这个学期，新的开始……

徐府

遇见，一群悦动的孩子 这是一群悦动的孩子，一群欢悦的天使，他们从来不缺少精力，从来不缺少声音，从来不缺少热情。孩子还是孩子，很多时候，他们的喧闹盖过了老师在讲台前的声音，老师们的眼神/手势示意在那一刻都显得多余与无力。吵吵闹闹是正常的，到了高中大家宁愿趴着休息也不愿多说几句话。或许是这样才更应该记住此时的喧闹与懵懂。 　　我是班主任，我要承担得更多。其他学科的状态怎么样？孩子们的表现是否令老师们满意？同学之间是否有发生小摩擦？甚至他们最近的心情怎么样，活动中是否取得了自己想要的成绩？这都是我一个班主任放心不下的琐事，关乎孩子的就不是小事。 　　不知不觉，新学期已经过去一个月了，该用什么词语来形容开学后的第一个月呢？改变？忙碌？沉稳？喧闹？……似乎它们都不能完美概括我们这群孩子的变化。这一个月里有喜有忧，喜忧参半，爱痛依依。喜的是部分做事速度慢的同学在提速，忧的是还有少数同学拖沓磨蹭；喜的是很多同学能够主动爱护教室卫生，每天中午都会查看地面是否整洁，忧的是大家对于卫生的保持做得不够，以两节课下来一些同学的桌子旁边又散落着纸屑；喜的是在老师面前表现得中规中矩，离开老师的时候有些放荡不羁；喜的是很多同学开始学会学习，进入了学习状态，忧的是个别同学依旧懵懂，需要反复提醒依旧忘性不改…… 　　对于孩子，你永远不能失去的是耐心。接下去的日子里，我继续努力调整自己的心态，我需要在要做的大量工作中整理出一个头绪来，首先解决什么问题，首先要引导哪几个学生，我必须马上动起来。 每天我总是在7：30左右进教室，等着每一个孩子的到来，和每一个孩子问好，提醒他们交好每项作业，快速进入早读。慢慢的从一开始的提醒式、催促式、被动式变成了自觉式、主动式，我看到了改变的希望。 慢慢的各种习惯的强调，孩子们懂事了很多，课堂上该沉静的时候能够沉静下来，无须再费力地组织纪律了。我喜欢这种状态，要的也是这种状态，仔细聆听老师的讲话，才会潜心会文，与老师进行心灵的沟通，学生的思考会逐渐深刻起来。虽然偶尔课堂还是会有很多小插曲，虽然其他老师的课堂还是会有部分同学无法控制自己的行为，但大家都在努力改变，我相信一切美好都会如约而至。 　　这段时间里越来越多的孩子开始注重教室卫生状况了，每天中午吃完饭后就会有一些同学主动整理餐车，还有的同学会拿起扫把扫地了，有时候还会争着打扫，虽然有时候主动打扫力度不够，还需要反复提醒，但一切都是良好的开端。越来越多的同学也开始行动起来，尝试着摆桌子、捡垃圾、扫地、整理书架…… 　　排队做操，上课倾听，值日作业……班级事务一如往常，一切又皆有新鲜的东西。不要太功利了，不要太急躁了，慢慢来。班主任的工作就是这样，千头万绪，每天面对着这样一群性格各异充满活力的孩子。保持一颗真诚的心，去和孩子做他所需要的沟通，去采用适合孩子的方式去教育他，提升他。当然，我们最需要家长的支持，最需要学校的理解，请给我一点时间，我才能给你一个惊喜。操之过急，物极必反。 相信岁月，相信种子的力量，没有人完美，我们只能朝向完美，而这一追逐的过程何尝不是一种幸福……孩子们和家长热诚满满，大家全程参与，入神走心，除了感谢，我的心中涌动着更多的力量和期许，在这样的一间教室里我们会有怎样的成长？我们一起期待着…… 思考，教学中的点滴 一是上好课。让学生找到学习语文的乐趣，当然之前我要做大量地准备工作：我的语言需要精彩，我的思考需要深刻，我的话题需要有趣，我的教学每课要寻求变化，始终让学生保持新鲜感。 二是立好象。从心底里去关心他们，解决他们急需解决的问题：解决他们浮躁的问题，解决他们暴怒的问题，解决他们生活和学习中遇到的困难。把自己的形象树立起来 课堂是属于学生的。教师不仅要在备课中研究学生，还要在课堂教学的过程中，研究学生的认知达到了什么程度，此时此刻，孩子最需要什么。顺应学生的心里需求，整改自己的教学策略，这样的课堂才可能是灵动而富有生命的课堂。 　　行走在教育这条艰辛而又美丽的路上，我们总是不免要问——我拿什么奉献给你，我的学生？我想，我们奉献的，该是学生想要的。请常常问问自己——我们奉献的，是学生想要的吗？ 教师，首当必须要立心 教师的职业是一门研究人的学问，要长期不断地深入人的复杂的精神世界。“参与”二字对我来说变得越来越重要，参与到同行间的讨论与学习中去，提升业务水平；参与到学生的学习活动中去，知道学生想要什么；参与更多的课外活动中去，把生活过得更加充实…… 孩子的世界既简单又复杂，因为在这看似简单的背后，是一个你还不甚了解的儿童世界。要精心地呵护这个“世界”，仅仅是为伊消得人憔悴是不够的，我们要重塑自己，要知道自己该做什么，在教学活动中究竟该扮演什么角色。 作为一名小学语文教师，又兼任班主任工作，事情琐碎不用多说。整天除了备课上课、批改作业以外，还要随时关注各种群里的任务，各种活动的举办以及名单的报送，想着后进生的转化，对什么孩子采取什么措施，工作的时间匆匆而过，不加班的日子，每天回到家也都是华灯初上，尽管使人疲惫但是不会感到心灵的空虚，校园生活中的一个小插曲，往往会让我感动不已。当班中的捣蛋鬼做了一件好事时，我感到温暖和自豪；孩子们有所改变和进步时，我感到欣喜不已；当孩子们认真听我的教诲时，我更感到了幸福和快乐。真心希望孩子们越来越好，这其实是所有老师共通的情感！ 都说立人有爱，爱心是不变的底色。做教育是需要一点精神在场的，守住这份精神，守住这份专业的自觉，也就守住了这份“爱和责任”。