推动劳动教育，促进人格发展

杨大平（1-2）

邛崃市夹关学校劳动教育课程启动仪式

9月29日，夹关学校召开了党支部会议和全体教师会议，对在校园实施劳动教育课程，推进劳动教育工作做了宣传、动员和部署。

劳动教育的总体目标

1.树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。

2.具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。

3.培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。

4.养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。

9月30日下午，夹关学校劳动教育课程启动仪式正式开始。费守元副校长在启动仪式上重申了开展劳动教育的总目标。

夹关学校党支部、团组织、少先队大队部向全校学生发出倡议。

全体学生在启动仪式上用铿锵豪迈的声音表达自己的决心。

一至九年级的学生参加了这次启动仪式，从孩子们的眼神里、声音里，感受到了劳动教育在不久的将来，会在校园创造一个新的教育模式，一定会收到良好的教育效果。

启动仪式后，全校各班分别组织孩子们结合班级实际，开展劳动实践活动。

劳动实践活动结束后，孩子们还分享了自己的劳动感受！

劳动教育课程，是一门新生的课程，我们要充分利用好学校、家庭、社会资源，开展好教育课题研究，最大程度地发挥出劳动教育的潜能。