<p class="ql-block ql-indent-1">凉风微飒的金秋九月，为了促进教师专业发展，加大课堂教学研究力度，实现教师智慧共享，9月30日，实验小学中年级数学同课异构课堂教学展示活动如期举行！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨校长、郝校长、孙校长及全体数学教师相聚在教研活动室等待一场视觉和听觉上的盛宴！</p><p class="ql-block"><br></p> 磨课、研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团。团队的力量是无穷的。两位老师在接到任务后，年级组各位老师团结一心、各抒己见，在不断的磨课、评课、研讨、修改的过程中逐步完善各自的教案设计，力争将最优秀的一面在舞台上展示。</p><p class="ql-block"><br></p> 课堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1">“异构”的建设，让我们看到两位老师对同一教材内容的不同的解读，出现了不同的处理方法和教学策略，也产生了不同的教学效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沉着稳重的夏伟伟老师的课堂，学生思维状态活跃，参与热情十分高涨，教师讲解到位，学生被深深吸引。教学中注重小组合作的学习方式，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己探索出规律，培养学生的合作探究能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">年轻有为的任晓杰老师，为学生营造出一种轻松愉悦的课堂学习氛围，使学生有强烈的学习欲望，积极主动的参与到探究活动中，各教学环节过度自然紧凑，对学生进行有效指导，充分体现“学生为主体，教师是学生学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。</p><p class="ql-block"><br></p> 课后反思 <p class="ql-block ql-indent-1">课已结，思仍在。一节好课让人意犹未尽、回味无穷，但也有不足之处，正是有这样的遗憾和不足的存在，才能促使我们在下次教学中力求创新。两位老师先对各自的课进行反思，然后两个年级组团队针对这节课从多角度进行评课。</p> 评课 <p class="ql-block ql-indent-1">如果说听好课是一种享受，那么听讲评更是一种享受，讲评是一种诊断和激励，是零距离的智慧碰撞，是提升观念、调整教学和发展能力的有效平台。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张辉主任和魏爱杰主任为我们指出，在今后的教学中，我们要认真研究教材、合理使用教材、灵活运用教材，让我们的课堂教学能力日渐提高！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">郝校长高屋建瓴，旁征博引，深入浅出地为本次活动做了总结，也为我们提出了新的方向和要求，愿我们在今后工作中，专心研究教材，放手教学，一步一个脚印，做心中有学生的老师，拥有一双发现美得眼睛，持之以恒，静待花开！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">同课异构不变的是教学内容，万变的是教学形式。通过这次研讨活动，教师在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，从而有效的促进了青年教师专业化成长。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教育教学工作更上一层楼！</p>