校园文化育人浸润学子心灵，——清水育英小学楼道文化建设

冰荷

我想保留一段珍贵的记忆；我想珍藏一路成长的风雨；我想用手中的笔，绘美丽的约定；我想用一颗真心，建温馨的天地。 ————题记 　　校园文化建设的发展，体现学校办学特色和理念。校园文化更是学校发展的灵魂，对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。为发挥校园文化对学生的渗透作用，营造更加和谐优美的校园环境，形成富有特色的校园文化氛围，清水河镇育英小学将楼道文化作为教育的主阵地之一，使楼道具有了潜在的教育功能。 校园楼道文化是一幅“主体的画”，是一首“无声的诗”，让墙壁说话，让每一寸空间渗透美和能量。我校根据学生发展特征和年级特点，进行了学科分层布局。用学生熟悉的内容承载极其不寻常的文化，体现出丰富的文化内涵，营造浓厚的校园氛围，使学生在学校的每一个角落都能受到教育和启迪。 　　一年级楼道文化为美术书画手工制作展示区，显示了孩子们丰富的想象力，展现了学校教育多元化发展的趋势。通过图文并茂的“文化墙”妆点优美整洁的环境，打造浓厚的文化氛围，同时也为小学员们提供一个展示自我才能的平台。 　　二年级楼道为数学学科展示区，数学并不乏味，数学也能与艺术相结合，碰撞出小火花。孩子们在活动中不仅掌握了数学趣味小知识，而且收获了创作过程中的快乐！数学源于生活，数学知识与生活密不可分。同学们尝试用数学的眼光来观察身边事物、表达出对问题的思考过程，提出自己的数学发现，体会数学的价值，感受数学就在你我的身边。 　　三年级楼道为英语学科展示区，通过制作英语贺卡、书签、创意单词画、趣味字母画等丰富多彩的形式，旨在丰富学生的校园文化生活，激发全校师生学英语、用英语的兴趣，同时营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到英语学习的潜能，增强英语学习的自信心。 　　四年级组楼道文化为语文学科展示区，生活离不开语言，让语文融于生活，让素养成就未来，是每位语文老师的心声。育英小学师生携手共建，文化墙内容丰富，文海泛舟、国风汉韵，既体现了语文特色，又给学生提供了自我展示的平台，显示出育英小学浓郁的校园书香文化，彰显出全校师生“爱语文、学语文、用语文”的文化底蕴。 　　五年级组楼道文化为科学学科展示区，展开科学翅膀，放飞科学梦想，学好科学文化知识，向着实现中华民族伟大复兴的中国梦继续奋勇前进！　 　　六年级组为道德与法治学科展示区，为推进文明创建工作，进一步深化”法律进校园”，增强小学生法治意识，培养学生遵纪守法的良好行为习惯。 　　走廊布置以国学为底蕴，以弘扬中国传统文化为主调，以培养学生“廉洁自律、诚实守信”为切入口，立足引导学生学会做人，学会做事，学会学习。让学生在潜移默化中学仁、懂礼、明义、守信，崇智。 在学校领导的统筹安排下，利用可以利用的资源，加强学校文化建设，突出班级特色，构建宽松、和谐、健康、温馨的育人环境而努力！ 天道酬勤，读书励志。课余时间，学生可以在楼梯读书角感受到精神上的满足，激发他们立身求学，求真向善的热情，丰富了校园文化内涵，铸就人文精神。 　　漫步楼道，犹如走进时光隧道，可以跨越时空，与历史对话、与世界交流；可以聆听古今良训，欣赏中外名言；还可以了解伟人平凡而又曲折的故事，树立榜样，中外名人简介和一条条名言警句，无一不吸引着来往师生的目光，使孩子们在潜移默化中受到文化熏陶。 　　十月的彩色很鲜艳，十月的阳光很灿烂，十月的天空碧空如洗，十月的校园温馨快乐，花池的小花随风摇摆，默默祝福着天真可爱的孩子们和默默无闻、爱岗敬业的老师们，十月的楼道焕然一新、丰富多彩、优雅、温馨、和谐！ 十月的校园礼仪文化遍地花开、丰富多彩，我相信，清水河镇育英小学的全体师生，在这具有礼仪文化的校园里，认真负责、勤奋学习、奋力拼搏，共同携手前进，走向更加辉煌的明天！ 编辑：吴晓丽审核：许瑞华