学文件精神促落实 <p class="ql-block"> 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。明确提出“双减”工作目标：学生过重作业负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，课后服务基本满足学生需要，人民群众教育满意度明显提升。</p><p class="ql-block"> 三十八团学校积极响应国家“双减”政策，遵循教育规律，全面提质减负。校长张生宏同志就“双减”工作进行安排部署。各班级召开线上家长会宣传“双减”相关的政策。</p><p class="ql-block"><br></p> 强自身素养提质量 <p class="ql-block"> 9月15日，语文组全体教师齐聚教研活动室，共同探讨“双减”背景下如何做好减负增效。教研组长化蒙蒙老师从小学语文作业的现状特点切入，提出了语文作业应该“减什么”“怎么去减”才能达到“提质增效”的话题。教师们还对留分层次、个性化作业阐述了自己的想法，让学生可以根据自己的实际情况有选择的完成作业。</p><p class="ql-block"> 教研活动最后，各位小学语文老师再次明确国家“双减”政策和师市减轻学生作业负担的工作要求。鼓励布置分层、弹性、个性化作业。</p> <p class="ql-block"> 在学习中反思，反思后改进。</p> <p class="ql-block"> 为了提高对教材的整体把握，按照学校教研室要求，小学语文组实行集体备课，并在上课前五分钟抽签，三个星期以来，三年级的郭峰老师抽到了二年级的课，四年级的化蒙蒙老师抽到了六年级的课，二年级的绽娟老师抽到了三年级的课，五年级的夏秀萍老师抽到了四年级的课等，<span style="font-size:18px;">以抽签的方式决定上课老师，促使大家积极参与备课活动，研读各年级教材。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 为改变学生不爱写作文，很多学生写不出作文这一现状，改变枯燥乏味的习作教学，开学伊始我们观摩了特级教师汤瑾用绘本指导写作的上课视频，并尝试用《卡夫卡变虫记》指导了六年级第一单元的习作《变形记》。</span></p> <p class="ql-block"> 小学语文组老师，尤其是一年级老师切实做好“双减”工作——减轻学生作业负担。</p><p class="ql-block"><br></p> 读万卷好书拓视野 <p class="ql-block"> 立身以立学为先，立学以读书为本。“双减”政策提出之后，小学语文组老师更加注重对学生阅读的引导。引导家长重视阅读，引导亲子共读，引导学生好书共享。并以身示范，成为学生阅读的榜样。</p><p class="ql-block"> 读书有痕迹，我们每周抽出时间带领学生讲故事、做读书分享，此外高年级的学生还做了读书笔记、阅读记录卡和手抄报等。</p> <p class="ql-block"> 提质增效是课堂教学的首要任务。学校的课堂教学是学生学习知识、提升能力与素养的主要途径。学校通过开展“双减”提质，优化作业设计教学研讨活动，落实国家“双减”政策，为孩子们创建轻松愉快的学习环境，还孩子们一个幸福美好的童年，他们定会如路旁小树坚定、茁壮。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：小语组</p><p class="ql-block">供图：小语组、信息技术组</p><p class="ql-block">审核：田小刚</p>