<p class="ql-block"><b> 双减落地 教研先行</b></p><p class="ql-block"><b> 教以共进 行以致远</b></p> <p class="ql-block"><b>研修主题:</b>如何点面结合写活场面</p><p class="ql-block"><b>课例研修:</b>六上第6课《狼牙山五壮士》</p><p class="ql-block"><b>人文主题:</b>重温革命岁月 培养人文情怀</p><p class="ql-block"><b>语文要素:</b>点面结合绘场景 提高语文素养</p> <p class="ql-block">研修时间：2021年9月22日</p><p class="ql-block">研修地点：汉丰一校多功能学术报告厅</p><p class="ql-block">研修团队：六年级语文组</p><p class="ql-block">授课教师: 朱 敏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <b>潜心研读</b></p><p class="ql-block"> 朱敏老师课前精心备课，认真研读课本，深钻教材，细读课标。团队成员三次抽调时间齐聚，就如何让本单元语文要素落地，做到一课一得，达成高效课堂，进行交流讨论，大家各抒己见，最终达成共识。</p> <p class="ql-block"> <b>精彩展示</b> </p><p class="ql-block"> 课堂上，朱老师心中有目标，手中有方法。 他沉稳干练，循循善诱，巧设支架，引导学生带着思考自由读，合作读，对比读。 通过自主发现、真切体验到“点面结合”的相得益彰，深化了人文情怀的体会；初步感受到“形式”为“内容”服务的关系；破译了作者的写作密码，并在情境表达中尝试运用。“认识-发现-分析-拓展-总结-迁移运用”，学生始终高度参与，激情满怀，因生长而快乐，因成功而自豪。“点面结合写场面”这一语文素养深入孩子们的心灵深处！ </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <b>观课现场 </b></p><p class="ql-block"> 被打动的不只是学生，观课老师都沉浸在这干货满满的课堂节奏中，生怕眨个眼又错过一段精彩。</p> <p class="ql-block"> <b>集体教研</b></p> <p class="ql-block"> 下午，大组教研。李秀见组长细致解读了“双减”文件精神，再次强调了本期教研目标。就如何将“双减”及时落地，如何打造高效课堂实现提质增效，课例研修如何做到“教学评”一致等问题，组长提出了具体措施。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 六年级组负责本次主题教研。 </p><p class="ql-block"> 张秋兰老师读书分享——《教育为了遇见更好的世界》“遇见，只是偶然，定是必然，便注定师生一路同行，相伴，走过每一个季节……”唯美而生动地推荐，打动了每一位老师，激发了大家阅读的兴趣。 </p><p class="ql-block"> 张晏老师负责大组论坛，她深入浅出地为大家剖析了如何点面结合绘场面。点和面的描写，所表达的目的和情感一致，所立足的视角不一致，所呈现的场景有选择，所呈现的方式多样化……好的课堂当谨记：授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲。</p><p class="ql-block"> 伍晓玲老师代表本组评课，肯定这堂课设计之精心，层次之清晰，引导步步深入，称赞朱老师游刃有余的课堂魅力，让老师们听到在他循循善诱之下，学生们拔节生长的声音。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 驻组行政也给予这堂课极高的评价:一是单元整体教学。教者站位高，俯瞰视角，统整单元，引领学生从单元导语入课，明确单元人文情怀和语文要素，通览单元目录，了解大体内容与能力提升要点，让学生初步建构学习“纲领”。二是聚焦语文要素，目标明确，达成度高，一课一得，实现了课堂高效。三是课堂通透。当学生学习受阻，遭遇难关，教者适时出手，巧设支架，引导学生思维路转峰回，豁然开朗，学习方法与能力得以提升。同时，教者的引导与点拨，举重若轻，四两拨千斤，让观课教师，清晰可见，可学可操作。就像一名顶级厨师，在《回家吃饭》的厨房里，将美食制作过程真实还原在观众面前。</p><p class="ql-block"> 杨小英、张玉萍、李德亮、刘桂芬、王小兰五位老师，分别代表各自的备课组，进行补充评议。好的课堂就如此，深度融入，合作探究，听说读写能力训练，务实求真，学以致用。</p> <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 得法悟情 </b></p> <p class="ql-block">多少载风雨历程，</p><p class="ql-block">多少载坎坷艰辛，</p><p class="ql-block">先辈们在匍匐中站起来，</p><p class="ql-block">他们用鲜血撑起来华夏大地破碎的天空……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">以语文课堂为载体，</p><p class="ql-block">引领大家重温历史的岁月 ，</p><p class="ql-block">让单元语文要素落地，</p><p class="ql-block">使语文学习成为学生成长的根。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学了课文，同学们激情满怀，</p><p class="ql-block">观了课例，老师们心潮澎湃。</p><p class="ql-block">重温革命岁月，</p><p class="ql-block">让经典的故事代代流传，</p><p class="ql-block">让精彩的课例传递情怀，</p><p class="ql-block">让历史的声音留在心间！</p><p class="ql-block">学好中国文，做强中国人🇨🇳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">策划：六年级语文组</p><p class="ql-block">审稿：朱大彩 李秀见</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>