不让“假期”夺走幼儿的自理能力小妙招

小丽

假期里有些孩子在家里衣来伸手饭来张口宝贝们变成了小王子和小公主居家期间如何培养孩子良好的生活自理能力肯定成了家长们的大难题别担心今天就来为大家支招啦~ 陈鹤琴说:“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。” 培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。” 什么是幼儿生活自理能力？学前儿童生活自理能力主要指日常生活自理能力，包括自我意识形成和日常生活自理能力的全面提高，即掌握生活自理的技能，提高动手能力；感受自己的成长，树立自立意识；养成自己做事的好习惯，积累自理生活的经验。学前阶段是儿童日常生活自理能力快速发展的关键期，随着能力的逐渐增强，他们不仅能够学会自我照顾，而且逐渐扩展到为集体做事、为他人服务，在此过程中感受到自我存在的价值。这种能力是社会适应能力的重要组成部分，在个体的个人生活和社会生活中有着极突出的地位。 自己吃饭 自己穿衣 幼儿生活自理能力的内容表格内容来源于《学前儿童健康学习与发展核心经验》 如何培养孩子的自理能力？家长请学会“懒惰”很多家长会觉得带孩子太累，吃饭穿衣样样都得自己来，追着孩子收拾玩具，每天忙来忙去，孩子变得越来越懒，好像年龄越来越小了……其实只要家长学着“懒惰”一点，很多事情让孩子自己学着来做，放手让他们试试，情况就会立马得到改善。 在保障安全的范围内，给孩子动手尝试的机会，成功带来的快乐也可以是双倍哦~别催孩子时间长、速度慢，耐心指导一定好过全部包办！这样孩子成长了，家长也可以省心省力很多。 家长请学会“计划”宅家的日子里最好帮助孩子制作一份假期计划表或每日作息表，充分利用每天的时间让这段时间过得更有意义。幼儿每天从起床开始，自己需要完成的事情有：穿衣服、洗漱、入厕、吃饭、整理图书和玩具等等，中大班的幼儿除了每天这些基本的自理内容，还可帮助父母做力所能及的事情，例如：洗手帕、摆碗筷、洗水果、浇花等等，家长将这些“小任务”制定到计划之中，孩子既有事情做，自理能力又得到了锻炼，一举两得。 家长请学会“鼓励”当家长放手让幼儿尝试学会每件事时，请给予他们足够的耐心和鼓励。不要认为这些对成人来说轻而易举的事，孩子不会做就是笨。我们要顺应孩子的身心发展规律，在幼儿自理能力培养的道路上，请不要吝啬自己的“鼓励”，让孩子可以更有信心和勇气地去完成这些事哦。 家长请学会“畏难”我们都曾听过一些孩子对妈妈说过这样的一句话：“妈妈，我来保护你。”孩子为什么会说这样的话语呢？因为在他们的眼里，自己什么事情都可以做的，可以保护妈妈的。所以，当家长表现出“畏难”情绪的时候，很多孩子都会想要用自己的力量去帮助父母的。如果家长想让孩子做某件事情的时候，可以适当地表现出“畏难”的样子，装做不能完成的样子，其实这就是给孩子一个锻炼的机会，当孩子帮帮助家长完成了这件事情的时候，孩子是非常自豪的。 例如：当家长收拾好洗干净的衣服，可以对孩子说：宝宝，咱们来个比赛，看谁叠的又快又好，在比赛的过程中，家长若故意的“畏难”放慢速度，孩子就有机会“赢”了家长，其实在这种比赛“畏难”的过程中，家长的“不可能”成就了孩子的“可能”。家长请学会“坚持”对孩子自理能力的培养不是几天就可以完成的事，这需要一个长期持续的训练过程。如果家长不能一以贯之坚持自己的教育方法，那么任何教育都看不到效果。好的习惯更需要家园的长期配合才能帮助孩子逐渐形成。所以，请家长坚持同步幼儿园中的常规教育，不要因为宠爱孩子或嫌孩子做事慢等就事事包办。 蒙台梭利说:“我们习惯服侍小孩，这对他们来说不仅是一种奴化，而且也是危险的。所以，如果想让孩子健康的发展，就要让他们自己动手做事，而只有他们自己动手，才能获得真正的成长。”爱的提示：5+2≥7孩子良好习惯的培养除了幼儿园，更离不开家长的配合。在幼儿教育界流传着一个算式5+2=0，意思是孩子5天在幼儿园养成的好习惯，周末2天时间就足以轻易摧毁，需要重头再来。就比如孩子在幼儿园的5天老师们会正确引导孩子生活自理能力，但是在家的2天家长会嫌浪费时间又“夺走”了孩子的自理能力。5+2=0造成的后果固然加重了老师的工作难度，但父母的言传身教对孩子造成的影响会更加深远！家庭的教育、家长的引导，在幼儿成长过程中发挥着巨大的作用，科学的家庭教育方式是让5+2≥7。