郦都学校中小学衔接家校交流会——做好中小衔接 致力学生成长

亚伦

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2021年9月30日上午，内乡郦都学校六年级的学生家长齐聚一堂，与我们初中部的各位骨干领导开展了一场关于中小衔接的交流会，教学处闫校长，七级部王玉娜主任，六级部徐小芹主任参与了此次交流会。

此次交流会是为了进一步加强学校与家庭、教师与家长的密切联系，增进每一位家长对学校工作的了解，创设和谐的教学环境，真正达到家校携手共同培养孩子健康成长的目标。

“风物长宜放眼量”。小初衔接毕业课程的探究，立足为学生美好的未来奠基。通过系列课程的实践，努力探索打通小学到初中的教育盲区，让学校教育更符合学生成长规律和教育教学规律，实现小升初无缝对接。俗话说，路遥知马力。学校把“小初衔接”这个“马力”准备充分，让学生具备良好的核心素养，学生在人生之路上会越走越宽广，顺利迈向美好的未来。

家长朋友们正在专心聆听中小衔接的各种方法措施。

徐主任细致地分析了学生进入青春期的心理变化：

1.进入青春早期，由幼稚趋向半成熟，自主意识逐渐强烈，喜欢发现和探索自我。不再排斥异性，女孩子开始打扮自己，男孩子喜欢表现自己有多酷。

2.依赖中求独立，喜欢用批判的眼光看待人和事，有时还对师长的正当干涉感到反抗抵制。

3.思维独立性加强，抽象逻辑思维加强，初步形成了个人的性格和人生观。

4.意志力不够坚定，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心。

5.集中注意力能力有所发展，专心致志的时间可达到30分钟左右，但缺乏自我约束能力。

同时，要求六年级教师在授课时综合考虑学生的年龄特点和思维特点，合理设计教学活动。尽量在教学中放慢速度，降低要求，然后逐渐加快节奏。指导学生养成良好的预习习惯，培养记笔记的学习习惯，科学运筹时间，培养良好的书写习惯。

在交流会上，徐主任重点向家长介绍了要遵循学生身心发展规律，指出作为孩子青春初期的领路人，需要处理好以下几个方面的衔接：

1.心理衔接；

2.学习习惯的衔接；

3.课外阅读的衔接；

4.处理好教材的衔接；

5.学习方法上的衔接；

6.教学方法上的衔接；

7.与未来衔接。

最优秀的孩子往往不是最聪明的孩子，而是学习习惯最好的孩子。

王主任向家长们介绍了学校对于学习习惯衔接的方法：很多学生掌握了边听课边做笔记、用思维导图概括主要内容、写批注、质疑问难、提前预习、课后大量阅读课外书、及时复习等学习方法。

我校对六年级的学习方法做了统一要求，即一课三到。

“一到”是课前预习，记下疑难问题；

“二到”是课中做笔记，写批注，至少发言一次；

“三到”是课后复习，完成作业，至少提出一个有价值问题并合作解决。

引导孩子从“是什么”到“为什么”到“还可以怎么”，有现象到本质，一步一步揭示事物之间的规律。

我校以此为措施，推进学生的问题意识，能独立思考，多角度地分析问题；具有好奇心和想象力，积极寻求解决问题的方法。

学校还设计了“多彩社团”“红歌比赛”“经典阅读汇报演出”“经典诵读大赛”“研学之旅”等主题活动，为学生积淀人文底蕴，为未来扬帆起航。

各位领导近距离与家长们交流教育方法，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重学生的独立人格，遵循孩子的发展规律，倾听孩子的心声，老师和家长共同努力，陪伴孩子共同成长。

闫校长做了总结发言：对郦都学校的发展提出了要求：

“望子成龙 望女成凤”是每一位家长对孩子的期盼，也是对学校教育的一种鞭策；立德树人，培养德、智、体、美、劳全面发展的人，是教育的长久大计。我校一定会党的遵循教育方针、路线；为党育人，为国育才，努力探索“适合学生发展的教育”，争做南阳市教育的领头雁，争创省级名校。

希望我们家校携手，共育学生成长，感谢各位家长关心、支持学校工作，也祝各位家长家庭幸福，工作顺利，生活开心，万事如意！

拍照：李佳 王媛媛

编辑：刘亚伦

审核：闫建设 王玉娜

徐小芹