<p class="ql-block">尊敬的家长:</p><p class="ql-block ql-indent-1">大家好!当今幼儿生活在信息化、全球化、网络化的时代,各种科学内容充斥于生活的各个方面。幼儿周围世界中充满了他们可以去探索和学习的内容,而幼儿好奇、好问、好探索的特点又形成了他们不断自发探索和学习的动力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">基于幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新地中央幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引,聚焦幼儿园科学领域教育精要中的关键经验与活动指导等相关内容,根据幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。作为教师、作为家长,我们要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们总结了过去“科学小达人”推出的16期小实验,根据幼儿具体形象思维为主的思维特点,注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,同时为广大家长朋友提出科学合理的教育建议,结合不同年龄段的幼儿关键经验,现将“科学小达人”升级为2.0版本,未来每一期“科学小达人”实验的推出我们会根据实际情况在文末增加教育建议一环节内容。今天,和大家分享的实验内容是《小鱼快跑》。</p> 实验《小鱼快跑》 <p class="ql-block ql-indent-1">今天和大家分享一个在家就能做的趣味“张力”小实验——《小鱼快跑》,材料易得,操作简单,我们一起动手做起来吧!</p> 实验目标 <p class="ql-block">1、在探索中发现和了解小鱼游动的简单原理。</p><p class="ql-block">2、增强幼儿的动手操作能力。</p><p class="ql-block">3、激发幼儿对科学实验的兴趣。</p> 实验材料 <p class="ql-block">彩纸、画笔🖌、剪刀✂️、盘子、棉签、洗洁精、清水。</p> 实验步骤 <p class="ql-block">步骤一:在彩纸上画出小鱼的形状。</p> <p class="ql-block">步骤二:用剪刀将小鱼✂️剪下来。</p> <p class="ql-block">步骤三:往盘里加入一半的水,水面静止,将剪好的小鱼轻放在水面上,观察小鱼的情况。</p> <p class="ql-block">步骤四:用棉签在小鱼尾部滴上洗洁精,再次观察小鱼的情况。</p> 实验视频 实验原理 <p class="ql-block ql-indent-1">洗洁精含有表面活性剂,可以破坏液体的表面张力。加了洗洁精的纸鱼,尾部张力变小,与头部张力形成张力差,从而迅速推动小鱼向前进。</p> 教育建议 <p class="ql-block ql-indent-1">《3—6岁儿童学习与发展指南》中对不同年龄段的幼儿在科学领域、健康领域、艺术领域等方面有着明确且具体的要求。</p><p class="ql-block"><br></p> 小班 科学领域 <p class="ql-block"><b> 关键经验①:能够观察现象的发生和事物的变化。(观察实验能力)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">指导策略:家长请给孩子提供观察的时间与空间,让幼儿观察小鱼的前后变化。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>关键经验②:运用语言大胆讲述自己在观察中的发现。(表达交流能力)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">指导策略:家长认真倾听幼儿的分享,并适时做出鼓励表扬。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>关键经验③:对观察到的事物和现象积极思考。(科学思考能力)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">指导策略:家长可以帮助幼儿通过观察洗洁精联想到它和平常的用途不太一样。</p> 艺术/健康领域 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>关键经验:《指南》曾指出3—4岁幼儿能用笔涂涂画画,;能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">家长可以协助幼儿用笔简单画出小鱼,并剪出完整的小鱼形状。</p><p class="ql-block"><br></p> 中班 科学领域 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>关键经验①:能够比较各个观察对象的不同或相同。(观察实验能力)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">指导策略:引导幼儿对比观察没有涂抹洗洁精和涂抹了洗洁精的小鱼之间的不同之处。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>关键经验②:用图画或其他符号进行记录。(表达交流能力)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">指导策略:家长提供纸、笔,并激励幼儿将小鱼的不同之处用图画或符号记录。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>关键经验③:根据观察结果提出问题,并大胆猜测。(科学思考能力)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">指导策略:家长可以耐心倾听幼儿的推断,不急于纠正孩子的错误猜测。</p> 艺术/健康领域 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>关键经验:能沿边线较直地画出简单图形;能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形,边线吻合。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">家长可以引导幼儿自主画出小鱼的形状,协助幼儿剪出小鱼的轮廓。</p><p class="ql-block"><br></p> 大班 科学领域 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>关键经验①:能够在观察中发现事物和现象之间的内在联系。(观察实验能力)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">指导策略:除洗洁精外,家长还可以提供清水、油等不同物品,引导幼儿分别涂抹小鱼尾部,观察小鱼的变化。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>关键经验②:用数字、图画、图表或其他符号记录。(表达交流能力)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">指导策略:家长提供纸、笔,并在实验中鼓励幼儿将三次实验过程和结果用数字和图画记录。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>关键经验③:根据观察到的现象,结合已有的经验进行合理的推论。(科学思考能力)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">指导策略:家长可向孩子提出以下问题:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、洗洁精是用来干什么的?(清洁用品)</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、还有哪类清洁用品?(香皂、洗手液或者洗衣液)</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、使用香皂、洗手液或者洗衣液等同性质的清洁用品是否能使小鱼在水中快速游动?</p> 艺术/健康领域 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>关键经验:能根据需要画出图形,线条基本平滑;能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形,边线吻合且平滑。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">家长可以先引导幼儿自主画出小鱼的形状,设计小鱼的花纹,然后引导幼儿独立剪出小鱼的形状。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们的《小鱼快跑》实验就分享到这里啦,希望大朋友、小朋友们都能有所收获哦😄</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">特别声明:文章中的视频和图片均来源于网络,如有侵权,请联系作者删除。</span></p>