京童未来上庄幼儿园之“21天亲子绘本阅读”打卡

晓婷

京童未来上庄幼儿园开展绘本阅读特色，从小培养幼儿阅读的兴趣。一个好的阅读习惯可以激发孩子的想像力，积累知识储备，增加词汇量，开拓视野，从小让孩子爱上阅读，家园共同培养孩子的阅读兴趣。“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的，童年中你没见到好书，你一生很难培养好真正的读书兴趣。”所以，选好人生的第一本书非常重要。绘本这一独特的表达形式抓住了幼儿的心理发展特点，幽默风趣的画面满足了幼儿强烈的好奇心，将幼儿轻松带入阅读的快乐之旅。 早期阅读教育是幼儿语言教育的重要组成部分。它不仅可以帮助孩子尽早的进入知识的海洋，开阔孩子的视野，启迪孩子的智慧，陶冶孩子的情操，而且能促进孩子各方面的发展。 为营造宽松愉快的亲子阅读氛围，倡导亲子共读的育儿理念，提升家长指导孩子阅读的能力，培养孩子良好的阅读兴趣和习惯。 京童未来上庄幼儿园“我阅读我快乐”21天亲子绘本阅读。 ●●●亲子绘本阅读打卡细则●●●●活动对象：全园家长和幼儿●活动时间：2021年10月8日—10月28日，为期21天。●活动要求：1、每天坚持亲子阅读，并且在“多鹿”打卡。2、请把每天亲子阅读的照片或者视频发送到多鹿（设置为公开，方便老师统计），并附上文字：（我是京童未来上庄幼儿园xx班的xx小朋友，正在参加“我阅读我快乐”亲子阅读打卡活动第xx天。）3、坚持21天不间断持续坚持打卡，若中间断开一天则从头开始。 Q：绘本的特点有什么呢？A：想要读懂绘本，首先需要了解绘本的一些基本特征，包括：1.视觉性 绘本是一种视觉文学，通过色彩和图案构成的视觉形象来象征世界，让读者从视觉途径去解读。这是绘本最本质的属性，即“看画就能明白故事”。 2.儿童性 虽然艺术是超越年龄的，但就绘本的文化价值来说，主要是被儿童阅读和喜爱，因此，绘本具有儿童性。绘本的内容符合儿童的兴趣、年龄，贴近儿童的生活或源自儿童的想象。 3.双重符号性 图画与文字是绘本的双重符号系统，绘本是图画和文字高层次的完美统一，两者间的关系如下：文字先入为主，提供了如何理解图画的线索；图画证实了文字的信息，提供了句子的对应物。 Q：那又要如何去选择绘本呢？1.绘本的内容 绘本在带给孩子乐趣的同时，还能丰富孩子的经验，起到一定的教育作用。选择合适的教育内容就显得十分重要。家长不妨从五大领域（健康、语言、社会、艺术、科学）出发，从一个简单的角度出发，为孩子选择绘本。 2.孩子的年龄 除了内容，绘本的选择还要结合孩子的年龄特点。有些故事性强的绘本更适合大年龄的孩子，而几乎没有文字的绘本则更适合小年龄的孩子。 为什么是21天？书中说：母鸡要21天才能孵出蛋，人需要过21天才能将一项新的行为培养成习惯。这就是“21天法则”。第一阶段：1--7天，这个阶段你必须不断地提醒自己注意改变，并且刻意要求自己，你会感到不自然、不舒服，是很正常的。第二阶段：7--21天，经过一周的刻意要求，你已经比较自然，比较舒服了。但你不可大意，一不留神，你的情绪、坏毛病还会来破坏你。第三阶段：21--90天，这一阶段是习惯的稳定期，它会使新的习惯成为你生命中的一部分。😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊和孩子一起阅读、一起快乐、一起成长。孔夫子将读书学习分为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”三个层次，三种境界，这是读书之道。希望我们的孩子都成为一个“乐之者”，在阅读中获得快乐、在快乐中成长。😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊