立足课堂共同成长——记录丰县实验初级中学小学部时亚星老师的示范课活动

星星

诗意浓浓讲评时，收获满满入心来。为进一步提高教师教学水平，提升学校教学质量，开学伊始，丰县实验初级中学小学部开展了第一轮优秀教师示范课活动。9月28日上午，六年级语文教师时亚星的示范课《狼牙山五壮士》如约而至。 组内教研 　　单丝不成线，独木不成林。在观摩课举行之前，六年级语文组集体教研，帮助执教老师梳理思路，修改教案。 课堂呈现 　　风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。在导入部分，时老师带领学生回忆五壮士的英雄事迹，并请学生补齐板书内容，引领学生再一次走进硝烟弥漫的战场。 　　引上绝路，毫不畏惧。在研读这一部分时，时老师引导学生高度概括课文，抓住“选择”两个字，由此展开议论，并指导朗读“走”这一句话，意在引领学生体会壮士们为了部队和群众，宁可牺牲自己的高贵品质。 　　顶峰歼敌，血战到底。时老师与学生们共同研讨战士们在枪尽弹绝后，用石头砸敌人这一情节，引导学生体会战士们对敌人的刻骨仇恨，体会战士们在敌众我寡的情况下，无所畏惧、宁死不屈的战斗精神。最后由个别学生诵读到全体学生起立诵读，以表达内心的悲愤之情。 　　英勇跳崖，舍生取义。研读这一部分时，时老师充分发挥学习小组的作用，学生组内合作探究，老师引领学生理解壮士们跳崖时的心理活动，学生完成自学提示上的填空。 　　再次瞻仰五壮士的壮举，学生畅谈感受。此环节，时老师渗透爱国主义教育，同时也让学生们了解到，愤恨不是目的，强大才是终点，在和平年代，小学生爱国可以从点滴小事做起。 　　学生们深情诵读，并向五位壮士致以最崇高的队礼。 　　最后，时老师带领学生学习写法——点面结合。学生通过观察书中插图上五位壮士的姿势，表情等，选择一个印象最深刻的人物形象来写一写。 　　老师们在认真听课，专心书写课堂评价与建议。 交流总结 　　各位听课教师依次从学科特点、课堂反馈等多角度，为执教老师提出了建设性的意见，形成共同学习、交流探讨的良好教研氛围。 教学反思 一、优点: 这节课我做到了四“让”：让学生有足够的时间“读”；让学生有机会“问”；让学生能经常“议”；让学生能自由“讲”。如我在幻灯片中插入“跳下悬崖”的视频资料，让学生观看后，提问：“大家看了这段视频想说点什么吗？”一石激起千层浪，学生触频生情，纷纷举起了手。大家敞开心扉，畅所欲言，特别是那位抿了抿嘴的小女生王子晴，谈到了不忍心让壮士离开我们……随后红了眼，默默低下了头，我也不由自主地眼含泪水……随即，我倡议学生向五位壮士致以最崇高的队礼。这样既表达了心声，又张扬了学生个性，还激发了师生情感。二、不足 有感情的朗读还不够到位。由于课文比较长，课堂分析理解占用时间较多，引导学生有感情地朗读课文做得还不够，今后要加强朗读训练。三、改进措施 如果重上这节课的话，我会在之前成功的基础上，增加阅读的形式，多进行小组读、互读、男女比赛读等，增加阅读指导，引导学生在读中体会作者的思想感情，使学生产生共鸣。