<p class="ql-block"> 9月27日，许朴小学正式开启语文主题赛课活动。六年级李悦老师和刘俊丽老师不约而同选择《桥》。</p><p class="ql-block"> 小小说《桥》情节曲折，节奏急促，十分考验老师的功底。刘老师教学经验丰富，教学环节得当。</p> <p class="ql-block"> 刘老师选择复习导入本课，既复习了旧知，又链接出老汉——主角的出场，环环相扣，转换自然，学生立即将注意力集中在4－23自然段，感受起老汉的形象来。表现太棒了！</p> <p class="ql-block"> 学生们关注老汉神态、语言、动作等描写，感受老汉心系群众、大公无私的形象，此时，教师适时点拨:老汉的“站”“留”和群众的“逃”，更衬托出什么？学生立刻抢答:老汉是人民群众可依赖的大靠山！</p> <p class="ql-block"> 教师让学生抓住文中看似矛盾之处全面把握有血有肉的老汉。“他一开始揪出儿子，后来又把儿子推上木桥……”“作者为什么不直接在揪出小伙子时，就揭晓这个小伙子是他儿子？”这些问题启发学生思考，并了解设置悬念的巧妙，体会小说情节的一波三折。</p> <p class="ql-block"> 链接丛书《假币》时，教师让学生用“原以为，没想到”的句式将辰的心理变化把握得十分准确。更难得的是，学生们通过自主交流汇报，了解了本课中人物的品质:教授关爱学生，学生也懂报答。我同孩子们一样爱这节美妙的《桥》。</p>