线索，把别人会扔掉的废物保存下来，留在你的大项目中。第279页《未完待续》和《赛迪的戒指》在进行大部头或大项目写作时，遇到的写作障碍要比单写一篇文章或报道多得多。为此，作者给出了很重要的两个建议。一个个是堆肥。这个词来源于园丁培育花园。园丁想要培育出漂亮的花园，就需要给土壤施肥。一些园丁可能会在院子里把别人不要的香蕉皮之类的有机废物堆积起来，让它们腐解成有机肥料。这个用在写作中就是，把别人扔下来的废物保存下来，留在你的大部头或大项目写作中。中写作大项目或大部头你的留在下来保存起来废物的扔下来别人把就是中写作用在这个。另一个是收集线头。一小段麻绳麻绳被卷成一个小小的线球，这个小线球又可以变成更大一点的线球，线球越变越大。这个在写作中就是随时随地搜集与你所写的大项目有关的素材，慢慢地，素材就会越来越多，写起来也就更加得心应手了。在书中作者就介绍了他的用法：准备一个简单的文件盒，给它贴上标签，写上感兴趣的话题，之后只要和此话题相关的资料、想法，就收集在这个文件盒中。慢慢地，话题就会很丰富、丰富。等到合适的写作点，就在阅读这些资料后思考、消化，列出提纲，开始写作。这种方法我们也可以运用在我们平时的的作作做写上，有意识地去搜集写作素材。 写作工具45 把大项目切割成若干部分。然后把这些部分拼成一个整体。第282《自由写作》《耶和华是我的牧者》第284页《我虽然行过死萌的幽谷》和《使我的福杯满溢》如果要写一部几十万字的小说，会觉得很难。但如果把它分解成几百字，几千字的小段就容易的多。其实写作就是这样，一只鸟接着一只鸟。把大项目分成几部分，把长篇故事分成几章，把长章分成几节，大部分小说不都是这么干的吗？我们却常常忘记了借鉴。一个个文字像水滴一样，据成水洼一汪汪，水洼又串成小溪，一条条小溪汇成深深的池塘。就像作者本人一开始就想写一本关于写作工具的书就不可能完成这样的作品，但是当他分解成50篇短文的集合，很快就写出来了。一只鸟接着一只鸟，一个工具接着一个工具，一行接着一行。当我们想写一个比较大的作品，就可以试着把它分成小的部分章节，片段，小插曲挑一个部分进行写作，看看效果如何？ 写作工具第46 对所有支持你写作的技巧感兴趣，为了让自己做到最好帮助别人做到最好。第288页关键人物文案编辑摄影师设计师 写作工具47页招募你的后援团创建一个提供反馈信息的帮手军团。如果说这个世界上有人成功得比你更快，那肯定是因为他们站在了巨人的肩膀上。写作也是一样，你必须建立一个广泛而深入的支持系统。纵观自媒体时代，写作虽然要依靠自身的文学功底，但不可否认的是，也已经成为一门有模板、有经验、有技巧的手艺。如若想要在写作这块进步得更快，更符合这个时代的主流，为写作付费学习是最快的路。别人走过的弯路你绕过去，别人掉过的坑你没必要再掉一次，别人花的冤枉钱你也没必要再花一遍。就像我这次学习听书稿的课程，虽然接触之前也在网上搜集了各种各样的信息进行学习，但投稿时还是被拒了好几次。但是报名了跟着老师和课程进度学习，作业提交后还能有实时反馈，以及来自各个社群小伙伴的监督共勉，我就有了来自老师、班委、小伙伴、训练营提供的之前的试写稿以及大量的成功案例，能够及时发现自己的短项在哪，以及与写出一篇完美的听书稿之间的距离有多远。这也是反馈信息的重要性。就像《写作工具》这本书里所说的需要的各种帮手：督促我不断进步的、能理解我癖好的、愿意回答我问题的、对写作主题有专业知识和经验的以及帮助我发现哪些可行和哪些需要加强的。在一个付费社群里，只要老师是想着长远发展的，这些给你提供反馈信息的助手，都有。在现实世界中，写作更像队列舞蹈，是一种与许多人合作的社交活动。所以，不要只顾着自己默默努力，写作，也需要向外看，向外学。 写作工具48 写初稿时克制自我批评，做修改时加强自我评价。写初稿时克制自我批评很多人写作时喜欢写一段回过头来来回过头，进行删减、修改，这样一来往往会打乱写作思路，导致越写越不知道该如何写，越写越挑剔。那正确的写作方式应该是什么样呢？作者告诉我们，写初稿时要克制自我批评，把内心批评的声音关掉，在修改时再加强自我批评。而且写完后不要太早地按照所谓写作建议进行修改，一股脑儿的把写作建议全用上，是不利于开阔思路的。写初稿时不要担心自己写的不好，应该以我手写我心，把内心的真实想法都记录下来，不要自我批评，更不要在意他人的建议，要放弃完美主义心态，只管去写。文不厌改，一篇好的文章并不是写出来的，而是改出来的。只有抱着这样的心态，我们才会在写初稿时“肆无忌惮”，毫无杂念地完成。不为作品辩护，向批评你的人学习作品发表之后，面对负面的批评，不要习惯性地为自己的作品辩护，明智的做法是接受批评，向你的批评者解释你的意图，将争论变成对话。这是正确的心态，可以将那些令人讨厌的、琐碎的、不真诚的、有哦偏见的，甚至是冒犯他人的批评变成黄金。以积极的方式利用批评，将会促使你更加深刻地思考，更加快速地成长。《狂野的心》和《成为作家》第294页《如何你想写作》第295页《看门人》自我与本我/西方心理学大师名著典藏系列 写作工具49 向批评你的人学习，忍受即便是不合理的批评。“向批评你的人学习，忍受即便是不合理的批评。”没有人会做到真正的感同身受，也不会有人完完全全理解我们写下的文字。所以，总能听到一些质疑的、批评的声音。在人人可以自由发表评论的时代，常常有人在别人的文章下面各种谩骂。我曾经就一个热点新闻写过一篇文章，那虽然是一个很努力很招大众喜爱的人，但他因一次不当言论而伤及一位前辈。我发文的目的，是希望他以后能够多一些敬畏心，是盼着他能够稳步发展，不要因自己的言辞而断送了职业前途。但他的粉丝们却在文章下面疯狂发言，指责的有，骂街的也有。我第一次面对这些，难免有些招架不住，开始还回复解释，后来干脆删除评论，最后删除了文章了事。现在想想，自己当时是心理不够强大，其实越有争议的文章评论越多，评论越多才能增加阅读量，我完全可以让这些带动文章的推荐，来赚取更多的流量。后悔没能早点知道这个工具，它恰恰能够解决这个问题。当我们面对批评的时候，不仅不能生气，还要积极地从中汲取养分，来为我们所用，或者可以提升自己的写作水平，或者可以拉高自己的认知层次，甚至还能够锻炼自己的心理素质，何乐而不为？作者给出的建议是：“不要陷入对品味问题的争论；面对负面批评，不要习惯性地为你的作品辩护；向你的批评者解释你的意图；将争论转化为对话。”作品辩护。 辩护，长篇小说。本书是一部长篇小说。小说描述了上世纪七十年代末,农村青年李强在部队服役期间,立志自学法律,梦想成为一名律师。从部队退役后,因家乡的县法律服务所需要招聘一名有一定法律知识的合同工,李强机缘巧合地被录用,虽说被招为合同工,但没有固定工资,工资来源完全靠在县法律服务所给人写诉状而取得,但他对付不起钱的人还免费给写诉状,因而受到当地老百姓的欢迎。由于他长期自学法律知识,使他打下了扎实的基础,先后通过县、全国司法考试,成为一名律师,从此走上了法律辩护的舞台。媒体评价（市场信息报）：长篇小说《辩护》用生动活泼的文学手法，为读者讲述了主人公李强从农民到律师的传奇壮美故事。而从农民到律师，主人公李强走过了怎样的路?这还要您从《辩护》一书中自己寻找答案。媒体评价（文化艺术网）：少陵先生最新出版的小说《辩护》，就用生动活泼的文学手法，为读者十分动情地讲述了主人公李强那矢志不渝、奋斗不息，从农民到律师的当代传奇经历！[5]从农民到律师，其实和“从士兵到将军”同出一辙。其中的千般磨难、万般苦辣，绝非常人能够轻易想象出来的！——那是理想与现实的博弈！那是意志和艰险的较量！ 写作工具50 打造你独有的写作工具，建个工作台来存放你的工具。第304 想法 -收集-聚焦-起草-阐明第305页四处嗅探探索创意收集素材寻找焦点选择最好的材料理清思路起草初稿修改和阐明看到了吗这是我第一次这样写，因为所有方面，引用现在流行的一句话。就是所有写作方式都可以重新来一遍。既有狄更斯无脑每天2000字的写作法。也有我喜欢莫泊桑短篇写作。毛姆的《写作随笔》都可以依依对照，相信我。就像一首我们耳熟能详的诗词。唐代的孟郊《登科后》昔日龌龊不足夸今朝放荡思无涯春风得意马蹄疾一日看尽长安花就是越简单，但又充分交代了时间地点人物事物起因过程结果。时间：春夏（有花朵）地点：长安起因：公务员考试通过过程骑着马围绕着长安奔跑。结果特别的开心。把景色看够了。但复杂其实就是文字的再创造，说了这么多，主要这本书真的真的特别棒。我感觉我去评论都有些班门弄斧。每个大家文学风格和背后的意义都在这本书。我可以称之为《诺贝尔文学殿堂指南》，多说一个字，都显现的我有些不堪。 <a href="http://blog.sciencenet.cn/blog-1319915-1018091.html" target="_blank">【科学网—为了抓住读者饱受摧残的可怜注意力，他们竟发明了全新的写作技巧 - 姬扬的博文】</a>30.用吊人胃口的情节来制造悬念想要抓住读者的注意力，就先让他们等待。在引人入胜的作品中，扣人心弦的情节，让读者或角色就像悬挂于某物之下，欲罢不能，悬而未决。比如，在《达·芬奇密码》里，美国作家丹·布朗用优美的文字，在一系列悬念上建起巧妙情节。请看下面三段文字：在索菲和提彬能做出反应之前，山脚下亮起一片蓝色的jǐng车灯，同时jǐng铃大作，jǐng车顺着半英里长的车道蜿蜒而上。提彬眉头皱起：“我的朋友，看样子我们要做个决定了，而且越快越好。兰登拨号0，心里清楚接下来的60秒或许能够为他解答困扰他整夜的问题。兰登越往圆屋的深处走去，心里就越迟疑。这里就是那个地方。这三段话都是某一章的结束语，这些内置的悬念，让你迫切地阅读下去，想要知道后面发生的事情。你可以回想一下，那些让你欲罢不能的小说或电视剧，是不是都在每章结尾或剧末，埋下了一个“勾子”？勾得你不追下去就会吃不香、睡不着。 工欲善其事必先利其器所有的成功离不开恰到好处的工具，工具也分为软件和硬件，就像电脑有高配的硬件配上高级的软件，就会速度顺畅地运转。写作的硬件系统现在的工具很多很多了，电脑、手机等等各种电子设备甚至还有语音输入，都在极大地方便人们的输入方式。这本《写作工具：写作者案边必备的50个写作技巧》直接给写作者提供50个实用写作技法。包括写作中的特殊效果比如主语和动词的使用，语序和强调方式，动词如何激活，甚至包括标点符号如何用以及怎么删除累赘语句等（如图）。 写作中的特殊效果比如即便在严肃的故事中，怎样玩文字游戏，如何借别人的妙语来即兴发挥，怎么样用句子长度控制速度等（如图）。 关于高校模板就更多了，怎样把重要的事说三遍，如何算区分“报道”和“故事”的概念？怎么样揭示人物个性，如何可以把奇怪和有趣的东西放在一起等（如图）。 第四部分我最喜欢，就是教我们如何养成有益的写作习惯，让我们学会为作品撰写目标陈述，把拖延变成预演，阅读的时候不仅不内容也要读体裁，如何收集线索，如何招募自己写作后援团，怎样向批评自己的人学习，如何打造自己独有的写作工具等（如图）。 作者建议我们不要一下读完，一共50个工具，可以一周练习一个，一年还剩两个周末可以度假。但是每个工具后面有一个写作工作坊，我用最快的速度把所有的写作工作坊浏览了一遍，受益匪浅。针对每一个写作工具，作者带着我们尝试在生活中磨炼，每一个工具，并且建立自己的写作后仓库，最终成就自己的写作帝国。工具只有在目标实现过程中才有用我现在在河北，如果我想去北京可以高铁、火车、私家车甚至摩托车、自行车都可以，因为我的目标清晰，就是要去北京，当我的目标清晰的时候，所有的工具都可以用上。但是如果当我坐上一辆出租车，当出租车师傅问我要去哪里的时候，我说我不知道，那就尴尬了，不管是时间成本还是危险系数都会提高。当我有目标的时候，工具就可以为我所用，当我没目标的时候，再好的工具也可能只是一个摆设。 封底写作技巧之于创作者，犹如工具之于手艺人。这本《写作工具》，就相当于是写作者的一个工具百宝箱，作者分享了50个写作技巧，无论是写作小白，还是遇到瓶颈寻求突破的老手，都能从中有所受益。这50个写作技巧，基本可以归纳为4类：1、夯实写作基础：词、句、段落的表意策略；2、实现特殊效果：简洁、清晰、富有创意和说服力的写作要领；3、分享高效模板：组织、构建故事及报告的方法；4、养成有益习惯：高效写作生活的日常惯例。让写作不再是依赖天赋的神秘才能，而是能不断磨练、提高的大众技能。让写作不再是一次漫长的折磨，而是能凭借工具轻松完成的手工活。克拉克是一位出色的、让人高兴的老师，他揭开了文学创作的神秘面纱。这是一本值得放在键盘旁的书。《华盛顿邮报》记者安妮·赫尔罗伊是写作教师中的欧比旺·克诺比。就像作者一样，《写作工具》是卓越的、坦率的、不可或缺的；在写作技艺这方面，它无疑是最佳书籍之一。普利策奖获奖记者、《动物园的故事》作者托马斯·弗伦奇拿出一本最喜欢的小说或短篇小说，在克拉克的指导下阅读，读者就会在熟悉的地方发现新的世界。而作家们将受到启发，并拿起他们的笔。《波士顿环球报》无论你写什么——博客、情书、下一部伟大的美国小说——《写作工具》都提供了实用的建议，它读起来让人愉快。《圣彼得斯堡时报》 作者也是非常贴心了，在书的结尾，整理了这份《写作工具》快速查阅列表： 《写作工具》引言：作家之国美国人不爱写作的原因有很多，其中最重要的一个是作家会经历挣扎和折磨。无论是在诸多作家的言谈中，还是在他们的实际写作工作中，写作似乎都是一次漫长的折磨，是毫无兴奋和浪漫可言的生产活动，它只是伴随着嘟囔和推搡的苦力劳作。纽约体育作家雷德·史密斯（Red Smith）曾说：“写作是个轻松活，不过是端坐在打字机前，然后割破血管。”这是来自麦迪逊广场花园a 的悲鸣。如果你想要成为作家，那让我来告诉你一个秘密：作家的痛苦被世人放大，它是被设下的骗局，是认知上的扭曲，是自我应验的预言，是放弃写作的绝佳借口。“凭什么让我得写作障碍症？”罗杰·西蒙（RogerSimon）戏谑地问道，“我爸开了一辈子卡车，也没得开卡车障碍症啊。”优秀的读者们或许会在艰涩的文本中挣扎，但是这种挣扎并不是阅读的目的，获得流畅的阅读体验才是：文本中的意义顺畅地流入优秀读者的脑海里。同理，写作也应该是作者脑海中思绪的流畅表达，至少作为理想状态而言。社会告诉我们，阅读能力有助于教育、就业和公民身份上的成功。阅读是一项大众化的技能，相反，写作则被认为是一项艺术。我们的文化只青睐极个别天之骄子，将写作的才能赋予我们。他们是有天赋的一群人，而你们不是。老师在课堂上朗读我们创作的故事，鼓励我们参加作文比赛，激励我们在报纸和文学杂志上发表作品。我们在认可中更进一步，但是请想一想那些被遗忘的上百万人。如果你自认为是被遗忘的一员，本书希望你将写作更少地想象为特殊的才能，更多地把它当作实现写作者目的的技能。把写作当作木工活，把这本书当作你的工具箱，一个你可以在任何时候借出一个写作工具的箱子。我还要告诉你第二个秘密：与锤子、凿子和耙子不同，写作工具一经借出，永远无须归还。它们可以被清洗、打磨和传授。这些实用的写作工具将助你扫除写作障碍，让写作技能成为影响你世界观的重要因素。随着你把这些工具摆放上工作台，在你眼中，这个世界将逐渐变成一个写作创意的仓库。当每个工具的使用从娴熟到精通，写作会让你成为更伶俐的学生、更出色的工作者、更亲密的朋友、更优秀的公民、更体贴的父母、更尽职的老师，以及一个更好的人。这些工具最初收集于传媒教育机构波因特学院（Poynter Institute），在互联网的帮助下传播至世界各地，来到了教师、学生、诗人、小说家、杂志编辑、自由职业者、编剧、律师、医生、技术文档作者、博主，和各行各业的文字工作者的手中。本书的电子版已经被翻译成意大利语、西班牙语、葡萄牙语、俄语、阿拉伯语、日语和印度尼西亚语，让我吃惊的同时也提醒着我，写作策略能够，并且已经跨越了语言和文化的界限。你将在这个工具箱中发现新的思维方式，以及许多为人熟知的写作建议。我为它们拂去旧时的尘土，为新世纪而重塑。那么，这些写作工具从何而来？● 从《风格的要素》（The Elements of Style）和《写作法宝》（On Writing Well）等写作著作中来。这些写作技巧的集结耗费了不只是我，还有以下诸位的毕生心血：多罗西娅·布兰德（DorotheaBrande）、布伦达·尤兰（Brenda Ueland）、鲁道夫·弗莱施（RudolfFlesch）、乔治·奥威尔（George Orwell）、威廉·斯特伦克（WilliamStrunk）和他的学生E. B. 怀特（E. B. White）、威廉·津瑟（WilliamZinsser）、约翰·加德纳（John Gardner）、戴维·洛奇（David Lodge）、纳塔莉·戈德堡（Natalie Goldberg）和安妮·拉莫特（Anne Lamott），还有所有愿意分享优秀作品锤炼之道的慷慨的作家们。● 从200 多位作者中来，他们的作品被选取为书中的范例以飨读者。通过精读的方法找到一段吸引我的文字时，我便戴上X 光眼镜，透过文本来审视语言、句法、修辞和批判性思维这些无形的机器是如何创造出我的读者体验的，随后再将我的所看所想锻造成一个写作工具。● 从我和职业作家、编辑富有成效的对话中来。我偶然间知道了只有三种行为能将文字工作者和其他人区分开来。头两种很显而易见：读书和写作。不过第三种让我惊讶：谈论阅读和写作如何能达成预期的效果。关于故事构建和意义提炼的谈话有如醍醐灌顶，催生出许多的写作工具。● 从兢兢业业的写作教师中来。他们年复一年的辛劳，让学生明白写作的流程。他们将写作描述成一项技能、一套合理的步骤和一个装满工具、习惯和策略的箱子。我将这些资源——关于写作的著作、作家优秀的作品、作家与编辑之间的有益谈话和教师传授的工具——放到读者的眼前并不只是为了致敬，更是为了提供如何终生收集写作工具的方法。正如乔叟在600 多年前写下的那样：“人生太短，而要学的写作技能太多。”在我翻开《写作工具》接受你的检验之前，请允许我提几点关于本书使用方法的建议：● 谨记，它们是工具，而非铁律。写作工具没有对错之分，只有因使用不同的写作工具而创造出不同的文本效果的差别。所以当你看到世界上许多优秀的写作范例似乎违背了书中的建议时，无须惊讶。● 贪多嚼不烂。再优秀的高尔夫球手，若想把有效击球的30 多个动作要领个个落实到一杆之中，恐怕也要打出空杆。同理，若是想让各种工具全派上用处，写作也肯定会陷入瘫痪状态。你不妨先自由地写，之后再寻找合适的写作工具加以完善。● 熟能生巧。你会开始留意这些写作工具在你读过的故事中的使用痕迹，也能够在修改自己作品的过程中适时地运用。随着时间的推移，这些写作工具将融入你的写作流程，像与生俱来的能力一样，在无意识的状态下为你所使用。● 你在不知情的情况下，已经使用过很多写作工具。这些工具让思考、表达、写作和阅读变得可能，只不过现在它们有了名字，这意味着你可以用不同的方法来谈论它们。随着关键词汇量的增加，你的写作水平也会随之提高。你会注意到，我从不同体裁的文本中挑选出了优秀的写作范例：从小说到诗歌，从新闻写作到纪实文学，从散文到回忆录。选材的广度很重要。在不受限的情况下，文学材料能创造出顶尖的文学作品，而新闻写作的顶尖之作则诞生在时间、空间和公民权利的严苛限制下。读者的反馈让我确信，本书提供的写作工具适用于多数写作者的日常写作任务。虽然《写作工具》假设读者对英语用法、语法、标点和句法的基本原则有一定的熟悉程度，但我已经将术语的使用频率降至最低。为了让你尽可能地从本书中受益，你需要了解英语的词性、主语、谓语和主句，并能区分主动语态和被动语态。如果你缺少这一部分的知识也无妨，开卷皆有益。因为它在提高你的写作水平的同时，也会让你更清楚自己还需要学习哪些东西。一位好友在初次读完本书后告诉我，这些写作工具会带领写作者和读者从微观迈向理论的层面，从讨论主语和动词在句中的位置到探讨如何寻找作者的使命和目的。这番评价激发了我的灵感，由此将书中的写作工具分为四类：1. 夯实写作基础：词、句、段落的表意策略2. 实现特殊效果：简洁、清晰、富有创意和有说服力的写作要领3. 分享高效模板：组织、构建故事及报告的方法4. 养成有益习惯：高效写作生活的日常惯例在每章内容结束之前，我为各位读者安排了附带几道问题和相关练习的“写作工作坊”，总数超过200 题。秉持着服务于教师和学生的初衷，我同样鼓励本书的所有读者即便不完成练习，也可以将题目和练习浏览一遍，它们将帮助你想象成为一名作者的各种途径。既然你已经了解了本书的内容和结构，我希望你也能够认同本书担负的使命和目标。以“写作工具”做书名着实低调，但以“作家之国”做引言标题可谓自大。“作家村庄”或者“作家群体”已经难以想象了，更何况是“作家之国”？可是，为什么不行呢？请审视一下我们的处境。（美国）国家写作委员会（NationalCommission on Writing）已经为我们描述了糟糕的写作对企业、行业、教育工作者、消费者和公民造成的灾难性影响。不堪卒读的报告、备忘录、公告和信息浪费着我们的时间和金钱。若把国家比作一个身体，它们就是身体内部的血栓，阻碍信息的流动，妨碍关键性问题的解决，葬送提高效率和改革的机会。委员会呼吁在美国进行写作观念革新，而这一时机已经成熟。写作测试的成绩决定着学生能否成功升学或者进入心仪的大学。现如今我们还有科技加持，减轻了文本起草和修订的负担。1985 年，我靠着一台皇家标准打字机完成了首部书的创作；现在我的办公室里还摆放着一台类似的打字机，但它已成了一台只有观赏意义的老古董。时下年轻的写作者以手机为媒介、用即时消息中常见的电报式语言和缩略词来交流，文字以惊人的速度在全球传播。这批新生代的作者创建了数以百万计的网络博客和网站，将作品推向读者。当然，比起威廉·斯特伦克和E. B. 怀特在《风格的要素》中提出的标准，这些新的写作方式呈现出的要疏松得多：作者的口吻更随意，写作方式更具实验性，写作者的人格特质更加难以捉摸。新的声音跨过旧的边界，聚焦人们的视线，但谁会说线上作品的质量无法提高了呢？新生代写作者逐渐成熟，他们必然会寻求写作工具来完善自己的作品。我们需要大量的写作工具来建立作家之国。书里有50 个写作工具，一年有52 周，每周学习一个写作工具，你还有两周来度假。祝学习愉快！ 这篇文章中，主要针对的是语篇结构和类型、层级性和分析模式的研究，着重对于语篇的结构类型进行了相关的探讨。我也主要是注重其语篇的结构方面进行相关的思考。有的主要研究篇章内部的结构、意义和组织形式，如会话分析（conversation analysis）和语料库为基础的篇章分析（corpus-based discourse analysis）；有的主要从语篇的构成模态上研究语篇，即研究语言和其他语言体现的语篇的模态，如多模态话语分析（multimodal discourse analysis）；有的则通过语篇分析来探讨语言与社会、文化、语境的关系，如中介话语分析（mediated discourse analysis）和体裁分析（genre analysis）、批评话语分析（critical discourse analysis）和交际民族学（ethnography of communication）等。从层次和范围上看，第一层次是最基础的，局限于语篇内部，第二层是语篇与语篇之间的关系，第三层才是语篇与外界环境的关系。这是一个由小变大的过程。<a href="https://blog.csdn.net/qq_35082030/article/details/69802450" target="_blank">【篇章结构类型、层次及分析模式研究_刘炫320的博客-CSDN博客_篇章结构】</a> 稀缺资料书《文章章法论》《篇章结构类型论上下》仇小屏<a href="http://www.360doc.cn/mip/556321937.html" target="_blank">【国内语篇结构研究】</a> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/QxHiwRLC1PBQdXYgYdsc8A" target="_blank">教研社丨叶黎明：中小学写作教学的20个见解</a><h1>叶黎明：中小学写作教学的20个见解</h1>「开栏语」“教研社”以教研学人为基点，立足中小学阅读写作教学研究，集中呈现业界有声音、有态度、有担当的读写观点，旨在推动阅读写作教学的反思、改革，实现阅读写作教学的提质增效。叶黎明，语文课程与教学论博士，浙江大学教育学院博士后，杭州师范大学经亨颐学院副教授，硕士生导师，语文教育硕士点负责人。浙江省基础教育课程改革专业指导委员会委员、中国高等教育学会学习科学研究分会理事、浙江省写作学会理事，杭州市中小学名师·名校长理论导师、杭州市新锐教师培养工程高中语文组项目负责人。个人专著有《写作教学内容新论》等，主编《语文学科知识与教学技能实训教程》《新课改背景下语文教学刍议》，合作编写《小学语文教学研究》《语文教育学概论》《中学语文教学研究》等。「叶黎明观点」1.写作教学的主要问题，不在于教师教了什么，而在于教师普遍没有教什么；不在于为应试而教，而在于如果不应试就不知道该教什么。2.规范的写作教学，是指教师有目的地促进学生写作以达到既定的教学目标的活动。它应有清晰科学的训练目标，有教学互动的学习过程，有可检验的教学效果。3.语文教师在写作教学上专业性不足，可归因为“先天不足，后天不补”。4.写作课不仅缺乏专业的教学，更令人担忧的是，部分教师对写作教学“教”的放弃。考场作文赋分的趋中与保守，打击了（教师）教写作的积极性。5.中小学写作教学应侧重于实用写作，文学写作不是主要任务。“普通文”（记叙文、说明文、议论文）教学并没有培养“合适”的文学写作能力与实用写作能力。6.对语文科写作教学来说，核心任务是教会学生写出各种类型的合格的文章、教会学生有效的书面表达。7.没有必要专门在写作教学中进行思维的训练。写作教学不应该淡化文体意识。8.没有真正的独立，也就没有真正的结合。正是由于阅读和写作教学自身缺乏独立性，才导致读写结合“两败俱伤”。9.在写作教学中让学生获得丰富的、可操作的程序性知识比提供陈述性知识更为重要。陈述性知识向程序性知识的转化，是当前我国写作教材编撰的一个空缺点。10.从“知识体系”向“训练体系”的转变，探讨符合学生学习规律的、富有实践性的“训练体系”，是教材层面的教学内容开发的难点、重点和焦点。11.好的（写作）练习既体现编者对写作能力发展规律的认识，也体现着编者对学生的写作心理和学习规律的把握。12.学生生活扁平化和精神贫乏相互影响、相互作用，是造成写作“没什么内容可写”的直接根源。13.（教师）“提供内容”的写作训练，几乎是无用的，因为写作原材料“量”的增加并不会解决“认识”问题。14.把想象力的培养作为想象作文教学的核心目标，是不妥当的。想象作文教学应该以想象的语言表达能力的培养为主要目标，追求想象、情感、和语言表达的统一，即通过得体的语言形式表达想象，以有效地表达作者内心的情感、态度和价值观等。15.尽管“善写”的教师不一定“善教”，但“善写”的教师能对学生学习语文产生深刻、持久、突出的影响。教师的个人才识成为写作教学内容选择和创生的决定因素，也是影响教学效果的重要因素。他知道自己在教什么，知道自己为什么而教，还知道这样教的道理在哪里。16.真实的说明文写作，是把自己“熟悉”的事或理告诉不“熟悉”的人，说明的目的是传递知识或信息，使人知道、了解。17.教材层面的文体教学知识，问题出在两个方面：一是以偏概全，以三种“教学文体”的知识代替全部；二是简单、重复，三大文体的写作知识在中小学各阶段反复训练，内容单调，且脱离学生真实的写作需要。18.有效的写作教学需要教师具备两方面的能力：写作能力和写作教学能力。它们构成了写作教师专业素养的核心。专业的写作教学知识和教学技能，是影响写作教学绩效的决定性因素。 H153左培俊曹世麟张鹏.写作构思艺术.长江文艺出版社1990.1完整地认识“构思”一词，有助于把握构思以及写作（包括文学创作）。构，在这里不仅指结构，而且指整体。思，是以抽象思维为主导、包括形象思维、潜意识思维（包涵基因编码程序和生平感知等意识）和灵感思维等的心理活动。构思，是作者在观察体验的基础上，提炼文章的主题意蕴并选择最佳表现方式，以指导写作实践的创造性总体思维过程。作者作为个体生命独自对文章进行整体性思考，必须依凭观察体验甚至一定计划的基础性条件。构思的目的和成果最明显的是提炼主题意蕴及其表达方式。构思及其成果的作用在于指导起草、修改以及整体写作实践。构思是独创，只有个体生命才有可能最先萌发创造的意念（决不可能由众人异口同声地发出）。可以说，构思这种心理现象的生命个体化及其模糊性甚而神秘性，是导致人们产生偏见和误解的根源。<a href="https://mbd.baidu.com/ma/s/lB66XzyD" target="_blank">【如何巧妙构思作文】</a>目录第一章构思的特质和规律一、构思的内涵和意义..二、构思的特点.......(一）思维目标的求异性(二）思维成品的求善性.(三）思维内容的深广性，(四）思维方式的综合性(五）思维顺序的灵活性三、构思的规律..(一）主题支配律(二）角度选择律(三）整体和谐律(四）部分强调律(五）思路贯通律第二章构思的萌发一、发现与感受.......(一）纵向研究——感受导致发现的过程…知觉阶段意象阶段抽象阶段小结(二）横向研究——感受导致发现的几种情况.......触物生意孕物发意孕意触发突然涌现苦觅而得二、发现与灵感…………(一）灵感的创造性功能…………...使作者平静的思维方式突然产生创造性爆发 使作者寻常的思维方向突然发生创造性的改变或飞跃(二）灵感产生的动态心理考察………着意探寻，偶然触发 无意之间，突然爆发潜意识活动的闪光(三）灵感与发现的关系.......灵感的实际内容就是发现 灵感强化发现并促使发现的再生 发现的多次积累导致灵感的突然爆发(四）小结…………三、发现与判断…………第三章构思的运行和成熟一、构思的运行…………(一）三种运思类型…………主题先行主题后行主题模糊(二）运思的六个环节……立主脑明体式定笔调谋技法配材料理思路二、构思的成熟…………(一）内定型…腹纲腹稿(二）外定型…………寻思纪录行文纲要(三）综合定型…………三、小结………………第四章构思成功的奥秘…一、奥秘之一：读者阅读心理的满足(一）读者阅读心理的三个层次...希望在阅读中获得认知的满足希望在阅读中得到人格的满足希望在阅读中得到娱乐的满足(二）达到读者阅读心理满足的三个途径…………使读者在心灵的共鸣中获得快感体验使读者在心灵的探索中获得快感体验使读者在心灵的和谐中获得快感体验二、奥秘之二：作者创造意识的活跃….......(一）模仿层次…………未形成自己独立的构思意识 强烈的发表欲 赶潮流意识(二）反映层次…………生活第一意识救世主意识传统意识(三）创造层次…………主体意识创世主意识 反传统意识第五章构思的技巧…………一、悬念性点子.......(一）连环悬(二）解谜悬…(三）加码悬..(四）歧途悬..(五）无解悬(六）贯底悬(七）顺藤悬(八）倒挂悬二、情节性点子……(一）巧设波澜……(二）巧设线索…(三）巧设眼点…(四）巧设伏应……(五）巧设节奏……(六）巧设头尾…(七）情节的非传统技巧(八）情节性点子的综合运用三、共鸣性点子…………(一）痛痒性共鸣…(二）理解性共鸣(三）启迪性共鸣(四）娱乐性共鸣..四、小结.......第六章构思的心境和习惯….......一、构思的心境…………(一）什么是构思心境…(二）心境产生的条件…作者的认知因素环境因素心理因素(三）构思心境的类型.......兴奋型冷静型综合型潜意识型(四）最佳构思心境的获得……什么是最佳心境如何获得最佳的构思心境二、构思的习惯…(一）构思习惯的意义……(二）构思习惯的选择…选择时间的习惯选择环境的习惯 选择构思速度的习惯选择构思方式的习惯其他习惯第七章构思失败及其补救…一、构思失败的类型…………(一）虚伪平庸，未能给读者以人格心理满足的构思…外压内迷，并非自觉一味求巧，脱离生活随意编造，哗众取宠(二）雷同肤浅，未能给读者以认知心理满足的构思..(三）生硬粗陋，未能给读者以娱乐心理满足的构思二、构思失败的处理和补救…(一）弃毁(二）重构……第八章构思能力的组成和培养一、构思能力的组成(一）感受能力…………主体情感激活力客体对象体验力印象强化力领悟力(二）思维能力…………逻辑型思维能力经验型思维能力趣味性思维能力创造性思维能力(三）判断能力………………鉴别力决断力(四）构成能力…………宏观把握力微观经营力内视能力(五）控制能力…………情绪控制力道德控制力技巧控制二、构思能力的培养(一）加强思想道德修养………………(二）丰厚生活和情感积累………………(三）建立广博的知识结构…………(四）培养独、活、深的思维习惯………(五）扎实有方的自我训练.......(六）脚踏实地的写作实践………… 雕塑内容《思想者》塑造了一个强有力的劳动男子。这个巨人弯着腰，屈着膝，右手托着下颌，默视下面发生的悲剧。他那深沉的目光以及嘴唇咬着拳头姿态，表现出一种极度痛苦的心情。他渴望沉入“绝对”的冥想，努力把那强壮的身体抽缩、弯压成一团。他的肌肉非常紧张，不但在全神贯注地思考，而且沉浸在苦恼之中。雕塑人物全身赤裸，腰身微弓，左手在左膝上自然放置，左腿支撑着右臂，右手脱在有着凌厉线条的下巴雕像上，握紧的拳头用力地顶在嘴唇上，本身就十分健美的肌肉此时更是紧张地隆起，露出饱满的线条雕像形象虽然是静止的，但似乎显示出他在进行着高强度的劳动他神态庄严肃穆，似在审视着宇宙中的一切。<a href="https://mbd.baidu.com/ma/s/82Sr0itS" target="_blank">【思想者_百度百科】</a>题罗丹《思想者》(代序）你每一块筋肉似乎都在费力地思索你神秘的眼窝里 满贮着专注和坚毅你在构思什么呢 一个陶罐 一个新型航天器你弯曲的臂应抱着 你心爱的美丽的蓝色球体它是你花了三百万年时间 构思的一篇大文章我知道这文章远未完成 你还会有滋有味地构思下去然而我劝你 别无休止地沉浸于 太苦太苦的思虑跳出来一会儿吧 一会儿 只一会儿张开你封闭的嘴讲讲 你的——乐趣 你的——奥秘 P54第一章三、构思的规律（五）思路贯通律1.意脉不断例如存在主义文学的创始人，诺贝尔文学奖获得者（人未领奖）让——保罗·萨特的著名短篇小说《墙》真实地裸裸地再现了人在死亡即将来临时的种种表现和心态，胎变形扭曲，手脸变灰，盗汗、尿失禁，万念俱灰，等等等。叙述中不断插入大段“意识流”描写，表现了人的申和高尚互相交杂的情感。作品结构十分松散，但整个作品是有一条情节线索贯穿，那就是“我”、胡安、汤姆三人从判到执行枪决的全过程。在这个情节线下面，还潜伏着内在的意脉，那就是这三人在生与死之间这堵无形之“增前的心理搏斗，害怕越过这堵“墙”者，从精神和肉体上不脱死神的钳制，坦然越过这堵“墙”者，在精神和肉体能摆脱死的恐惧。然而，这一切，人本身并不能主宰，完全取决于偶然。世界和人类的存在就是这个样子。这脉贯穿全篇，雎尊相衔，浑然不断，使作品读来十分流电影中有一种“无结构影片”，强调“让生活本话”。按照“生活本身的自然流动”，对生活作一种“客观的记录，用事件的无逻辑组织代替有逻辑的结构组看似没有任何人为的思路和逻辑，其实，“生活本身的流动”，不也是一种“思路”吗？真正纯的客观主义是在的，你选择这样的“生活流”不选择那样的“生活这本身就有作者的思路在。 《墙》，是法兰西作家让·保罗·萨特创作的小说，创作于1939年2月。简介：法兰西作家让·保罗·萨特创作于1939年2月的同名小说，后来和三个短篇小说《卧室》、《艾罗斯特拉特》、《闺房秘事》，一个中篇小说《一个企业主的童年》结集成为中短篇小说集，名字仍然叫做《墙》。五篇作品提出了一个存在主义学说的一个基本命题：人是自由的，人的命运取决于自己的选择。《墙》的主要内容是：共和党人帕勃洛等人被长枪党徒判处死刑，每个人都不由自主地因处于死亡的临界状态而备受折磨，怯懦但却无辜的小儒昂被枪杀，超越了恐惧的帕勃洛为愚弄敌人说的一句假话，却暴露了战友的藏身之地，并意外地因此获释。<a href="http://t.icesmall.cn/wapbookDir/2/315/0.html" target="_blank">【法国萨特:《墙》】</a>2.线索贯通 第二章构思的萌发一、发现与感受.......(一）纵向研究——感受导致发现的过程…知觉阶段意象阶段抽象阶段小结(二）横向研究——感受导致发现的几种情况.......触物生意孕物发意孕意触发突然涌现苦觅而得P65第二件孕物发意<a href="https://mbd.baidu.com/ma/s/EJIjtezE" target="_blank">【汤吉夫短篇小说集_百度百科】</a> 朱光潜：作文与运思作文章通常也叫做“写”文章，在西文中作家一向称“写家”，作品叫做“写品”。写须用手，故会做文章的人在中文里有时叫做“名手”，会读而不会作的人说是“眼高手低”。这种语文的习惯颇值得想一想。到底文章是“作”的还是“写”的呢？创造文学的动作是“用心”还是“用手”呢？这问题实在不像它现于浮面的那么肤浅。因近代一派最占势力的美学——克罗齐派——所争辩的焦点就在此。依他们看，文艺全是心灵的活动，创造就是表现也就是直觉。这就是说，心里想出一具体境界，情趣与意象交融，情趣就已表现于那意象，而这时刻作品也就算完全成就了。至于拿笔来把心里所已想好的作品写在纸上，那并非“表现”，那只是“传达”或“记录”。表现（即创造）全在心里成就，记录则如把唱出的乐歌灌音到留声机片上去，全是物理的事实，与艺术无关。如我们把克罗齐派学说略加修正一下，承认在创造时，心里不仅想出可以表现情趣的意象，而且也想出了描绘那意象的语言文字，这就是说，全部作品都有了“腹稿”，那么“写”并非“作”的一个看法大致是对的。我提出这问题和联带的一种美学观点，因为它与作文方法有密切的关系。普通语文习惯把“写”看成“作”，认为写是“用手”，也有一个原因。一般人作文往往不先将全部想好，拈一张稿纸，提笔就写，一直写将下去。他们在写一句之前，自然也得想一番，只是想一句写一句，想一段，写一段；上句未写成时，不知下句是什么，上段未写成时，不知下段是什么；到写得无可再写时，就自然终止。这种习惯养成时，“不假思索”而任笔写下去，写得不知所云，也是难免的事。文章“不通”，大半是这样来的。这种写法很普遍，学生们在国文课堂里作文，不用这个写法的似居少数。不但一般学生如此，就是有名的职业作家替报章杂志写“连载”的稿子，往往也是用这个“急就”的办法。这一期的稿子印出来了，下一期的稿子还在未定之天。有些作家甚至连写都不写，只坐在一个沙发上随想随念，一个书记或打字员在旁边听着，随听随录，录完一个段落了就送出发表。这样做成的作品，就整个轮廓看，总难免前后欠呼应，结构很零乱。近代英美长篇小说有许多是这样做成的，所以大半没有连串的故事，也没有完整的形式。作家们甚至把“无形式”（formlessness）当作一个艺术的信条，以为艺术原来就应该如此，这恐怕是艺术的一个厄运，有生命的东西都有一定完整的形式，首尾躯干不完全或是不匀称，那便成了一种怪物，而不是艺术。这是一个极端，另一个极端是把全部作品都在心里想好，写只是记录，像克罗齐派美学家所主张的。苏东坡记文与可画竹，说他先有“成竹在胸”，然后铺纸濡毫，一挥而就。“成竹在胸”于是成为“腹稿”的佳话。这种办法似乎是理想的，实际上很不易做到。我自己也尝试过，只有在极短的篇幅中，像做一首绝句或律诗，我还可以把全篇完全在心里想好；如篇幅长了那就很难。它有种种不方便。第一，我们的注意力和记忆力所能及的范围有一定的限度，把几千字甚至几万字的文章都一字一句地记在心里，同时注意到每字每句每段的线索关联，并且还要一直向前思索，纵假定是可能，这种繁重的工作对于心力也未免是一种不必要的损耗。其次，这也许是我个人的心理习惯，我想到一点意思，就必须把它写下来，否则那意思在心里只是游离不定。好比打仗，想出一个意思是夺取一块土地，把它写下来就像筑一座堡垒，可以把它守住，并且可以作进一步袭击的基础。第三，写自身是一个集中注意力的助力，既在写，心思就不易旁迁他涉。还不仅此，写成的字句往往可以成为思想的刺激剂，我有时本来已把一段话预先想好，可是把它写下来时，新的意思常源源而来，结果须把预定的一段话完全改过。普遍所谓“由文生情”与“兴会淋漓”，大半在这种时机发现。只有在这种时机，我们才容易写出好文章。我个人所采用的是全用腹稿和全不用腹稿两极端的一种折衷办法。在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四方八面地想。想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。这纲要写好了，文章的轮廓已具。每小标题成为一段的总纲。于是我依次第逐段写下去。写一段之先，把那一段的话大致想好，写一句之先，也把那一句的话大致想好。这样写下去时，像上面所说的，有时有新意思涌现，我马上就修改。一段还没有写妥时，我决不把它暂时摆下，继续写下去。因此，我往往在半途废去了很多稿纸，但是一篇写完了，我无须再誊清，也无须大修改。这种折衷的办法颇有好处，一则纲要先想好，文章就有层次，有条理，有轻重安排，总之，就有形式；二则每段不预先决定，任临时触机，写时可以有意到笔随之乐，文章也不至于过分板滞。许多画家作画，似亦采取这种办法。他们先画一个大轮廓，然后逐渐填枝补叶，显出色调线纹阴阳向背。预定轮廓之中，仍可有气韵生动。寻思是作文的第一步重要工作，思有思路，思路有畅通时也有蔽塞时。大约要思路畅通，须是精力弥满，脑筋清醒，再加上风日清和，窗明几净，临时没有外扰败兴，杂念萦怀。这时候静坐凝思，新意自会像泉水涌现，一新意酿成另一新意；如果辗转生发，写作便成为人生一件最大的乐事。一般“兴会淋漓”的文章大半都是如此做成。提笔作文时最好能选择这种境界，并且最好能制造这种境界。不过这是理想，有时这种境界不容易得到，有时虽然条件具备，文思仍然蔽塞。在蔽塞时，我们是否就应放下呢？抽象的理论姑且丢开，只就许多著名的作家的经验来看，苦思也有苦思的收获。唐人有“吟成一个字，捻断数茎须”的传说，李白讥诮杜甫说：“借问近来太瘦生，总为从来作诗苦”，李长吉的母亲说“呕出心肝乃已”。福楼拜有一封信札，写他著书的艰难说：“我今天弄得头昏脑晕，灰心丧气。我做了四个钟头，没有做出一句来。今天整天没有写成一行，虽然涂去了一百行。这工作真难！艺术啊，你是什么恶魔？为什么要这样咀嚼我们的心血？”但是他们的成就未始不从这种艰苦奋斗得来。元遗山与张仲杰论文诗说：“文章出苦心，谁以苦心为？”大作家看重“苦心”，于此可见。就我个人所能看得到的来说，苦心从不会白费的，思路太畅时，我们信笔直书，少控制，常易流于浮滑；苦思才能拨茧抽丝，鞭辟入里，处处从深一层着想，才能沉着委婉，此其一。苦思在当时或许无所得，但是在潜意识中它的工作仍在酝酿，到成熟时可以“一旦豁然贯通”，普通所谓“灵感”大半都先经苦思的准备，到了适当时机便突然涌现，此其二。难关可以打通，平路便可驰骋自如。苦思是打破难关的努力，经过一番苦思的训练之后，手腕便逐渐娴熟，思路便不易落平凡，纵遇极难驾驭的情境也可以手挥目送，行所无事，此其三。大抵文章的畅适境界有两种，有生来即畅适者，有经过艰苦经营而后畅适者。就已成功的作品看，好像都很平易，其实这中间分别很大，入手即平易者难免肤浅，由困难中获得平易者大半深刻耐人寻味，这是铅锡与百炼精钢的分别，也是袁简斋与陶渊明的分别。王介甫所说的“看似寻常最奇倔，成如容易却艰辛”，是文章的胜境。作文运思有如抽丝，在一团乱丝中拣取一个丝头，要把它从错杂纠纷的关系中抽出，有时一抽即出，有时须绕弯穿孔解结，没有耐心就会使紊乱的更加紊乱。运思又如射箭，目前悬有鹄的，箭朝着鹄的发，有时一发即中，也有因为瞄准不正确，用力不适中，箭落在离鹄的很远的地方，习射者须不惜努力尝试，多发总有一中。这譬喻不但说明思路有畅通和艰涩的分别，还可说明一个意思的涌现，固然大半凭人力，也有时须碰机会。普通所谓“灵感”，虽然源于潜意识的酝酿，多少也含有机会的成分。大约文艺创作的起念不外两种。一种是本来无意要为文，适逢心中偶然有所感触，一种情境或思致，觉得值得写一写，于是就援笔把它写下来。另一种是预定题目，立意要做一篇文章，于是抱着那题目想，想成熟了然后把它写下。从前人写旧诗标题常用“偶成”和“赋得”的字样，“偶成”者触兴而发，随时口占，“赋得”者定题分韵，拈得一字，就用它为韵作诗。我们可以借用这个术语，把文学作品分为“偶成”和“赋得”两类。“偶成”的作品全凭作者自己高兴，逼他写作的只有情思需要表现的一个内心冲动，不假外力。“赋得”的作品大半起于外力的催促，或是要满足一种实用的需要，如宣传、应酬、求名谋利、练习技巧之类。按理说，只有“偶成”作品才符合纯文学的理想；但是在事实上现存的文学作品大半属于“赋得”的一类，细看任何大家的诗文集就可以知道。“赋得”类也自有好文章，不但应酬唱和诗有好的，就是策论、奏疏、墓志铭之类也未可一概抹煞。一般作家在练习写作时期常是做“赋得”的工作。“赋得”是一种训练，“偶成”是一种收获。一个作家如果没有经过“赋得”的阶段，“偶成”的机会不一定有，纵有也不会多。“赋得”所训练的不仅是技巧，尤其是思想。一般人误信文学与科学不同，无须逻辑的思考。其实文学只有逻辑的思考固然不够，没有逻辑的思考却也决不行。诗人柯尔律治在他的《文学传记》里眷念一位无名的老师，因为从这老师的教诲，他才深深地了解极放纵的诗还是有它的逻辑。我常觉得，每一个大作家必同时是他自己的严厉的批评者。所谓“批评”就要根据逻辑的思想和文学的修养。一件作品如果有毛病——无论是在命意布局或是在造句用字——仔细穷究，病源都在思想。思想不清楚的人做出来的文章决不会清楚。思想的毛病除了精神失常以外，都起于懒惰，遇着应该分析时不仔细分析，应该斟酌时不仔细斟酌，只图模糊敷衍，囫囵吞枣混将过去。练习写作第一件要事就是克服这种心理的懒怠，随时彻底认真，一字不苟，肯朝深处想，肯向难处做。如果他养成了这种谨严的思想习惯，始终不懈，他决不会做不出好的文章。 H15.61写作大辞典:新版版权页题：李初乔著。本辞典共收写作有关词目近5000条，涉及写作一般理论概念、作者素养、写作流程与心理机制、文章要素、文章体式、写作技巧、风格流派等。目录新版序 原版序 新版说明 凡例 分类词目表 辞典正文 词目音序索引 后记  《写作词典》是1999年学苑出版社出版的图书，作者是齐大卫。内容介绍写作历来是我们教育教学中极为重视的一项内容。作文是一个人的真本事，硬功夫，是我们在生活和工作中须臾不可或离的基本功。能够写出一篇情真意切、通达得体且富有文彩的漂亮文章，是每个人所渴求的目标。作品目录1.理论概念2.马克思主义文艺理论3.大写作学观4.文章5.文章学6.写作7.写作学8.电脑写作9.写作主体10.写作客体11.写作行为12.写作动机13.创作冲动14.双重转化15.写作能力16.写作过程17.写作过程论18.写作美学19.写作哲学20.现代写作学 英语写作手册：风格的要素英语写作手册:风格的要素(新译本)[1]是外语教学与研究出版社于2016年10月出版，常春藤盟校康奈尔大学英语写作教材。作者简介威廉·斯特伦克（William Strunk Jr.），康奈尔大学博士，英语系教授，在康奈尔大学教学46年，英语语法和写作文法方面的专家，也是E. B. 怀特的老师，以著有畅销英文写作指导书《风格的要素》而闻名。同时，斯特伦克教授还因编辑整理了莎士比亚、约翰·德莱登和詹姆士·菲尼莫·库柏等人的经典作品而声名远播，并在1936年受邀担任米高梅电影《罗密欧与朱丽叶》的顾问目录第一章英语用法的基本规则 Elementary Rules of Usage规则 1 单数名词词尾加’s 构成所有格规则 2 在三个或三个以上项目并列时，在最后一项前使用连词，其余各项用逗号隔开规则 3 将插入语放在两个逗号之间规则 4 在引导独立从句的连词前加逗号规则 5 勿用逗号连接独立分句规则 6 勿将句子一截为二规则 7 在独立分句之后用冒号引导一系列具体事物、同位语、解释或起例证作用的引语规则 8 用破折号表示突然的停顿或中断、引导较长的同位语或总结性语句规则 9 主语的单复数决定谓语动词的单复数规则10 代词的格要用得得当规则11 位于句首的分词短语所修饰的必须是该句的主语 027第二章写作的基本原则 Elementary Principles of Composition规则12 选择恰当的布局结构，并始终如一规则13 将段落作为文章的基本单位规则14 使用主动语态规则15 用肯定句进行陈述规则16 使用肯定、明确、具体的语言规则17 删掉多余的词语规则18 避免使用一连串的散句规则19 以相似的形式表达并列的意思规则20 将相关的词放在一起规则21 在概述时使用同一种时态规则22 将需要强调的词放在句末第三章写作格式的注意事项 A Few Matters of Form第四章常被误用的单词和短语 Words and Expressions Commonly Misused第五章拼写 Spelling 北大校长的10句话，引人深思！(用了哪些修辞？）开学了！原北大校长王恩哥上任时，便向学生提出10句话，有学生形容是新的校训，迅速风靡。第一句话：结交“两个朋友”。一个是图书馆，一个是运动场。到运动场锻炼身体，强健体魄。到图书馆博览群书，不断的“充电”、“蓄电”、“放电”。(用“电”组词）第二句话：培养“两种功夫”。一个是本分，一个是本事。做人靠本分，做事靠本事。靠“两本”起家靠得住。(用“本”组词）第三句话：乐于吃“两样东西”。一个是吃亏，一个是吃苦。做人不怕吃亏，做事不怕吃苦。吃亏是福，吃苦是福。(用“吃”组词）第四句话：具备“两种力量”。一种是思想的力量，一种是利剑的力量。思想的力量往往战胜利剑的力量。一个人的思想走多远，他就有可能走多远。(反复）第五句话：追求“两个一致”。一个是兴趣与事业一致，一个是爱情与婚姻一致。兴趣与事业一致，能使你的潜力最大限度得以发挥。恩格斯说，婚姻要以爱情为基础。没有爱情的婚姻是不道德的婚姻，也不会是牢固的婚姻。第六句话：插上“两个翅膀”。一个叫理想，一个叫毅力。一个人有了这“两个翅膀”，就能飞得高，飞得远。第七句话：构建“两个支柱”。一个是科学，一个是人文。第八句话：配备两个“保健医生”。一个叫运动，一个叫乐观。运动使你生理健康，乐观使你心理健康。日行万步路，夜读十页书。第九句话：记住“两个秘诀”。健康的秘诀在早上，成功的秘诀在晚上。爱因斯坦说过，人的差异产生于业余时间。业余时间能成就一个人，也能毁灭一个人。第十句话：追求“两个极致”。一个是把自身的潜力发挥到极致，一个是把自己的寿命健康延长到极致。