<p class="ql-block">《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本回忆性散文集，记述了其儿童、少年、青年时期的生活经历，形象地反映了他的性格和志趣形成的经过。大家经过一个月左右的时间已经读完了整本书，发现“周树人”也并非想象中的那么晦涩难懂。他也有着和我们一样丰富有趣的童年生活，也有自己不同的喜好憎恶。为了使大家重温经典，加深体悟，提升素养，两个班的同学特意举行了《朝花夕拾》读书分享会。</p> 七5班读书分享会 <p class="ql-block"> 5班的冯紫芸同学以自己做的课件的形式从这本书的作者简介与写作背景、主要内容、文章主旨、人物形象、句子赏析与批注几个方面进行分享。分享的内容条理清晰，尤其用思维导图的形式分析自己印象深刻的人物形象和对内容的节选进行批注是一大亮点！</p> <p class="ql-block"> 虎妙和李沐霖同学重点分享了《二十四孝图》，对文章里面的生僻字着重正音，批判了封建的孝道的残酷和虚伪,尤其在讲到“老莱娱亲”“郭巨埋儿”这种令人发指的愚孝行为时，李沐霖同学慷慨激昂，颇有李大钊的神韵！</p> <p class="ql-block"> 周依同学带领着组员与大家分享了《阿长与〈山海经〉》，重点讲解了这篇散文的主题思想和长妈妈的形象。</p> <p class="ql-block"> 李慧小组品析了作品中的许多经典句段。都说:“一千个读者心中，有一千个哈姆雷特”。每一位读者都是不一样的，都有着自己独特的生命体验，对这部作品的解读、赏析和看法都不一样。</p> 七6班读书分享会 <p class="ql-block"> 孟欣小组长带领组员以读书小报和写读后感的形式介绍了作者——鲁迅先生，和整部书的主要内容，以及每个人读后的感悟，组员分享的内容分工明确，展示的形式有独特的创意！</p> <p class="ql-block"> 张殷钒小组长带领组员分享了这个月以来对《朝花夕拾》这本书读后的感悟。</p> <p class="ql-block"> 付颖同学根据作者回忆的足迹将十篇散文的内容以思维导图的形式进行分类，便于同学们对作者不同时期创作的散文有更深的记忆。还对印象深刻的人物形象进行了分析。不仅自己领悟了书中的内容，还传授了学习方法。</p> <p class="ql-block"> 两个班的同学在这次读书分享会中不限于分享的形式，同学们都为这次读书分享会付出了很多，他们的付出也都转化为了知识，相信以后这样的机会很多，展示自我的机会也会很多！</p> 《朝花夕拾》知多少 <p class="ql-block">《朝花夕拾》名著试题</p><p class="ql-block">一、填空题</p><p class="ql-block">1．鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人 (原籍)，是中国现代伟大的(无产阶级)文学家、思想家和革命家 </p><p class="ql-block">2、《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为《 旧事重提 》，是鲁迅先生1926年所作的 回忆性散文 集，共 10 篇，是一部蕴含着 温馨的回忆 和 理性的批判 的作品。其中的 《从百草园到三味书屋》 和 《阿长与山海经》 被选进中学语文课本。 </p><p class="ql-block">3、作者在《二十四孝图》文中指斥 封建孝道 的危害“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，接着将小学生粗粗的《儿童世界》与别国的儿童用书的精美， 进行对比，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了《二十四孝图》中 卧冰求鲤 ，郭巨埋儿、老莱娱亲 等孝道故事，揭示了 封建孝道的虚伪和残酷，旧中国儿童的可怜。 </p><p class="ql-block">4 在《琐记》中提到离开故乡的原因是 躲避流言和中伤 。为了“寻别一类人们去”，他起初选择了无须学费的南京 水师学堂 ，这个学堂四天教授 英文 ，一天教授 汉文 ，因为感到“不合适”和”乌烟瘴气”，他随后又考入了 矿路学堂 ，在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是《天演论》，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。</p><p class="ql-block">5“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自《五猖会》。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我 急于看戏 ，父亲却要我 背书 ，让我感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了 封建教育制度 的不合理。</p><p class="ql-block">6、在《无常》一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是 白无常 。无常是一种有人情味的鬼，他的来历是 民间传说 。</p><p class="ql-block">7、鲁迅在《 藤野先生 》一文中讲述了在 日本仙台 留学时的学习生活,在这段经历中发生了他一生最重要的转变：弃医从文 ，回国后，他将 藤野先生的照片 挂在寓居的东墙上，深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念。 </p> <p class="ql-block">8、读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在 百草园 玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是 无常 。童年时的鲁迅有两个爱好，一是 收集图书 ，二是 描绣像。他的第一本专属个人的图书是《 24孝图 》，他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《山海经 》，两本书的来历分别是 长辈馈赠 、 长妈妈送的 。</p><p class="ql-block">9《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个 衍太太，她的形象出现在《 父亲的病 》和《 琐记 》中。她和鲁迅的关系是 同一门的邻居 ，小时候，鲁迅认为她是一个 和蔼 的人，长大后却逐渐发现她 虚伪自私 。在她的影响下，鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的事 在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生。</p><p class="ql-block">10．泽著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊;先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 </p><p class="ql-block">11、鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《 狗·猫·鼠 》；斥责封建孝道不顾人命，教坏后人的文章是《 二十四孝图 》。 </p><p class="ql-block">12、表现封建教育对儿童天性压制的文章是《 从百草园到三味书屋》和《五猖会 》；借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《 无常》；揭示一些徒有虚名、草菅人命的“名医” 的文章是《 父亲的病 》；展现自己走出故乡，希望通过外出求学寻找到救国救民真理这一过程的文章是有《 琐记》和《藤野先生 》；在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是 阿长、藤野先生 ，范爱农 。 </p><p class="ql-block"> 13、 根据以下提示写出人物名称：</p><p class="ql-block"> ⑴这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（ 范爱农 ）</p><p class="ql-block">⑵黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（ 藤野先生 ） </p><p class="ql-block">⑶他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（ 寿镜吾先生 ） </p><p class="ql-block">⑷他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。（陈莲河） </p><p class="ql-block">⑸她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（ 阿长 ） </p><p class="ql-block">⑹她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。（衍太太 ） </p><p class="ql-block">二、选择题</p><p class="ql-block">1“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（ D ）</p><p class="ql-block">A、形象好看 B、活泼诙谐 C、能勾摄恶人魂魄 D、公正的裁判是在阴间</p><p class="ql-block">2《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（ C ）</p><p class="ql-block">A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己 C、要拯救国民的精神 D、学医太难</p><p class="ql-block">3《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（ C ）</p><p class="ql-block">Ａ.一件 Ｂ.两件 Ｃ.三件 Ｄ.四件 </p><p class="ql-block">4《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（ C ） A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实</p><p class="ql-block">5陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（B ）</p><p class="ql-block">A.一对蚂蚁 B.一对蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是</p><p class="ql-block">6《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（ A ） A.有 B.没有</p><p class="ql-block">7选择一个正确答案（ D）</p><p class="ql-block">A、鲁迅写《范》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。</p><p class="ql-block">B、范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。</p><p class="ql-block">C、鲁迅记忆中的范爱农很坏。</p><p class="ql-block">D、《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段</p><p class="ql-block">8下列文章不属于《朝》的是（A）</p><p class="ql-block">A、《风筝》 B、《无常》 C、《父亲的病》 D、藤野先生</p><p class="ql-block">9《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（B）</p><p class="ql-block">A《五猖会》 B《琐记》 C《父亲的病》 D《无常》</p><p class="ql-block">10鲁迅早年留学学习医学的国家是（ A ）A、日本 B、美国 C、苏联 D、英国</p><p class="ql-block">11范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（ C ）A、东京 B、北平 C、横滨 D、绍兴</p><p class="ql-block">12《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（B ）A《琐记》B《无常》C《二十四孝图》D《狗猫</p><p class="ql-block">13下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（ D）</p><p class="ql-block">A狗猫鼠 B五猖会 C二十四孝图 D琐记 </p> <p class="ql-block">五 、语段 </p><p class="ql-block"> （一）阅读《五猖会》片段，回答问题。 </p><p class="ql-block"> ⑴因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 </p><p class="ql-block"> ⑵“去拿你的书来。”他慢慢地说。 </p><p class="ql-block"> ⑶这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 </p><p class="ql-block"> ⑷我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 </p><p class="ql-block"> ⑸两句一行，大约读了二三十行罢，他说： </p><p class="ql-block"> ⑹“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。” </p><p class="ql-block"> ⑺他说完，便站起来，走进房里去了。 </p><p class="ql-block"> ⑻我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 </p><p class="ql-block"> 粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 </p><p class="ql-block"> ⑼就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… </p><p class="ql-block"> ⑽应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 </p><p class="ql-block"> ⑾他们都等候着；太阳也升得更高了。 </p><p class="ql-block"> 1请概括《五猖会》的主要思想内容。 </p><p class="ql-block"> 答：《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害 ，批判了封建思想习俗的不合理。 </p><p class="ql-block"> 2选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？ </p><p class="ql-block"> 答：烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 3从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？ </p><p class="ql-block"> 答：父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。 </p><p class="ql-block"> 4读后你有什么感受？ </p><p class="ql-block"> 答：家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的 ……类似即可。 </p><p class="ql-block"> （二）阅读下面一段文字，回答问题 </p><p class="ql-block"> 其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。 </p><p class="ql-block"> （1）段文字选自《狗猫鼠》。《狗猫鼠》选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是鲁迅描写回忆童年生活的散文，共十篇。 </p><p class="ql-block"> （2）作者在文中“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？ </p><p class="ql-block"> 答：目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。 </p><p class="ql-block"> （3） 段文字表达了作者怎样的思想感情？ </p><p class="ql-block"> 答：作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。 </p><p class="ql-block"> 四、 简答题： </p><p class="ql-block"> 1你怎么评价范爱农？爱憎分明，为人正直 </p><p class="ql-block"> 2作者憎恨猫的哪些特性？猫偷鱼肉，深夜在树上大叫 </p><p class="ql-block"> 3起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？ </p><p class="ql-block"> 非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。 </p><p class="ql-block"> 4文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？ </p><p class="ql-block"> 第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。 </p><p class="ql-block"> 5、鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？ </p><p class="ql-block"> 鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养情性，启迪人生。经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。读经典作品，或许会有隔膜，这可能是时代变迁或语言形式上的生疏造成的。想着跨越这种隔膜，可以接触人类智慧的精华，你就会有耐心读下去，深入堂奥，大有获益。</p><p class="ql-block"> 通过此次读书分享会，相信同学们能够对鲁迅先生及《朝花夕拾》有更加深刻的认识。也能激起同学们阅读经典的兴趣，博览群书，与文学交友，与经典为伴！</p>