<p class="ql-block ql-indent-1">二年级上册第一单元口语交际《有趣的动物》，要求学生向别人介绍一种有趣的动物，能抓住这种动物有趣的特点讲清楚，让别人听明白。</p><p class="ql-block ql-indent-1">课前，布置学生观察自己喜欢的小动物，可以实地观察，也可以查阅相关资料，为课堂发言做好准备。从课堂效果来看，准备充分的学生，基本能说清楚动物的特点；部分学生缺少对小动物的了解，说不出特点；个别学生只是夸张想象，说的特点与动物本身相去甚远，名不副实。</p><p class="ql-block ql-indent-1">刚好第一单元练习题里出现了写话题：“你喜欢哪一种动物？想好后，请你先把它画下来，然后再用几句通顺的话写一写自己为什么喜欢它。”有了前面口语交际的铺垫，学生对小动物这个话题已比较熟悉，以下是部分学生的作品。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">画一画，调动学生对小动物的形象记忆，构图的过程就是动物特点的一点一点显现的过程；写一写为什么喜欢，就是用文字将动物特点说出来，将形象认识深化。由画到写，学生心中的小动物形象渐渐鲜活。</p><p class="ql-block ql-indent-1">说，绘，写，是一种低段练习写话的有效方法。</p><p class="ql-block"><br></p>