<p class="ql-block">涂鸦一词起源于唐朝卢仝说其儿子乱写乱画顽皮之行，后逐渐演变成了带有时代色彩的艺术行为。</p><p class="ql-block">涂鸦主要的介质为墙，但进入20世纪后期，涂鸦所创作的介质不只是墙了，其创作形式和内容更加多样化多元化，并且其一度成为前卫时尚的设计师的专利。</p><p class="ql-block">为此，小班刚开始的美术课就围绕涂鸦艺术来展开，涂鸦不仅可以激发小朋友们的“天马行空”的想象力，也更加放飞小朋友们的艺术灵感。</p> <p class="ql-block">1幼儿观察绘画材料，说一说绘画材料。</p><p class="ql-block">观察笔</p><p class="ql-block">教师：请看一看盘子里都有些什么？（笔）</p><p class="ql-block">教师：这些笔有什么相同点？（黑色）</p><p class="ql-block">这些笔有什么不同点？（粗细不同，色彩不同）</p> <p class="ql-block">待幼儿观察好后，老师再介绍粗细不同的黑色记号笔的特点，粗画出来什么样，细画出来什么样，以及各种笔的“帽子”下下来都需要给笔带好“帽子”，以免弄丢。其次，再出示大小不一的白色方形纸，然后让幼儿自主选择用粗细不一的笔和纸来进行涂鸦。</p> <p class="ql-block">当黑色的笔，有粗有细，有点有面…发生着微妙的变化…一幅幅画作—涂鸦呈现出来。</p><p class="ql-block">有的小朋友说：老师，我妈妈过生日了，我画了蛋糕🍰…</p><p class="ql-block">有的小朋友说：我画了很多花…</p><p class="ql-block">有的小朋友说：我也不知道我画了啥？😉</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>2021.9.27涂鸦作品欣赏</b></p> <p class="ql-block">第二天：2021.9.28日星期二，我们又继续探寻色彩的视觉体验…认识不同色彩，以及涂鸦材料…</p> <p class="ql-block">共读日期墙❤️</p> <p class="ql-block">为了后期的涂鸦，更加亮丽多彩，我们从彩色出发，先出示彩笔，同幼儿一起丰富自己对彩色的认知🌈先问问幼儿手中的彩笔是什么颜色，再给予补充💗</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>老师在给我们介绍不同颜色的蜡笔🖍️</b></p> <p class="ql-block">蜡笔🖍️也有衣服的，所以不建议小朋友们把衣服撕掉，蜡笔🖍️如果没有衣服，我们用小手拿着会更脏哦～</p> <p class="ql-block">为了激发幼儿的想象力，以及创作灵感，我们给幼儿介绍粉笔，它不仅可以用来在黑色的黑板上作画，还可以在墙上，地上作画等…</p> <p class="ql-block">于是，我们排队来到了幼儿园的涂鸦墙❤️孩子们对这里充满了好奇与向往，幼儿也特别激动……^_^</p> <p class="ql-block">涂鸦之前，吴老师有心的给每位幼儿喷了花露水💗</p> <p class="ql-block">快来看看我们是如何在涂鸦墙进行涂鸦的吧！</p> <p class="ql-block">本来这个涂鸦墙失去了久违的色彩，在小一班的“天马行空”涂鸦下，增添了几分色彩呢！</p> <p class="ql-block">涂鸦后的小手，摸涂鸦墙的小手…虽然脏脏的，但是孩子们孩子不亦乐乎…还想再涂鸦下去❤️后期，我们肯定还有机会再来这里涂鸦的哦～</p> <p class="ql-block">涂鸦后的小手要用洗手液洗干净哦！有序排队去等候洗手，洗手要仔细，洗后要擦干等小步骤，幼儿越来越熟悉了～</p><p class="ql-block">期待宝贝们下次更加丰富，多彩的涂鸦作品吧！</p>