<p class="ql-block">今天看到一则新闻，“双减”政策下一二年级不布置家庭作业，还有学校不落实。福清市的一所小学这不就被告了，告教师布置家庭作业，整个中秋都在做作业，父母都快疯了。双减的政策目的是为了减少孩子负担，减轻家长负担，让孩子有更多的时间玩。</p><p class="ql-block">每个学生参差不齐，学习的进度也有慢有快，从这几周来看我真的觉得，完成太难了，总有跟不上节奏的，一天下来不去完成作业，不动笔，或者写太慢，那么一天几门课下来更加难以完成，就导致要补回来，作为教师真的感觉太难了。</p><p class="ql-block"> 现在作业一二年级也不能布置，家庭四五六庭不超过一小时，看到新闻，当事教师也委屈真的难，到时期末学校家长又要成绩，家长到时又说教师教学质量不可以没能力，当事教师委屈说，都是为了孩子，还要去告他……</p><p class="ql-block">减负”不只是表面的减“负担”，我觉得也应该给教师减负，尤其是新课程教材同旧教材相比，知识点有增无减。这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，提高课堂教学效率。课堂要面向大多数，课下又几乎无时间去辅导解决个别学生问题，所以要求教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。</p><p class="ql-block">当然了，这些是比较“冠冕堂皇”的说法了</p><p class="ql-block">要真的问心里话，老师们大多也很为学生“减负”而头痛——学校要求升学率，不向老师要求，向谁去要求？！在不能布置太多作业，不能进行有效的管理学生的同时，还要提高成绩。太难了！</p><p class="ql-block">其次，业务上，教案，计划，进度，总结，每次实验方案计划，每次考试总结分析，教研室三天两头的培训以及心得体会，师德师风培训笔记，教研活动笔记等等，条目越来越多，越来越繁琐。很多老师忙于应付业务上的各种笔记文字资料，却没时间去提高业务能力了。（在我看来，很多东西就是屁用没有的）最后，会议以及各种学习，行政化严重。学习强国，青年大学习，继续教育学习，心理健康教育学习，还有省市县各种培训学习，校长参加个会议，回来就要开个会，给老师们念个文件。</p><p class="ql-block">老师这个职业，外人看来很清闲，实际却真的很繁琐忙碌，不过我认为都是在瞎忙活，干的80%都是与自己教学无关的活。这种情况下，提出减负是很有必要的。可是如何减负呢？我觉得难以入手。</p><p class="ql-block">所以，说是千方百计为学生着想，其实，老师们自己也为之苦恼呢……</p>