<p class="ql-block"><b> 小孩生来就是活泼好动的</b></p><p class="ql-block"><b> 是以游戏为生命的❤️ </b></p><p class="ql-block"><b> 游戏是幼儿的基本活动💃 </b></p><p class="ql-block"><b> 对于孩子来说，游戏就是生命❤️ </b></p><p class="ql-block"><b> 生命就是游戏👏 </b></p><p class="ql-block"><b> ——著名教育家 陈鹤琴</b></p> <p class="ql-block"><b> 为了提高孩子的在区域游戏的自主性，结合安吉理念，我园于2021年9月30日开展了将教室打造成“材料超市”的教研活动。孩子可以在“材料超市”中自由选择操作材料，每个区要投放丰富的低结构、来源于生活的材料，从材料上要解放孩子，给孩子自主选择的机会，要打破了区角的功能化。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 在教务主任孙艳芳的带领下，首先老师们开始对“功能性区角”和“材料超市”从区角类型、教师角色、游戏目标、游戏状态及游戏体验，进行了深刻的认识。</b></p> 各区角可投放的材料 <p class="ql-block"><b> 各区角是根据材料的类型，分为五大区，这些投放的材料来源于生活，是孩子们所喜欢的。孩子可以在区角里面自由的选择材料，自由的选择玩法，根据自己的兴趣和意图进行游戏。</b></p> <p class="ql-block"><b> 老师在区角中是观察者、材料提供者、支持者，要给孩子提供会玩、爱玩、可以玩出发展的材料。老师是根据孩子的游戏意图、需求去投放材料，孩子将在区角游戏里更自主、更深入，经验更延续。</b></p> 区角投放材料出现的问题 <p class="ql-block"><b> 班级区角划分首先要从材料出发，材料的丰富和品质是区域活动质量的前提与保证。对教师来说，材料是教育目标和教育内容的物质体现；对幼儿来说，材料是主动建构经验和认识周围世界的中介与桥梁。所以材料投放是开展区域活动的前提与保障，教师会给予足够的重视 ，转变教育理念，逐渐形成以幼儿为本的教育观念，信任幼儿具有自主学习和自我成长的能力 。</b></p> <p class="ql-block"><b> 孙主任运用实地拍摄的图片将各个区角需要投放的材料详细地进行了讲解与举例说明，让老师深有体会。</b></p> <p class="ql-block"><b> 同时，还将以往老师在创设区角时，投放材料所常见的共性问题进行了归纳与总结，为老师们下一步区角创设规避了很多实际问题，大大提高了老师们的工作效率。</b></p> <p class="ql-block"><b> 老师们认真听着分享，</b></p><p class="ql-block"><b> 专心记着笔记！</b></p> 区角标识的制作 <p class="ql-block"><b> 接着，孙主任又为我们讲解了制作各个区域的标识牌时出现的问题，有不够直观明确，设计过于繁琐，很华丽但是看不懂等。强调幼儿多以直观性与形象性的思维为主,标识更能够吸引起幼儿的注意力,幼儿能够通过自己的观察快速作用就是让孩子快速的那个识别到这是哪个区，识别到他的游戏所需要的材料在哪里。</b></p> <p class="ql-block"><b> 同时她强调在设计制作标识牌时，应以儿童为出发点，设计简单常用，醒目易懂，高度位置适合于幼儿的标识牌。</b></p><p class="ql-block"><b> 一切皆实用</b></p> <p class="ql-block"><b> 老师们在努力学习中</b></p> 解惑答疑 <p class="ql-block"><b> 最后，老师们将心中的疑惑对孙主任进行了提问，孙主任一一耐心解答，使老师们茅塞顿开。</b></p> <p class="ql-block"><b> 孙主任为我们整理了各个区域都可以投放哪些材料。接下来老师可以和家长孩子们共同收集材料喽！😍😍😍</b></p> <p class="ql-block"><b> 孩子的眼里，所有未知都是迷， 孩子的手里，全部材料都是玩具， 孩子的心里， 一切事物都展现出魔力，区域活动进行时， 全世界的美好都在孩子的眼里、手里、心里... ...✨✨✨</b></p> <p class="ql-block"><b> 通过此次培训讲座，让老师们对于传统的区角去功能化，要去其糟粕取其精华，努力为孩子们打造更加自主、自由的游戏环境，孩子们在这种自主的环境中能够得到更好的发展，期待“材料超市”形式的区角游戏给孩子带来的“哇”时刻。🤗</b></p> <p class="ql-block"> 编辑：乔月英</p><p class="ql-block"> 编审：高圆圆</p><p class="ql-block"> 监审：叶秀玲</p>