金风送爽，雁字横秋。草木染黄，凉蟾光满。首师滨中骨干教师蔡银静老师带着满满的深情，带领我们走进这个别有微凉的季节。 明目标，知方向。蔡老师确定了以下三个学习目标：把握文章内容，感知“背影”形象；品味独具特色的语言，体悟父子“有隔阂”的爱；以诗悟文，感悟成长、理解亲情。 新课程以学生发展为本，尊重学生的主体地位，把学生主动、全面发展的目标放在中心地位。蔡老师的本堂课充分做到了，体验的主体是学生，在学习过程中，学生处于主体地位。展示学生课前作品，把握基本学情，引导学生加深对文章的理解。“冷”“暖”“爱”三大主题，循序渐进，托盘而出。 <p class="ql-block"> 朱自清是怀着羞愧、伤悲、感恩等复杂的情感写作《背影》的，作者的忏悔是很沉重的，沉重到每思及此，就流下眼泪。《背影》写的是一个时代和家庭的“大背景”下的人物“小背影”。蔡老师的这堂课，将这些“小背影”映射到了在场的每一位师生心里。《背影》背后的故事，又是多少人经历过或正在经历的现实，这是人性中的真实一面。</p> <p class="ql-block"> 三毛在《背影》中写道：“终于有泪了。那么我还不是行尸走肉，父亲，母亲，你们此时正在安睡，那么让我悄悄地尽情地流一次泪吧。孩子真情流露的时候，好似总是背着你们，你们向我显明最深的爱的时候，也好似恰巧都是一次又一次的背影。什么时候，我们能够面对面的看一眼，不再隐藏彼此，也不只在文章里偷偷的写出来，什么时候我才肯明明白白的将这份真诚在我们有限生命里向你们交代得清清楚楚呢。”温情的读书声，瞬间溢满课堂，流进每位“观众”的心里。拿着话筒泣不成声的小姑娘，抬起衣襟轻拭眼角的成年人，都望着“这个背影”，想着心里的“那个背影”。</p> “你今天承受的诸多痛苦、无助、孤独以及人生的危机，其实都来自一个意想不到的角落：<br>你心深处的那个孩子在受苦。<br>在北极点闭目冥想的瞬间，毕淑敏看到了逝世多年的双亲。<br>父母在，人生尚有来处；父母去，人生只余归途。”<br> <div>文：石鲁芳、杨晓倩</div><div>图：语文组</div>