<p class="ql-block"> 本学期创意写作工作室活动——创意写作听评课本周正式启动了。</p> <p class="ql-block"> 钟霞老师设计的创意写作课是日记教学。钟老师将创意与教学目标相结合，在展示了日记格式后，让学生结合今天的事情大胆地表达。</p> <p class="ql-block"> 三年级的小朋友，认真地思考习作的内容。生活中，一点一滴，一花一木，都可以是写作的题材哦！</p> <p class="ql-block"> 了解了基本的日记格式，学生轻装上阵。用日记写出自己的想法，用日记画出自己的美好瞬间。</p> <p class="ql-block"> 李秋花老师设计的看图写话，她幽默有趣的语言调动了课堂气氛，二年级的学生在课堂上畅所欲言，说出所想，说出所感。</p> <p class="ql-block"> 轻松活跃的课堂气氛，调动了每一位学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">工作室负责人王老师针对两位老师的课做了简单的评价。钟老师的习作课环节齐全，指导性强。在课堂上能够做到个别辅导，教学效果好。李老师的习作课从图画出发，指导到位，能够引发学生的想象，对于低年级学生的写话练习扎实有效。可以适当加入一些富有创意的小环节，让学生的思维更加活跃，呈现出百花齐放的独特表达，实现创意写作的目标。</p> <p class="ql-block">杨林林老师指出钟老师的习作课课堂气氛活跃，教学环节齐全，思路清晰，符合小学生写作的思维规律，能够有效的调动学生学习的积极性和表达欲望。李老师的习作课能结合教学内容，突出了以学生为本的思想，让学生乐于说话，学会表达，学生主体性得到很好的发挥。</p> <p class="ql-block">刘新丽老师听取了钟老师的课后，认为课堂环节齐全、紧凑，课堂气氛活跃，课堂效果理想。通过同学们的展示发现孩子们对生活观察很仔细，能够发现生活中的一些细微的变化。李老师的看图写话，指导到位，能够启发孩子们的想像力，并能够用语言表达出来。</p> <p class="ql-block">刚锐老师听了钟老师和李老师的习作课，感觉到两位老师在习作课上确实下了功夫，环节清晰流畅，学生配合度高，当堂达标。</p> <p class="ql-block"> 期待我们的创意写作课这块实验基地，能打开学生的思维，丰富学生的想象力，让文化素养萌芽遍地开花，并走进所有语文教师的课堂。</p>