襄阳市实验幼儿园“幼小衔接 ”活动

海轩

襄阳市实验幼儿园10月第一期简报幼小科学衔接园校双向协同——实验幼儿园与二十中教育集团小学部教学研讨活动 　　根据教育部下发的《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》〔2021〕4号文件及幼儿园入学准备教育指导要点，我园做为作为“襄阳市幼小衔接试点园”，对口二十中教育集团小学部，我们园校双方就如何做好有效的幼小衔接开展了系列的推进活动。 　　为了有效的做好与小学科学衔接工作，2021年9月30日上午，二十中教育集团小学部张魏副校长带领一年级任课教师，来到襄阳市实验幼儿园，共同开展“幼小科学衔接园校双向协同”数学教学活动观摩研讨活动。 参观园所环境 　　为了进一步了解幼儿园与小学的不同之处，进一步转变教师教育理念，张魏校长一行5人深入实验幼儿园参观，为推进幼小衔接工作，制定合理的幼小衔接计划起到了重要作用。 曹军园长带领二十中的老师们来到班级区角、教室、走廊，实地查看了我园的教学现状，详细介绍了我园的园所文化。 张魏校长和老师们仔细查看了我园的教学计划，翻阅了教师用书，详细了解了我园的课程内容。 观摩教学 　　为了促进园校联动，隆中名师实验幼儿园吴茜老师带来一节大班数学教学活动《有趣的图形》。 　　吴茜老师将绘本、游戏等生活化的情境融入到数学活动中，使原本枯燥的数学课富有趣味性，整节教学活动孩子们的情绪高涨，兴趣十足。 　　课后由实验幼儿园教学园长倪玉兰主持，首先由执教教师吴茜老师进行了课后反思。反思中，吴茜老师总结了课程的亮点和不足，并提出了自己的思考和困惑——数学活动中概念的严谨如何让幼儿园的孩子们能够很容易的接受？如何实现幼儿园课程与小学课程的有效衔接？ 　　在座的各位观课老师分享了她们的看课感受，进行了经验交流，也提出了自己的意见和建议以及教学中的困惑。 　　最后，由二十中小学部的庄主任对本节教学活动进行专业引领，她提出三点不同：一是，幼儿园上课与小学上课孩子们的座位的不同，老师上课方式的不同。二是，孩子们回答问题的形式的不同；三是，活动中教师上课语言的不同，幼儿园老师很儿童化。从这三点不同之处，让我们很清晰的了解到小学的课程模式，并且庄主任对我园提出的困惑一一做了解答。 　　通过交流研讨，知道了幼儿园课程和小学课程的相同点和不同之处。在交流、研讨、分析中寻找幼小衔接的切入点及怎样才能做好幼小衔接工作。 通过此次的“幼小科学衔接园校双向协同”——数学领域教学观摩活动的开展，明确了工作方向和具体措施。下一步，我园将继续按照上级文件精神，结合我园实际情况，按照既定的工作方向和目标，为幼儿升入小学打下坚实的基础，让孩子们健康、快乐、自信的走进小学校门。