<p class="ql-block"> 统编小学语文教材做到了人文主题和语文素养双线组织单元结构，更加注重阅读方法的引领。为帮助语文教师准确把握统编教材单元教学思路，提高语文教学效率，不断探索和改良单元教学策略，促进语文要素在教学中的落实，9月30日下午，东昌府区阳光小学全体语文教师齐聚教研中心，共观课例展示，共享经验分享，共同探讨高效单元教学，有效落实语文要素，促进学生素养提升。阳光小学校长张民华参与本次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由三年级语文组主持。首先，在组长朱敬贤的组织下，三年级组以统编教材三年级上册第六单元为例，聚焦“借助关键语句理解一段话的意思”这一语文要素如何在一个单元的课文教学中进行落实展开论坛。</p> <p class="ql-block"> 接着，老师们观摩于荣荣老师执教的《富饶的西沙群岛》课例展示。于老师以单元页为切入点进行导入，围绕人文主题和语文要素组织教学，渗透单元意识，引导学生初步感受“抓住关键语句了解一段话，乃至课文内容”的表达方法，整节课的设计既关注了学生的朗读体验，也注重了语文要素的落实。</p> <p class="ql-block"> 随后的评课环节中，于老师就执教本节课的设计思路进行了讲解。</p> <p class="ql-block"> 阳光小学名师工作室主持人陈义民进行精彩点评。陈老师认为，本堂课教学目标明晰，教学内容相对集中，教学重点突出，教学过程得以充分展开，学生在阅读理解的过程中获得了方法，形成了能力。</p><p class="ql-block"> 陈老师指出，对于语文要素的落实，首要工作就是需要教师能够精准解读语文要素，了解语文要素中核心词语所承载的教学方向和内涵。只有精准解读了语文要素，教师在指导学生学习时，才能够精准而巧妙地落实语文要素。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研活动，全体与会教师意识到要将语文要素与课文特点、学生认知进行统整联系，将学生的认知从表层逐步向深层转变。语文教学活动要在落实语文要素的同时推动学生深度学习，为学生语文核心素养的发展助力。</p> <p class="ql-block">制作：李曼</p><p class="ql-block">审核：陈义民 庞然</p>