103班家长会上的精彩——记刘梓涵爷爷的育儿心得

琴海漫步

金秋时节，独秀小学103班（小蜜蜂班）迎来了新学年的第一次家长会，其中刘梓涵爷爷的育儿心得让在座的每一位老师和家长醍醐灌顶，茅塞顿开。故整理出来，供更多的家长朋友学习。 爷爷的开场白 大家好！我是本班学生刘梓涵的爷爷。很高兴今天和各位家长朋友一起，相互探讨、交流一些带孩子的经验。同时感谢学校为我们搭建这样的平台，使我们家校之间，有一次集体互动的机会。应班主任的邀请，在今天的家长会上，我代表年老的家长朋友发言。很抱歉，本人才疏学浅，自己并无经验可谈，只能是有一些亲身经历与感受。在这里说出来与大家共同分享，同时希望能得到家长朋友和学校领导、老师的帮助与指正。 我这个小孙女的爸爸、妈妈一直在贵州从事通讯行业，孩子生在贵州，长在贵州。考虑到东西教育上的差异，去年我力主孩子回到老家，让孩子上学前有一个适应期。孩子从贵州到安徽，在幼儿园得到老师的肯定和重视，一直都是当了班干。 开学当天的感受 今年秋季开学的那天，（记得是9月5号）我与孩子看到班上的老师个个都撸起了袖子，卯足了劲；看到各位家长摩拳擦掌，跃跃欲试；看到同学们个个聪明、伶俐、活泼可爱，想想自己还在躺着睡觉，这是巨大的反差。 从孩子小眼珠一直滴溜溜地转，一直沉默不语，我知道孩子感受到了巨大压力和紧张。没办法，谁让我们103班孩子个个都很优秀呢？在这个班上，你就是一名很普通的学生，注意！孩子，一不小心，你会掉队出局！甚至淘汰！ “班小二”的困扰 开学后，老师即在班级群发布了一个“班小二”的平台。这对我来说，既陌生又新鲜。我知道这个平台为孩子家庭作业的提交及批改提供了极大的便利，那就用吧！谁知道第一天孩子背《三字经》让我打卡，到第二天还没有回应。一查反馈的信息是“未打卡”。孩子关心了，问：“爷爷，我昨天背《三字经》，有没有得到小红花？”我怎么回答？我能说爷爷还不会打卡吗？那接下来孩子还会背书吗？万般无奈，只能趁中午放学向老师讨教。在老师的指点下，学会了查作业，交作业，打卡，上传视频。 《三字经》背诵中的尴尬 从9月7日起，孩子们开始每天背诵一小段《三字经》，一开始，孩子还是排斥的，往往带孩子读了十几、几十遍，一到拍视频时，还会出错。记得9月20号那天，孩子应该背诵“一而十，十而百……”这一段。我都带孩子读了好多遍了，满怀信心地打开相机，孩子果然背得非常起劲有力。但大家知道孩子是怎么背的吗？孩子摇头晃脑，背得声嘶力竭：“一而十，十而万，万而千，千而百。”我在旁边急得大声喊：“停，错！”孩子一愣，立马改口：“一而万，万而千，千而百，百而十。” 我无语，把书扔给她，孩子在一旁偷偷落泪。想了半天，孩子是因为没有搞清数位之间的关系。于是耐心地跟孩子讲它们之间的关系，使孩子懂得个、十、百、千、万的顺序。由此又想到孩子背文言文没有积极性，是不是只读其音，不解其意？是不是觉得枯燥无味，晦涩难懂？于是改变方法，每段未背之前先讲一下大意。并且抽空讲解一下以前背过那些段落，其中不乏有很多典故，给孩子讲孔融让梨、黄香温席、孟母三迁等等故事。孩子听得很投入，慢慢有了积极性，并主动询问今天背的这四句是什么意思，收到令人比较满意效果。 背诵“明月几时有”的方法 老师用心良苦，为了对应中秋月圆之夜，提出有能力和兴趣的孩子可以背一背宋代大诗人苏轼的名著《水调歌头•明月几时有》。中秋放假的第二天，孩子的作业已全部完成，我让读这首《水调歌头》，谁知却遭到拒绝。到了夜晚，孩子早早地坐在阳台上，仰望明月，若有所思。很久很久，到后来又不断提出一些奇怪的问题：“爷爷，奶奶在北京她那里有没有月亮？爸爸妈妈那里的月亮跟老家的月亮是不是一样的？我们国家一共有几个月亮？”我怎么回答？我只好说，爷爷也不知道，我们一起来读书吧，书中一定有答案。 接下来，我给孩子读张九龄的《望月怀远》和张若虚的《春江花月夜》，从“滟滟随波千万里”和“天涯共此时”中，体会到“月儿圆圆照九州”的意境，让孩子知道在浩瀚的宇宙中，我们人类只是沧海一粟。孩子对未知的东西都有强烈的好奇心和求知欲。 那夜我们睡得晚。我问：“妞妞，为啥不想读《水调歌头》”孩子说：“我不认识上面的字。”哦，原来问题出在认字上。那就好办了，我知道孩子的汉语拼音学的比较好。第二天，我早早地在手机搜到了带拼音的《水调歌头》，即刻打印出来交给孩子，孩子果然不再抗拒，拿起文本走进书房，一字一顿，不认识的就一字一拼。到午饭后，孩子朗读得很流利了。这时我让孩子开始背，可孩子仍然不肯张口，怎么办？ 我猛然想起自己儿时背书时困扰，读了上句忘下句，背了前段忘后段。于是我对孩子说：“妞妞，我们来做个游戏吧。”“什么游戏？”“这首词我俩一人一句，看谁接不上，谁接不上谁输！输了刷一天碗。”“好。”于是你一句，我一句，从头到尾，后来又变为每一句我都提第一个字，让孩子接龙。再后来让孩子每一句提第一个字，由我来接龙。孩子越背越熟，越熟越快，虎视眈眈地看着我，总想让爷爷输在她的手下咧！就这样，仅用了半个小时，从熟练阅读到流利地背诵。 我把视频发到家庭的群里，大家交口称赞，孩子收到夸奖更加欢欣鼓舞，信心大增。这次背诵的经历，让孩子完成了从消极到积极，变被动为主动，要我学到我要学的转变，现在还天天找我背这首词呢！ 在生活中教孩子认识数 家长朋友们，孩子的学习并不是完全在学校，完全靠老师教。其实孩子放学后，节假日，生活中，学习的机会无处不在。我的孙女回农村时，我让她数一数爷爷种了多少棵辣椒？多少棵茄子？多少棵韭菜？三样加上共有多少棵？又如，爷爷早上买了一斤半肉，一斤12元，爷爷该付多少钱？还有程老师让孩子两个两个地数，从0到20，5个5个地数，从0到50。我增加一点难度，让她3个3个地数，从0到30。所以说生活中处处都有数学，时时都可练习。中老年朋友们，我们的孙辈刚离开幼儿园，做起作业来肯定有障碍，孩子识字不多，题目看不懂，这就需要我们去陪伴和帮助。文化上我们比不上年轻人，是短板，但时间上我们有优势，我们都不上班了，退休了，有充足的时间去关爱孩子。生活上我们是孩子的爷爷奶奶，学习上我们要做孩子的朋友、同学，最多也只能算是学长。 要夸孩子努力 我的孩子最不喜欢我发号施令，颐指气使。题做错时，也不能吹胡子瞪眼，大发雷霆，更不能骂孩子是“笨蛋”。如果经常骂孩子是笨蛋，孩子可就真成笨蛋了，孩子会这样想：“爷爷说我是笨蛋，我努力有什么用？”我们要经常鼓励孩子，人说好孩子是夸出来的。但是要适度，要防止孩子自满。孩子做错了题，不奇怪，孩子天天都在试错，孩子就是不断地改错中成长的。在纠错的过程中首先要有个肯定孩子的努力和成绩，然后再指出错误的地方。在夸奖的同时，要指出不足的地方，这也让我们学会辩证地看问题，同时孩子也比较容易接受。 孩子做错题并不等于是笨蛋，孩子聪明，成绩好是孩子认真，刻苦努力的结果，不等于是天才；我们要学会接受孩子就是一个普通人，并非神童，别去想孩子一目看十行，过目就不忘，无师能自通，年年揭皇榜，要知道天才的概率是微乎其微的。孩子从小能有个好习惯，态度端正，尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习刻苦认真，再加上个好身体，这些才是最最重要的。 做家长要自律 回想我们103班，不仅老师个个优秀，强强联手，我们的孩子也个个出色，乃人中龙凤。我偶尔看过孩子的视频背诵，其中有一位叫刘玥汐的小朋友，背书的时候神态自然，不慌不忙，胸有成竹，吐字清晰，有板有眼，有声有色。还有一位叫操思蕊的同学，老师作业布下来不久，便把《水调歌头》背过来了。这么长的词，全文22句，且很多都不是常用词语，孩子背得如行云流水，一气呵成。实在让人惊叹！还有很多很多同学，都非常优秀，可爱！我最喜欢听这么小的孩子背诗的琅琅童声，我觉得这是普天之下最美妙的乐曲！ 向家长朋友们发出倡议 家长朋友们，好刀是锤出来的，好钢是炼出来的，“梅花香自苦寒来”。我们的孩子都很聪明，很优秀，但玉不琢，不成器，还需千锤百炼，方成大材。我们做家长的也不能落后，要自强自律，“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”我们要像老师那样“忘我”。 记得前几天，已经是深夜11：45分。我从手机上看到刘老师还在为孩子批改家庭作业，这样的情况我已经是第三次发现了。不知为什么，忽然鼻子一酸，她是孩子们的老师没错，但同时也是一位家长，一位孩子的母亲，一位丈夫的妻子，同时还是父母的孩子。作为女性，她除去教书育人，还要承担很多繁重的家务，她与我们老年朋友的子女都是同时代的人。当我们看到自己的子女如此劳累时，能不心疼吗？还好意思说：“老师，我把孩子交给你，以后孩子的成绩好与差，就全指靠你了。”这就意味着除了接送，让孩子吃好，穿好，睡好，孩子学习的事啥也不管，全部交给老师，这样的家庭里孩子又能优秀到哪里去呢？我们只知道别人家的孩子优秀，成绩好，却看不见别的家长多么重视孩子的学习，付出多少心血。这也就是：“性相近，习相远。” 朋友们，我们103班不仅孩子是小蜜蜂，老师们更是一群小蜜蜂。为了孩子的成长，我们程老师、吴老师、孙老师等，在刘老师的带领下，各位老师心中“无我”，为孩子成长殚精竭虑，废寝忘食，日夜操劳。在这里，我想用罗隐的一首诗来赞美老师：“不论平地与山间，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”最后我想大呼一声：感恩老师，关爱孩子！家长朋友们，加油！ 爷爷讲得有声有色，声情并茂，家长们意犹未尽！ 附上爷爷的手稿 看着这高达3000多字的文稿，我不禁感叹——“高手在民间”！这份文稿中记录着爷爷陪伴孙儿成长的点滴，更饱含着爷爷对孙儿无限的爱。有这样一位爱学习，爱思考的爷爷，孙儿们不想优秀也很难啊！ 听着爷爷绘声绘色的演讲，我觉得爷爷就是一位教育家，和爷爷比起来，我深感自身的诸多不足，需要努力学习，非常感谢爷爷的分享！