<p class="ql-block"> 九月开学季，校园里再一次充满了孩子们的欢声笑语和朗朗书声，一切就这样按部就班的进行着，没想到疫情警报再一次响起，为响应市、区教育有关部门关于疫情期间开展线上教学相关文件的精神，并根据学校工作安排，认真落实音乐线上（居家）教学活动，利用好国家网络云平台空间，开展好音乐课线上（居家）教学活动，让音乐真正走进孩子们的心灵，体现音乐学科的美育价值。</p> <p class="ql-block">具体做法如下：</p><p class="ql-block"> 1.做好线上教研工作，研修并措。音乐组成员利用微信等线上多媒体工具，积极参加教学研讨，推出有助于线上学习的音乐课程《小螺号》、《有趣的节奏》、《身体音阶歌》等，大家隔空交流、献言献计、群策群力，并结合区级《运用杯子舞培养小学生音乐节奏的实践研究》课题开展好线上教研活动。</p> <p class="ql-block"> 2.编创声势律动，乐舞飞扬。音乐的感受，应从体验入手，让学生能够表现、模仿，不仅让音乐给孩子们带来快乐，更让他们在停课不停学的现状下，保持良好的学习状态，充分感知音乐的魅力。在歌曲学习过程，我发现很多孩子能够利用身边的物品来配合音乐歌曲伴奏，并在音乐声响起时感知音乐，这些体验锻炼了孩子们的节奏感和协调性，充满了趣味性和生活性。</p> <p class="ql-block"> 3.作业展示丰富，积极评价。音乐是情感的艺术，不论是线上还是线下，我们都应该注重培养学生对音乐的感悟和体验，这种作业展示不单单是练习，更应该是加强学生对音乐的感受，加深学生对音乐的兴趣，从而更好地提高学生音乐素养。而此时教师的评价也做到了推波助澜的作用，特别在线上教学中，孩子们爱展示，更在意教师及家长的评价，所以正确的评价能帮助到孩子在学习过程中得到正确的指引。</p> <p class="ql-block"> 在这个特殊的时期里，从线下到线上，改变的是方式，不变的是“守护”，更是我们音乐人一颗不变的教育初心。特别在今年的“双减”政策下，不仅要开展好素质教育，更要引导好学生做一个身心健康、品行端正、智能发展、情趣高雅、勇于创新的强国一代。 </p>