教研课题同引领，教学师生齐前进

三月

热烈祝贺化州市小学数学教研中心组暨省课题研讨会在化州市第七小学隆重召开！ 　　2021年9月30日上午，化州市小学数学教研中心组暨省课题研讨会在我校举行，本次与会人员主要有化州市小学数学教研组中心组成员、广东省幸福课堂课题组成员、茂名市小学数学区域联动教研团队成员、下郭中心学校教研员、下郭中心小学和长岐实验小学的数学骨干教师、化州市第七小学全体数学教师等，近50人。 　　活动全程由化州市第七小学朱方伦校长主持。 研讨会具体安排活动一：观摩课 　　化州市第七小学数学骨干教师王剑平授课——《搭积木比赛》。 　　课堂上老师引导有方，学生积极参与，而我们的听课老师也乐在其中，看得津津有味。 活动二：评课 　　课程结束后，先是由授课教师王剑平同志进行课堂教学思路的讲解以及课后的反思。 　　继而，化州市教师发展中心教育教学研究室黄东同志和教研中心组成员、化州市第三小学教导处梁卓华主任对本节课做了精准且精彩的点评。大家一致认为本节课是一节实在、实用的课，体现了师生的交流和共同成长。授课教师素质高、熟悉教材、课堂掌控能力强；授课内容目标明确，能从课堂中体现单元的整体性；学习活动有层次，重视学习的迁移，体现了小学数学的核心素养。同时，点评老师也对今后的数学教研课做了进一步的建议：1. 给学生更多的思考、实践、交流、表达的空间；2. 课堂上应开展有层次、创新型的评价方式；3. 教学细节要多琢磨；4. 注意一节课中的时间分配问题。 活动三：讲座 　　通过本次教研课后的研讨，化州市教师发展中心教育教学研究室张小舟副主任引出了在‘双减’背景下提高小学数学教学质量的策略，主要谈到：1. 在为学生终身发展奠基及落实幸福课堂的理念上，教师应着重抓住四点：一是培养学生学习数学的兴趣；二是要引导学生主动思考、积极提问、主动探究；三是培养学生学习数学的方法及解决问题的策略；四是培养学生养成预习、上课专心、思考、反思、检查等良好习惯。2. 教师要通过以学定教优化课堂教学。倡议教师通过启发式、互动式、探究式等的教学方式，让学生采取小组合作法、研究型、项目式等学习形式，理清授课、学习的重难点，帮助学生构建好知识体系。同时还要重视学生之间的差异性和个体性辅导的特点，通过现代教学手段和传统手段相结合构建好情景教学。3. 教师可以寻找多种方法鼓励学生，培养学生学好数学的自信心。4. 授课时要关注课堂教学效果，通过课堂练习检测学生对基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，调整满足学生个性化学习策略，达到整体高质量发展。5. 教师应加强专业学习，提高驾驭课堂的能力。 活动四：说课研讨 　　由参加茂名市教学能手说课的平定镇中心小学的林升晓老师进行说课。 　　梁卓华等教研中心组成员对林老师的说课内容、过程等进行了积极的探讨，并提出了中肯的建议。最后，张小舟副主任也以此为契机，提醒教师在说课时要注意几点：1. 注意教材与教学用书中意图相结合；2. 注意说课流程要以评分表里面的标准进行设计；3. 课件设计在内容上要有内涵，有一定的高度，注意把每个环节的设计意图说出来；4. 要关注学生的学习评价；5. 要体现教学特色。 活动五：课题汇报 　　化州市第七小学梁康贵主任对由朱方伦校长主持的广东省教育科学“十三五”规划2020年度（强师工程）项目课题《基于核心素养的小学数学课堂教学模式的研究》作了中期报告，接着课题组成员针对不同的活动方案进行了研讨。 活动六：颁发聘书 　　化州市教师发展中心教育教学研究室张小舟副主任宣布化州市小学数学教研中心组正式成立，给教研中心组成员颁发聘书，并对他们的职责做了强调，希望他们为化州小学数学的教研教改做出应有的贡献。 　　本次数学教研暨省课题研讨会的开展，让我们清楚地看到了一节好的课堂源于师生的相互交流和共同成长；让我们懂得如何在“双减”背景下提高小学教学质量的策略以及更好地落实，从而构建好幸福课堂；让我们明白了只有更好地提升自己、成长自己，才能更好地为学生的发展服务…… 我们教学的宗旨是：构建幸福课堂，成就幸福人生。期待每一位教师都能上出幸福课堂，享受自己的幸福人生！ 【编辑】曾德珍【图片】庞燕玲【初审】李翁辉【签发】朱方伦