致家长的一封信：江西省于都中学落实“五项管理”家校联手共促学生健康成长

Cynthia

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睡眠

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管理

尊敬的家长朋友们：

江西省于都中学积极响应教育部自今年1月份陆续提出的《关于抓好中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理》的号召，促进“五项管理”落地生根，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，让每一个孩子能够拥有阳光心态和强健体魄，现将我校落实“五项管理”的一封信分享给您，愿我们共同为学生的健康成长助力！

一、手机管理

由于手机功能的拓展以及使用者自控能力的薄弱，中小学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，这些弊端冲击了正常的教育教学秩序，影响了学生的学习生活，加重了家长的经济负担，损害了学生的身心健康。根据教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，原则上学生不得将个人手机带入校园。为维护学校教学秩序，保障学生的身心健康，遏制学生过度使用智能手机的不良风气，促进学生学业进步和全面发展，请各位家长积极配合学校做好学生手机的管理工作：

1.禁止学生携带手机、平板电脑、智能手表等一切智能通信设备进入校园。学生如有紧急情况需要和家长进行联系，可通过班主任或任课老师的手机与家长联系。后期，学校将与电信部门合作引入校园电话。

2.学生因特殊情况需携带手机，必须由家长向学校提出书面申请，经年级组报备、政教处同意、手机贴上统一标识后方可携带。学生进校后，将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。

3.家长要言传身教，科学合理使用手机，切忌自身沉溺于手机或网络，给孩子树立一个良好的榜样。

4.学校将通过班会、国旗下讲话、家长会等加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴的管理行为。

二、睡眠管理

睡眠管理是学生健康成长的重要组成部分，保证学生拥有充足的睡眠时间是高效课堂的基础。根据教育部下发《关于进一步加强中小学睡眠管理工作的通知》的要求，学校明确指出要保证中学生每天睡眠时间不少于8小时。

为保障学生充足的睡眠时间，学校制定如下措施：

1、针对通校生，家长应要求孩子一般不晚于23:00就寝，同时还可安排孩子进行大约一个小时的午休。

2、若个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促孩子按时就寝，不熬夜，如家长认为学校有必要针对孩子特殊情况进行个性化管理，可及时联系班主任或科任老师，给您孩子适当调整作业内容和作业量。

3、针对住校生，制定《于都中学生睡眠管理制度（试行）》，保证住校生的睡眠时间。

同时，学校也向各位家长提出如下倡议：

1.充足良好睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。家长需给孩子营造良好的睡眠环境，提高睡眠质量。

2.帮孩子养成良好的时间观念，准时、守时上床睡觉。督促孩子按时就寝，确保中午适当休息，晚上不熬夜。

3.家长要切实履行家庭教育职责。安排好孩子放学后的学习和生活，指导孩子合理作息，制止和矫正孩子沉迷网络游戏等不当行为。

三、读物管理

课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自主学习中的一项重要内容，对学生自身能力的培养和学校教育的拓展都具有重要的作用。我校将从以下5个方面落实：

1.优化阅读环境。设立读书节、读书角等，营造校园阅读氛围，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。组织开展全民阅读系列活动。

2.推荐优秀读物。在学校领导的指导下，教导处和图书馆根据新华书店的统一数目组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。广泛开展阅读能力提升工作，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定符合本校学生阅读水平的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类优秀读物。

3.加强图书建设。学校图书馆定期更新图书，开放图书馆阅览室，提高图书馆的使用率。严格遵守图书馆和班级图书增新剔旧和进馆、进班审查制度，及时补充、更新适合学生阅读的健康图书。

4.严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。班主任要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响，学校各部门要经常巡查，加强校园课外读物的监管力度。

5.强化督导落实。学校严查各班乱征订、购买教辅资料和强制购买或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将予以纪律处分、取消评先评优资格。

四、作业管理

为贯彻落实中央有关精神，推进素质教育的深入实施，帮助孩子更好地成长，学校从学生的日常作业抓起，特制订具体措施如下：

1.优化作业设计。学校分学段、分学科指导教师从教与学的视角思考作业内涵，严格把控作业设计，研制作业内容，规范作业布置，提高作业设计总体质量。鼓励分层布置作业，多布置个性化作业，重视设计探究性作业、实践性作业，综合性作业。

2.强化作业统筹。完善作业管理办法，加强备课组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量，指导学生利用自习课在校内完成书面作业，各学科作业具体数量见《于都中学教学常规要求》。

3.规范作业布置。课后作业以教材和教辅练习为主，其他课后的探究性学习、阅读及书写训练等作业均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准，科学制定并认真落实教学计划，不随意提高或降低课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课程标准要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信等班级交流群布置家庭作业。

4.严肃作业批改。教师要对布置的作业做到全批全改，不得要求学生自批自改。要求学生及时订正作业中的错误之处，老师针对学生作业情况及时做好反馈、答疑等工作。特别要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。

5.提高课堂实效。组织教师认真研读新课标，钻研新教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

五、体质管理

学校大力开展体育课、大课间活动、体教融合、课外活动等校园活动，且不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动，确保学生每天校内锻炼 1 小时以上，从而全面提高学生身体素质和心理素质。学校聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步优化《体教融合方案》，让每位学生掌握1至2项运动技能，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、田径、冰雪等项目的训练和比赛。在教学过程中，学校严格控制使用电子产品开展教学时长（原则上不超过教学总时长的30%），坚持安排学生每天上、下午各做 1 次眼保健操，切实有效做好学生近视的防控工作。学校每学年开展覆盖全体学生的体质健康测试，研判学生体质健康动态趋势，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。同时希望家长做好以下几点：

1.鼓励孩子积极参加学校的各项体育锻炼活动，通过锻炼增强孩子的体质和抵抗力。健康的体魄是一切学习、生活的根本。

2.教育孩子在锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要检查自己身体的健康情况，并要做好准备活动，以免造成运动损伤。

3.随时关注孩子的身体状况，发现孩子有身体不适时要及时诊治，并及时报告学校。如果孩子有既往病史或正处于生病阶段的，父母要向子女说明是否能够参加高强度的体育锻炼，以防意外事故的发生。

4.如孩子患有先天性疾病，或者属于特异体质、特定疾病和心理异常等情况，必须要向班主任、体育教师报告。学校和家庭共同制定锻炼计划和健康干预行动，共同护航孩子的健康。

孩子是家庭的希望，更是民族的未来。教育是温润的、循序渐进的，也是细腻的，无微不至的。让我们携起手来，落实“五项管理”，坚持立德树人，遵循教育规律，还给孩子们自由成长的美好时光。