《论语》与家庭教育智慧之帮助孩子掌握学习规律和方法

龚老师（拒闲聊）

子曰：学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
注释：孔子说：“学了后，时时去温习它，不也很高兴吗？有志同道合者从远处来共学，不也很快了吗？别人不了解自己的才能，我却不抱怨，不也算得上君子吗？”
这句话包含了三个场景：学校学习的场景；志同道合的人聚集的社交场景；太平盛世的社会场景。这三个场景是递进关系，顺序不可颠例，前者是后者成功的基础和条件。孔子用这三个场景回答了修行君子之道的人有疑虑的三个问题，即修行君子之道，在不同的阶段，应该做什么，怎么做，需要达到什么样的标准。同时指出了修行的根本性方向。在不同阶段修行的根本方法，检验修行成果的参考标准。
这个复杂的逻辑关系，可以置换成一个简洁的表述形式，即成功学的基本公式（事物逻辑关系）：先有事实（学而时习），事实先在小范围被认可（有朋自远方来），事实成就事业（裙子之业）。
比如：某个孩子连续两个学期考试，课程成绩都得A，平时又乐于帮助同学（事实），大家都认为这个同学品学兼优（事实被认可），期末被评为三好学生（事实成就荣誉）。
家长在家要帮助孩子建立这样的认知：在学校学习阶段，要一心一意，全神贯注地立志于学识的积累，“习”就是对所学知识的“实践”，“用”就是所学知识得到“实践”的检验。
“学”“习”“应”是方法，是过程，是要求。只有做到这三点，所学的知识才能长到心里去，才能永久性第沉淀为学识，最后升华为陪伴自己一生的智慧。
家长还应该通过自己的榜样，让孩子意识到：只要自己成长为一个有人格魅力的人，志同道合的朋友自然就聚集而来。没有足够的学识，缺乏人格魅力，交的多是酒肉朋友，这样的朋友不但帮不到你，反而可能会拖累你。在学习阶段，学习永远是第一位的，交朋友是第二位的。
就具体的读书学习而言，“学而时习之”也是自成体系的。习，可以是预习、练习、复习、实习。掌握知识的学习过程具体地分解为预习、练习、复习、实习几个步骤。
预习：可以是提前阅读课本，也可以是查找一些相关资料，还可以是动手做一点小研究，让孩子对学习的内容产生兴趣和期待。
练习：除了老师布置的书面作业，更提倡学以致用的实践作业：比如英语可以趣配音，语文可以了解家族姓名来源，数学可以比较各种打折优惠哪个划算，地理可以策划旅游攻略，物理可以寻找生活中的杠杆，化学可以自制试纸测各种饮料的酸碱度等等。

这是一个科学的学习方法，也是灵活运用知识的方法，是掌握知识的一般性规律。按照这个过程，学起来就不会觉得那么难。把所学的知识有意识地用起来，调动学习的积极性、主动性，就可以做到身心愉悦。

学而时习之”是掌握知识一般性规律，应该从小养成良好的学习习惯。如果某门课程比较难，学习成绩老上不去，怎么办？那就从这门课程第一节再次学起。从前往后进行无缝隙、系统性的梳理，厘清并汇集所有生疏的知识点。对于这些生疏的知识点，进行反复强化练习，直到能熟练运用，这样就能把这门课的所有知识点的断层贯通。如果平时坚持预习、复习，那么课程知识点就不会出现断层。总而言之，学习成绩不好其中一个重要的原因是学习方法不对。