在山的那边 ——记陈静校长坚守好合小学的二十一年

胖梨

　　一座临山而建的校园、123名学生，这是好合小学的全部，也是陈静校长的全部。

图为好合小学旧貌

图为好合小学新貌

扎根山区，挥洒青春。

　　好合村，是典型的大石山区，交通不便，缺水情况严重，村民生活困难，而好合小学是甲篆镇最偏远的一所村级小学。尽管如此，2000年7月毕业后，陈静义无反顾背上行囊回到家乡。“培养出一个大学生，便是为好合村造出一亩希望的土地”，带着这个朴素的心愿，陈静决定做好大山学子的引路人，扎根在好合小学。

青春，刻进了黑板上的一笔一划：破旧的桌椅边，日复一日，他在耐心地教学；蜿蜒的小道上，年复一年，他在踌躇着改变。教师紧缺时，他以自身的坚韧和热情，把各科繁重的教学工作揽在身上，一个周甚至达到24个课时。在陈静看来，他要花费更多的心思和精力来带动山里孩子的全面发展。“学校里大多数是家庭贫困的留守儿童，缺少家长的陪伴和管教，极易产生厌学情绪和自卑感，我得给予孩子们更多的关心和照顾……”当年陈静写在本子上的话，见证了他熬过磨砺，穿过岁月的风霜。

事实上，陈静从武汉市第三师范学校毕业后，他完全可以留城工作，可陈静偏要逆流而行，执意回到大山里任教。一年两年，同仁们接连调离山区，事业上有更好的发展；亲朋好友也开始替陈静操心，纷纷劝说他回城工作；可陈静始终没有动摇过扎根山区、坚守平凡岗位的信念。我曾按捺不住好奇，问过他：“陈校长，您后悔当年的选择吗？”他摇着头，笑了笑。

图为陈静校长

一路艰辛，一路耕耘。

　　自2000年8月入职后，陈静工作勤奋，肯于钻研，积极实践新的教学理论，很快便成为了学校的骨干教师。2002年9月至 2011年10月，陈静担任好合小学的教务主任，2003年6月光荣加入中国共产党， 2011年10月，陈静正式接任好合小学的校长一职，成为肩负重责的“大家长”，主管学校的全面工作。也是从这一年开始，陈静走出了一条不平凡的乡村教育之路。

上任后，陈静便把“改善学校基础设施”列为第一件必须要解决的事。2010年以前，好合小学严重缺水，学校无法正常运转。为了解决这一实际因难，陈静开始向政府打报告，向社会上的爱心企业和爱心人士求助，在他的努力下，在政府和爱心企业、爱心人士的支持下，7年内，政府为好合小学修建了3口水池，爱心企业和爱心人士为好合小学修建了500多平方米的集雨台和200多米的架设钢管，才让老师、孩子们喝上了甘甜的水。可陈静还没来得及歇息，问题接踵而至，学校里没有洗澡间，旧厕所又年久待修，不能使用，孩子们要跑到村部后边的厕所解决方便之事，苦不堪言。于是，陈静又开始奔波起来。2017年7月，学校得到爱心人士的赞助，修建了两间洗澡间并安装上两台热水器； 2019年8月，陈静联系到广东爱心企业狮子会，他们出资为好合小学修建了6间学生洗澡间并安装上6台热水器，同时，翻新两间教师厕所，还修建了550平方米塑胶篮球场；教学设施也得到上级部门的帮助，黑板变成了现代化的一体机，破旧的桌椅换上了新装；至此，全校师生终于告别了旧时的窘境，可以在明亮宽敞的教室里学习，可以洗上热水澡，而山里孩子的篮球梦，也终于能够腾飞。

图为陈静校长所联系的爱心企业给好合小学修建的篮球场

图为陈静校长携爱心企业负责人到困难学生家中进行慰问

　　好合小学的学生大多存在家庭人口多、经济收入少的现象，这导致有的孩子上完中学就被迫外出务工，有的孩子成绩优秀却因家庭条件的限制，无法踏入高中的大门，更无法实现大学梦。陈静不愿看到大山的孩子失学，7年来，陈静尽他所能，联系爱心企业、爱心人士,资助学生，让他们可以走出大山，无顾虑地去拼搏美好的未来。“我不需要孩子们感谢我，只希望孩子们有一颗感恩之心，长大了，用自己的爱心去回馈社会。”陈静说道。

天冷了，看到有的学生还赤着脚，只套着薄外衣，陈静没有迟疑，果断联系广东的爱心企业、巴马候鸟人协会，给孩子们争取来棉衣和鞋子；2018年10月，陈静联系到蓝色纽带爱心人士赞助学校12名困难学生每人500元的生活补助；2019年11月，陈静再次联系蓝色纽带和社会爱心人士，给寄宿生添置了120床棉被、120张毯子，让孩子们在冷冽的冬日里收获了春天般的温暖……

图为陈静校长和爱心企业负责人为困难学生发放助学金

图为孩子们拿到陈静校长联系的爱心企业所资助的物品

　 “水滴石穿——非一日之功”，陈静在不断的实践中形成了自已独特的教学风格。“山里的孩子，有的性格内向，不善表达，那我们就丰富课堂教学的形式和内容，一点点让学生学会大胆表达。”通过不断地观察和分析，陈静做到了对每一个学生的特点心中有数，再结合各自特点，引导学生主动思考、探究，让学生掌握学习的主导权。在他所带的毕业班中，有10名同学在小升初毕业考中取得优异成绩，被县重点中学录取。而他所带的其他班级，成绩一直保持在全县同类学校中上水平，对于一所贫困、落后的村级小学，在有限的教学条件下，取得这个成绩，实属不易。

做好本职的常规工作之余，陈静经常深入年轻教师的课堂听课、评课，和年轻教师共同研究教材、探讨教法。工作上，他给予年轻教师支持、帮助，大方传授成功的经验；生活中，他给予年轻教师理解、关爱，化身热心真诚的朋友。

随着时间，“优秀教育工作者”、“优秀校长”等荣誉纷至沓来，陈静——成长了自己，也成就了别人。他一步一个脚印，秉持教育初心，履行着教师的神圣职责。

图为陈静校长给学生们上数学课

爱生如子，哺育桃李。

　　谭登歌， 2012年就读于好合小学五年级。父亲因病过世后，母亲压力过大，变得体弱多病，谭登歌从小就背负了生活的重担。一贫如洗的家，让谭登歌失去积极的学习情绪，读完五年级的第一个学期，便想辍学随大人去广东打工。为此，陈静多次家访，耐心劝导，告诉谭登歌寒门出英才，鼔励该生克服困难，用知识去改变人生。同时，以校团委的名义，发动广大同学捐款，并到镇政府向领导反映情况，帮助该生全家办理低保，让谭登歌可以安心读书，免去后顾之忧。后来，谭登歌发愤努力，变得自信，顺利考上了心仪的学校。如今，谭登歌已大学毕业，如愿成为了一名中学教师。“陈校长总是找我谈心，给我鼓励，就像我的爸爸……”多年后，谈起陈静校长，谭登歌有些动容。传道授业、教书育人，陈静不仅给了孩子们课本上的知识，还不断地用爱浇灌着孩子们的心田，呵护着他们健康成长。

　　纵有再多现实的阻碍，好合小学依然做到了无一名学生辍学，这简直是一个奇迹。多年来，陈静校长和李斌副校长走遍全村360多户人家，而上门不是为了做客，是和家长谈教育政策、谈社会发展、谈读书的重要性。他们不放弃任何一个学生，用一腔热情在大山里哺育出一片芬芳桃李；用热忱感化家长落后的思想，让他们知道，送孩子读书才是改变困境的唯一办法。

为了让好合村里更多的家长、学生感受读书的快乐，陈静与村委合作，积极推动《书香好合、走出瑶寨》的读书分享交流会定期举行。会上，邀请优秀的家长、优秀的大学生、高中生、初中生代表参加，以文化熏陶的力量，为好合村的教育振兴作贡献。“做好大山学子的引路人”——陈静在平凡的岗位上践行着自己朴素的教育承诺。

图为陈静校长给学生们交代周末居家安全注意事项

　　有的人选择从政，在社会的舞台上实现人生价值；有的人选择经商，在平淡的生活里富甲一方；而陈静校长选择带着博爱的情怀，坚守在好合小学，在三尺讲台上书写着自已的朴实人生。什么是教育者的初心？像爱自己的孩子一样爱护自己的学生。什么是教育者的使命？是育人成才。二十一年的光阴，陈静校长无怨无悔，甘做一块铺路的石头，让好合小学的孩子们，沿着这条路，走出大山，走向光明的未来。