绵绵秋雨丝丝心，——记国庆假日家访活动

高华

引言 　　为了落实县局提出的“千名教师进万家”家访活动的倡议，加强家校沟通，增进互信了解，促进交流合作，形成育人合力，10月4日上午九点至下午六点，高沟小学四年级班主任高老师，利用国庆假日阴雨天气之机，集中对全班学生进行了上门家访。 这次上门家访活动，历时一天，全员随访，推门了解，详问细谈；家长和学生猝不及防，毫无准备，是一次原生态的家庭学情掌握机会，很有现实教育意义。 　　周世娟同学家家访 第一个走访的是周世娟同学。她家临时住所在高沟桥头西南五六十米处的团庄社山脚下，固定住处在刘台社半山腰的南坡处，距学校约一千米。她父亲在家，母亲冒雨到山上果园里取秦冠苹果果袋，爷爷和奶奶在山上院子里居住，一个哥哥在李店中学读高三。双方寒暄问好之后，高老师一方面说明突击家访的来意，一方面传达了今秋县局狠抓“五项”管理（作业、手机、睡眠、读物、体质）和“双减”（减轻校外培训负担、减轻校内作业负担）的有关政策精神；然后和家长相互反馈了学生的家校表现；最后检查了国庆假日的三样（小楷、日记、读书笔记)作业的完成情况。 刘羿同学家家访 第二个家访的是刘羿同学。刘羿同学家住刘台社的堡子顶儿西面的平台上，是全班居住最高、路最陡的一个，距学校约一千米。门口的巷子里有一个康熙王朝时期的碾滚子，给人一种时代沧桑之感；大门正南有一个鸽子棚，是刘羿平时最开心的地方；大门外面西侧长了一盆石榴，上面只结了一个石榴，显得孤单且高贵。爷爷捡树上掉下的苹果刚进家门，奶奶正在做饭，爸爸刚取秦冠苹果果袋回来在歇息，刘羿和他妈妈一起在哄不到两岁的妹妹睡午觉。高老师介绍了教育方面的政策、双方互相反馈了孩子的近况之后，最后又详细翻阅了国庆假日布置的作业，家访活动才算结束。 刘新志同学家家访 第三个家访的是刘新志同学。刘新志和刘羿家几乎在一个平台上居住，相隔不到五十米。一到家门口，就看见父子爷孙三人在车棚里清理刚从地里拉回来的落地苹果，一股勤劳人家的气息扑面而来。走进院子，各种盆花绿得耀眼，刚建成不久的新房熠熠生辉。走进屋子，刘新志的两个姐姐正攒在一起看着他大姐写作业。还是传达政策，相互交流，翻阅作业，挥手告别。 　　从川里上山，又从山上下来，已经是下午一点多了。淅淅沥沥的小雨时断时续，“304”省道像一条青色的长龙向西南爬去，来去的车辆好似一阵风，把国庆假日的气息洒满了一路。道路两边的边沟和人行道以及太阳能高杆路灯，都在诉说着乡村人居环境整治的美好和艰辛……高老师夹着雨伞沿公路去下一个同学家里家访。 任嘉怡同学家家访 第四个家访的是任嘉怡同学。她家开了一个名叫“德玉饭店”的饭馆，紧靠304省道，是从陕西咸阳旬邑县举家来这里做生意的外来户。一走进饭店，就看到任嘉怡妈妈系着护巾，正忙着配合灶上的丈夫做事，我旋即说明了来意，又一次几乎重复了前面家访的话题。 李悦悦同学家家访 接下来家访的是李悦悦同学。她和任嘉怡中间隔有两户人家，相距不到一百米，因为中午家长取秦冠苹果袋还没回家，高老师就先去了任嘉怡家，之后又返回来走进了李悦悦家。几乎一样的话题，同样的话别。 李新同学家家访 最远的是李新同学。她家在李湾村新农村的最西头，距学校超过两千米，每天她爸爸开车上下学接送。说来也巧，她爸爸也是高老师的学生，父女二人都是高老师的学生，高老师竟然有一种难言的亲近和陌生……交流和反馈的话题很多，期许和热望的心一样跃动…… 高峻熙同学家家访 最后一个家访的是高峻熙，也是离学校最近的一户，距学校不足二百米。问好，反馈，交流，检查，期望……一路步行，一路听雨，时光的指针指向了下午六点，七名同学的家访圆满完成。 随想 　　深秋的天色暗得早，小雨又密了起来，血红的太阳花浸泡得大汗淋漓。而这次家访却让我内心异常的复杂: 一是作业拖沓。第二阶段的三样（日记、读书笔记、小楷)作业完成情况很不好，班长和学习委员带头没有做作业，全班一个字没写的有四人，按时完成的只有三人！ 二是毛病不少。据家长反映，最严重的是随便要钱买吃零食，甚至都有偷钱花的毛病，动不动就把钱丢了！有的在家里偷着看电视；有的乘家长给手机充电时偷着看搞笑的短视频，或打游戏；有的私自骑自行车去同学家游玩；还有的聚集玩耍！对双休日和节假日的作业态度，只有一两名同学有计划写作业，其他学生都是最后一天搞突击，连晚上睡觉的时间都在赶补作业！另外，自觉写作业的意识非常淡泊，尤其是从本学期开始，家庭作业书写非常困难，个别学生因为写作业和家长平上，逆反心理非常明显。家庭作业的书写也是大而化之，写字缺胳膊短腿，谁说也说不下，家长伤心加呕气…… 三是监管缺位。以前经常说学生的教育是5+2＝0！今日所见此判断非常之精准。进入苹果收获季，家长里里外外早出晚归，最多只是问一句“作业完成了吗”就了事，根本无暇顾及孩子的学习，这是主要原因！再是家长老是相信“教师万能、家长无能”的铁律，给自己找推脱的理由。还有很重要的一点，就是过分溺爱孩子，只在物质上满足孩子的要求，造成孩子的挑食和懒惰。加之有些家长不能正身律己，对自己宽放松、对孩子严要求，双重标准，客观上失去了威信，孩子缺乏正面引领；有的家庭环境干扰严重，家长没有长远眼光，缺乏计划意识…… 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……教育是一个社会问题，也是一项长远之计。一次突击家访，就像一面照妖镜，照出的不仅仅是乡村家庭教育的千姿百态，还有社会深层次矛盾的投射阴影！而作为教育者，我们没有理由去报怨，需要的是一以贯之的勇于担当民族未来的责任！！！